《三年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥》說課比賽課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥》說課比賽課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4人教版小學(xué)音樂三年級(jí)人教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)第四單元下冊(cè)第四單元小小音樂劇小小音樂劇 研課標(biāo)說教材研課標(biāo)說教材說環(huán)節(jié)說環(huán)節(jié)說目標(biāo)說目標(biāo)說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材小小音樂劇小小音樂劇的內(nèi)容屬于綜合性藝術(shù)表演。的內(nèi)容屬于綜合性藝術(shù)表演。綜合性藝術(shù)表演在音樂教學(xué)中有著十分重要綜合性藝術(shù)表演在音樂教學(xué)中有著十分重要的作用，它能幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)與技能、的作用，它能幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)與技能、發(fā)展個(gè)性、提高鑒賞能力、培養(yǎng)合作精神等。發(fā)展個(gè)性、提高鑒賞能力、培養(yǎng)合作精神等。對(duì)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。綜合對(duì)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。綜合性藝術(shù)表演的內(nèi)容豐富，將演唱、表演、創(chuàng)性藝術(shù)

2、表演的內(nèi)容豐富，將演唱、表演、創(chuàng)作集為一體。不僅要求學(xué)生用自己的歌聲、作集為一體。不僅要求學(xué)生用自己的歌聲、肢體與表情參與表現(xiàn)音樂，還要與同學(xué)合作肢體與表情參與表現(xiàn)音樂，還要與同學(xué)合作編創(chuàng)各具特色的表現(xiàn)方式。編創(chuàng)各具特色的表現(xiàn)方式。說教材說教材 2、在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神以及大方的和他人分享自己的勞動(dòng)成果。欣賞、學(xué)唱、合作、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)編、模仿、表演 1、能用明亮、輕快地聲音演唱歌曲黃鸝鳥的歌。2、能用飽滿、堅(jiān)定的聲音演唱歌曲蝸牛的歌。1、懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處 3、能用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。4、能積極參與音樂劇的編排，并

3、能夠勝任劇中的一個(gè)角色，進(jìn)行創(chuàng)編表演。知識(shí)與技能知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值情感態(tài)度與價(jià)值觀觀過程與方法過程與方法教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：音樂重點(diǎn)：音樂劇的編排與劇的編排與表演。表演。難點(diǎn)：領(lǐng)悟難點(diǎn)：領(lǐng)悟蝸牛身上所蝸牛身上所具有的精神。具有的精神。說學(xué)法說學(xué)法u1.聽唱感知，整體把握。聽唱感知，整體把握。本節(jié)課的重點(diǎn)是音樂劇的編排和表演，掌握技巧的前提是感知，而聽唱?jiǎng)t是感知的一種基本手段。u2.對(duì)比分析，獲得知識(shí)。對(duì)比分析，獲得知識(shí)。這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的分辨能力，使學(xué)生清晰的獲得倆首歌的不同情緒。u3.親身實(shí)踐，驗(yàn)證結(jié)論。親身實(shí)踐，驗(yàn)證結(jié)論。將自己的探究的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、導(dǎo)入環(huán)節(jié)柯爾文手勢(shì)請(qǐng)同學(xué)們視唱歌譜，二人小組討論有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們用明亮、輕快的聲音演唱歌曲。運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法中的節(jié)奏旋律、形體動(dòng)作去感受歌曲。請(qǐng)同學(xué)們視唱歌譜，二人小組進(jìn)行討論用什么樣的聲音來演唱？請(qǐng)同學(xué)們用飽滿、堅(jiān)定的聲音演唱歌曲。運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法中的無聲伴奏、聲勢(shì)動(dòng)作去感受歌曲。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考討論：這首歌曲演唱了什么內(nèi)容？這首歌曲的情緒是什么？旋律有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。運(yùn)用達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行韻律動(dòng)作、視唱練耳、即興表演歌曲。第二幕第二幕 黃鸝鳥的歌黃鸝鳥的歌主要角色：黃鸝鳥主要角色：黃鸝鳥第三幕第三幕 爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵角色：黃鸝鳥、小猴、角色：黃鸝鳥、小猴、

5、小狗、小雞小狗、小雞第一幕第一幕 蝸牛來了蝸牛來了角色：蝸牛、小動(dòng)物們角色：蝸牛、小動(dòng)物們第二幕第二幕 蝸牛的歌蝸牛的歌角色：蝸牛、小角色：蝸牛、小動(dòng)物們動(dòng)物們第一幕第一幕 蝸牛摘蝸牛摘到了葡萄到了葡萄角色：蝸牛、小角色：蝸牛、小動(dòng)物們動(dòng)物們第二幕第二幕 道歉道歉主要角色：全體主要角色：全體第三幕第三幕 歡慶歡慶主要角色：全體主要角色：全體創(chuàng)作環(huán)節(jié)：編排音樂劇創(chuàng)作環(huán)節(jié)：編排音樂劇第二場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)第三場(chǎng)第一幕第一幕 清晨清晨角色：葡萄樹、角色：葡萄樹、房子房子提升環(huán)節(jié)n課堂小結(jié)n雖然新課程理念注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但因?yàn)槟挲g小，音樂素養(yǎng)還不夠成熟，老師的提升是升華課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生明白什么是音樂劇，綜合性藝術(shù)表演又是什么，有什么要求。n以上四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完畢后水到渠成地可以讓學(xué)生來進(jìn)行課堂小結(jié)：通過本節(jié)課我們不僅學(xué)到了什么叫音樂劇 什么叫綜合性藝術(shù)表演，它有什么要求，還從蝸牛身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，更重要的是學(xué)到了蝸牛愿意與他人分享自己成果的精神。