《《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位》教案范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位》教案范文（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位?教案范文 ?兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)不退位?教案范文教學目的：1．使學生理解并掌握的口算方法，正確純熟地進展口算．2．初步培養(yǎng)學生的動手操作才能、運用知識遷移的學習才能和觀察、比擬、概括的才能．3．培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣．教學重點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的算理．教學難點：區(qū)分兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法．教學過程：一、復習導入1、填空：54是由〔〕個十和〔〕個一組成的.．〔〕個十和〔〕個一組成68。54=50+〔〕68=8+〔〕2、口算：30+〔7-2〕=70-40+5=40+〔9-5〕=50-40+3=17-3=15-1

2、0=問：你是怎樣口算17-3和15-10的？〔17-3=？先算7減3等于4，再算10加4等于14．〕〔15-10=？先算10減10等于0，再算0加5等于5．或想：15是由10和5組成的，去掉10就剩5，所以15減10等于5．〕3、小結(jié)導入十幾減幾、十幾減十的題目，同學們會算了，那么假設把十幾換成幾十幾，也就是任意一個兩位數(shù)，你還會計算嗎？今天我們就來學習兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算．〔板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)〕二、探究新知1、教學例1的36-2=〔1〕師：下面就請你自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺．〔2〕學生自己研究36-2=？〔3〕學生匯報自己是怎樣做的．〔可以邊演示學具邊說明〕

3、教師板書：a。用數(shù)數(shù)的方法〔從36往前再數(shù)兩個數(shù)：35、34．〕b。先算6減2等于4，再算30加4等于34．〔4〕問：為什么先用6減2，用十位上的3減2行不行？為什么？〔因為要減的是2個一，不是2個十，所以要用個位上的數(shù)去減．〕學生說明理由．問：你比擬喜歡哪種方法？為什么？〔第二種方法比擬好，假設36減去的數(shù)比擬大，再用數(shù)數(shù)的方法就太費事了．〕〔5〕教師演示課件“〞第1步，學生練習說36-2的計算過程．〔36減2等于幾？先用個位上的6減2等于4，再用30加4等于34．〕2、教學例1的36-20=〔1〕師：剛剛，同學們自己探究出了36-2的計算方法，假設把題目中的2改成20，該怎樣計算呢？〔板書

4、：36-20=〕下面就請同學們自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺．〔2〕學生試算36-20=？〔可以借助小棒擺一擺〕〔3〕學生匯報，教師板書：〔1〕用倒著數(shù)數(shù)的方法〔十個十個地數(shù)：35、34．〕〔2〕先算30減20等于10，再算10加6等于16．問：這道題為什么要用30減20，不用個位上的6去減了？學生說明理由．〔4〕教師演示課件“〞第2步，學生說36-20的計算過程．〔36減20等于幾？先用30減20等于10，再用10加6等于16．〕3、比擬：〔1〕同學們自己探究出了36-2和36-20的計算方法，這說明你們很會學習，教師要獎勵給你們集體一顆智慧星〔在黑板上貼出一顆金星〕．下面請同學們仔細

5、觀察這兩道題，說一說這兩道題在算法上有什么一樣的地方和不同的地方？〔2〕小組討論，然后集體交流．〔一樣點：都要把被減數(shù)36分成30和6．不同點：減2要從個位數(shù)里減，減20就要從十位數(shù)里減．〕強調(diào)：一樣數(shù)位上的數(shù)才能直接相減．三、穩(wěn)固練習1、教材第57頁做一做的第1題．學生獨立完成，然后訂正．比擬：這兩道題中的減數(shù)有什么不同？減的方法有什么不同？〔第1題減去的是3個一，要從被減數(shù)的個位去減．第2題減去的是2個十，要從被減數(shù)的十位去減．〕2、一組一組地出示口算卡片：56-3=47-4=99-9=56-30=47-40=99-90=同桌對算．3、口算比賽：看誰算得又對又快．〔前五名同學發(fā)“小紅花〞〕學生獨立完成做一做的第2題和第3題2．57-3=99-6=89-7=65-4=48-5=26-2=3．30-10=50-20=76-40=38-10=57-20=95-70=四、課堂小結(jié)今天，我們一起研究了什么問題？板書：〔不退位〕問：做這樣的題目要注意什么？〔只有一樣數(shù)位上的數(shù)才能直接相減〕五、作業(yè)完成教材第58頁練習十四的第2題．2．53-50=69-40=85-4=89-70=96-60=78-5=板書設計：