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1、,,第一單元,學會聆聽,,,,,音樂基本要素：音的高 低、長短、強弱、音色。,音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、 和聲、音色、力度、速度、調式、 曲式、織體。,知識：,,給節(jié)奏配上高低起伏的樂音，加上力度和速度， 體會音樂形式要素。,節(jié)奏 音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。,X XX XXX XXXX,,,,,,欣賞音樂 回答問題,比較兩段音樂的速度、節(jié)奏、音色。,快板,行板,琵琶、長笛、小提琴,琵琶、雙簧管,緊湊,舒緩,,草原放牧,,,全曲共分五個部分： 1、草原放牧 2、與暴風雪搏斗 3、在寒夜中前進

2、 4、黨的關懷記心間 5、千萬朵紅花遍地開,,,草原放牧,聆聽草原放牧第一主題和第二主題。 1、比較兩個主題的節(jié)奏，說說有什么不同？,第一主題：節(jié)奏緊湊、密集。情緒歡快、活潑，屬于蒙古族短調。 第二主題：節(jié)奏舒緩、寬松。情緒舒展、悠長，屬于蒙古族長調。,,思考：,1、音樂的情緒怎樣？讓你聯(lián)想到了什么？,富有生機和朝氣、天真、活潑。讓人能夠聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景。,,創(chuàng)作背景： 1964年2月9 日年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮趕著公社的384只羊在草原上放牧?？斓街形?，天氣突變，西北風卷起大雪漫天狂舞。氣溫立刻降到零下37度，羊群驚恐四散，開始順著越來越猛烈的

3、西北風狂奔。姐妹倆牢牢記得阿爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn),一只也不能丟！”就這樣，她們倆一前一后，不停地奔跑、攔擋。天慢慢黑了下來，積雪已經(jīng)很厚。那時她們真是累極了，腳步越來越沉重，每前進一步都十分困難。羊群還在奔跑，她們也不能停下，就這樣一直走到天慢慢黑了，寒風仍然很猛烈，積雪已深達一尺姐妹倆冒著刺骨的風雪，一路保護著羊群。龍梅為救一只埋進雪里的羊和玉榮、羊群失散了。待她找到玉榮時，發(fā)現(xiàn)妹妹光著一只腳在走路，那只光腳已凍成了冰坨子了。龍梅急忙脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子已凍在了腳上，脫不下來。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹凍僵的腳，背著她艱難地往前走，走著走著，還是倒了下去。由于鐵路

4、工人和尋找她們的公社書記等人及時趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險。整整跟暴風雪搏斗了一天一夜，她們放的384只羊，只有3只被凍死，其余都安然無恙。而她們卻因凍傷而造成了終身殘疾?！安菰⑿坌〗忝谩?，是蒙古族的驕傲，是內蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲！,,當年的小姐妹,,,,琵琶： 是我國具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉伯等地，公元五世紀傳入我國，經(jīng)歷代演奏者不斷改進，相、品不斷增多，并設橫抱演奏為豎抱，廢拔子而改用手指彈奏。琵琶音域寬廣，表現(xiàn)力豐富，往往表現(xiàn)一些氣勢磅礴的場面，如琵琶獨奏曲十面埋伏。,琵琶協(xié)奏曲： 以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。,,,長調： 音調高亢、音域寬廣、節(jié)奏自由、字少腔長、旋律悠長舒緩并極富裝飾性。（如前倚音、后倚音、滑音、回音等）內容多贊美草原，歌頌故鄉(xiāng)，表達愛情等題材。）,短調： 結構短小規(guī)整、音調簡潔、節(jié)奏明了、歡快、活潑、字多腔少等特點，整體音樂風格具有敘述性與歌舞性，抒情性較弱。,