《17、有趣的數(shù)字 - 美術(shù)學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《17、有趣的數(shù)字 - 美術(shù)學(xué)科（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17、有趣的數(shù)字 - 美術(shù)學(xué)科 17、有趣的數(shù)字 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：同學(xué)能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。 2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表示的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。 教學(xué)程序： 1、導(dǎo)入 師生一起律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字→教師說(shuō)：投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？→組織同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字→教師說(shuō)數(shù)字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)?有趣的數(shù)字

2、?。 出示課題：有趣的數(shù)字 2、新課 〔1〕如何使數(shù)字變得豐富？ 教師說(shuō)：同學(xué)們可以寫(xiě)或畫(huà)出多少種不同的數(shù)字？→組織同學(xué)嘗試用不同的方法寫(xiě)數(shù)字〔根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書(shū)寫(xiě)〕?！處熀?jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫(xiě)出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？〔這一環(huán)節(jié)的用意讓同學(xué)進(jìn)上步認(rèn)識(shí)數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆〕 〔2〕如何使數(shù)字變得有趣和美麗？ 教師接著說(shuō)：我們一 起來(lái)看看“2〞有什么方法變得美麗?！谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與同學(xué)一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。 教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織同學(xué)討論?！?qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論

3、結(jié)果?！策@一環(huán)節(jié)是要在教學(xué)中讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與考慮問(wèn)題，讓每一個(gè)同學(xué)真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)〕 〔3〕教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程。 教師說(shuō)：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫(huà)圖案〔點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移〕等，→播放?數(shù)字謠?，師生一起嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比方教師舉例聯(lián)想法用“0來(lái)問(wèn)同學(xué)0像什么？，教師簡(jiǎn)單畫(huà)出同學(xué)舉例的物體，增加同學(xué)對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。 3、 作業(yè) 〔1〕同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？ 教師說(shuō)：剛剛老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什

4、么物體像“1〞、生活中有什么物體像“2〞……等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓同學(xué)自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求同學(xué)討論交流自身的想法并運(yùn)用桌上的工具資料表示“有趣的數(shù)字〞，組織同學(xué)比一 比哪組做的變化多或制作方法多。 〔2〕 同學(xué)想象、表示，教師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。 4、 評(píng)價(jià) 〔1〕小組代表發(fā)言 小組代表說(shuō)自身小組做了什么或說(shuō)用了多少種方法、有多少種變化。 〔2〕教師點(diǎn)評(píng)小結(jié) 教師根據(jù)同學(xué)的作業(yè)和評(píng)述表達(dá)自身的看法。 5. 課堂引申 教師說(shuō)：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！ 6. 評(píng)價(jià)表的填寫(xiě) 我學(xué)會(huì)了......，我的作業(yè)......，我想對(duì)老師說(shuō)......。 教學(xué)后記： 本課時(shí)旨在開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象思維，讓同學(xué)在原有數(shù)字的根底上進(jìn)行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國(guó)，課程中，有些同學(xué)的思維較局限，表示的內(nèi)容單一，以后還需多一些類似的練習(xí)！