《《Java Web應(yīng)用開發(fā)》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《Java Web應(yīng)用開發(fā)》課程標準（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課程標準 所屬系部：信息工程系 課程名稱：Java Web應(yīng)用開發(fā) 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程學(xué)時：96 適用專業(yè)：云計算技術(shù)與應(yīng)用（） 《Java Web應(yīng)用開發(fā)》課程標準 1、課程概述 1.1 課程定位 Java Web應(yīng)用開發(fā)是云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，是該專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識、良好的編程習(xí)慣和手機應(yīng)用軟件開發(fā)的能力，能勝任基于Java Web開發(fā)等工作任務(wù)。Java的J2EE體系中，JSP/Servlct/JavaBcan占據(jù)了非常重要的位置，不僅成為web項目開發(fā)的利器，而且也是

2、人們接觸和使用J2EE的一個基礎(chǔ)。通過詳實的內(nèi)容和豐富的案例，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)JSP/Scrvlet/JavaBcan的開發(fā)體系，以及這套技術(shù)在項目開發(fā)中的實際應(yīng)用。同時，通過教學(xué)過程中的實際開發(fā)過程的規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，強化學(xué)生的職業(yè)道德意識、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)?！禞ava Web程序開發(fā)入門》是面向計算機相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)Java Web入門課程，涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語法及其約束的定義，能夠掌握JSP和Servl

3、et技術(shù)并開發(fā)簡單的Java Web項目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運行Java Web項目。前導(dǎo)課程有《Java程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)》，后續(xù)課程有《J2EE項目開發(fā)》、《Java Web應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)》、《畢業(yè)實習(xí)》等。 1.2 課程設(shè)計思路 本課程標準以“開發(fā)”、“應(yīng)用”為原則，徹底打破原來學(xué)科課程鏈路模式，根據(jù)基于工作過程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實際工作情境為單位的課程體系。課程內(nèi)容的選取按照軟件開發(fā)市場、軟件企業(yè)、行業(yè)對Web開發(fā)程序員的需求情況，確定了“初級Web程序員”的職業(yè)崗位培養(yǎng)目標。在教學(xué)實施過程中基于實際工作的教學(xué)模式、通過各種各樣的教學(xué)

4、方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備的能力。 每個項目的學(xué)習(xí)都是圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以真實項目為核心整合Web程序員的所需的知識、技能和態(tài)度。實踐中創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，圍繞著軟件企業(yè)、軟件行業(yè)中的實際項目而展開的，學(xué)生通過各個環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，感受職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)編程技能的逐步提升。本課程課時為96學(xué)時。 本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定問題積極思考、分析，鼓勵多種思維方式并將其表達出來，尊重個體差異。采用項目教學(xué)法進行教學(xué)，每個項目的成績采取自評、互評、教師綜合評價相結(jié)合的方式能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給學(xué)生評價成績時應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過程中的評價為主

5、，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后期末的成績評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。學(xué)生的最終課程成績應(yīng)由平時的各次項目成績和期末的評定成績按一定比例構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時要有利于促進學(xué)生的知識應(yīng)用能力。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。 本門課程主要涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語法及其約束的定義，能夠掌握JSP和Servlet技術(shù)并開發(fā)簡單的Java Web項目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運

6、行Java Web項目。 2、課程目標 根據(jù)計算機軟件技術(shù)專業(yè)的整體培養(yǎng)目標，該課程的目標定位為：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識、良好的編程習(xí)慣和手機應(yīng)用軟件開發(fā)的能力，能勝任Java Web相關(guān)開發(fā)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計風格；培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο缶幊痰乃季S和提高邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)團隊協(xié)作和和諧的溝通能力；并為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作或者學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。 2.1 能力目標 （1）具備使用HTML，CSS，JavaScript等技術(shù)編寫網(wǎng)站前臺靜態(tài)頁面

7、的能力； （2）具備使用JSP，Servlet，F(xiàn)ilter，JavaBean等技術(shù)編寫動態(tài)網(wǎng)站界面的能力； （3）具備在Web環(huán)境下創(chuàng)建，配置并編程訪問MySQL數(shù)據(jù)庫的能力； （4）具備項目開發(fā)中的團隊協(xié)作能力。 2.2 知識目標 （1）掌握HTML，CSS，JavaScript等基本的網(wǎng)頁編程知識； （2）掌握JSP，Servlet，F(xiàn)ilter等動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)知識； （3）掌握JavaBean，JDBC等網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫訪問的相關(guān)知識； （4）熟悉Web環(huán)境下文件操作，郵件編程等相關(guān)的知識； （5）了解JSTL，EL等知識網(wǎng)站中的常用技術(shù)。 2.3素質(zhì)目標 （1）溝

8、通能力、團隊合作及協(xié)調(diào)能力。 （2）良好的編程習(xí)慣。 （3）查閱相關(guān)手冊及資料能力 （4）掌握系統(tǒng)設(shè)計方法，培養(yǎng)嚴謹工作態(tài)度。 （5）自我展示與語言表達能力。 （6）責任意識。 （7）分析和解決問題的能力。 （8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 （9）獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。 （10）從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。 3、課程內(nèi)容與要求 本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的Web系統(tǒng)應(yīng)用，鼓勵其結(jié)合生活中熟悉的操作方法提出問題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過分析、推理，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增強學(xué)生對Java Web開發(fā)方法基本理論的理解；通過課堂講

9、解與討論、案例分析等促進學(xué)生對所學(xué)理論的理解和運用，以培養(yǎng)其實際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 在課程內(nèi)容的選擇上，對Java Web開發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過程、工作環(huán)境等加以分析提煉，進行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對課程內(nèi)容進行重構(gòu)和重組，并按照循序漸進的教育規(guī)律進行深度加工，提取及序化教學(xué)內(nèi)容。 表1課程項目總體設(shè)計 編號 項目（模塊） 工作任務(wù) 學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)時安排 1 XML基礎(chǔ) 了解XML基本語法，會使用XML定義對象。 安排上機

10、，重點考核如何編寫一個正確的XML文件以及如何定義XML文檔的約束。 [知 識 點] ? XML概述 ? XML文檔的聲明 ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? XML文檔注釋 ? XML CDATA區(qū) ? DTD約束 ? Schema約束 [重 點] ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? DTD約束 ? Schema約束 [難 點] ? DTD約束 ? Schema約束 [基本要求] ? 了解什么是XML ? 熟悉XML的基本語法 ? 掌握如何定義DTD約束和Schema約束 總學(xué)時10 2 Tomcat開發(fā)W

11、eb站點 會部署配置Tomcat開發(fā)Web站點 考核Tomcat及其Tomcat安裝、啟動、診斷等知識，并安排上機，練習(xí)如何使用Tomcat發(fā)布一個Web應(yīng)用。 [知 識 點] ? B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu) ? 通信協(xié)議 ? Web資源 ? Tomcat簡介 ? Tomcat安裝與啟動 ? Tomcat的診斷 ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? 虛擬主機的配置 ? 在Eclipse工具中配置Tomcat [重 點] ? Web資源 ? Tomcat安裝與啟動 ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? 虛擬主機的配置 [難 點] ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? Tomcat

12、的診斷 [基本要求] ? 了解什么是Tomcat ? 掌握Tomcat安裝與啟動 ? 掌握如何發(fā)布Web應(yīng)用 總學(xué)時10 3 HTTP協(xié)議 理解掌握HTTP協(xié)議 建議以測試題的方式考核對概念的掌握程度，熟悉HTTP請求和響應(yīng)消息中的含義。 [知 識 點] ? HTTP協(xié)議的特點 ? HTTP1.0和HTTP1.1的區(qū)別 ? HTTP請求消息 ? HTTP響應(yīng)消息 ? HTTP通用的頭字段 ? HTTP實體頭字段 [重 點] ? HTTP協(xié)議的特點 ? HTTP請求消息 ? HTTP響應(yīng)消息 [難 點] ? HTTP請求信息

13、 ? HTTP響應(yīng)信息 [基本要求] ? 了解HTTP協(xié)議的特點 ? 熟悉HTTP請求消息中的含義 ? 熟悉HTTP響應(yīng)消息中的含義 總學(xué)時10 4 Servlet技術(shù) 掌握Servlet技術(shù) 動手編寫一個Servlet程序并運行。 [知 識 點] ? Servlet接口 ? 第一個Servlet程序 ? Servlet生命周期 ? HttpServlet ? 使用Eclipse工具開發(fā)Servlet ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletConfig接口 ? ServletContext接口 [重 點] ? Servle

14、t接口 ? Servlet生命周期 ? HttpServlet ? Servlet虛擬路徑映射 [難 點] ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletContext接口 總學(xué)時10 5 請求和響應(yīng) 掌握請求和響應(yīng)原理 建議完成相關(guān)測試題，并且上機練習(xí)，使用HttpServletRequest獲取html頁面請求的參數(shù)。 [知 識 點] ? HttpServletResponse發(fā)送狀態(tài)碼 ? HttpServletResponse發(fā)送響應(yīng)消息頭 ? 使用HttpServletResponse接口發(fā)送響應(yīng)消息體 ? 中文輸出的亂碼問題 ? 頁面的

15、定時刷新與跳轉(zhuǎn) ? 禁止瀏覽器緩沖頁面 ? 請求重定向 ? 請求行信息的獲取 ? 請求消息頭的獲取 ? 請求消息體的獲取 ? 請求參數(shù)的獲取 ? 獲取HTTP消息中的網(wǎng)絡(luò)連接信息 ? 請求參數(shù)中的中文亂碼問題 ? 請求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請求包含 [重 點] ? 請求重定向 ? 請求行信息的獲取 ? 請求消息頭的獲取 ? 請求消息體的獲取 ? 請求參數(shù)的獲取 ? 請求參數(shù)中的中文亂碼問題 ? 請求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請求包含 [難 點] ? 請求參數(shù)中的中文亂碼問題 ? 請求重定向 ? 請求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請求包含 [基本要求] ? 掌握Ht

16、tpServletRequest對象及其應(yīng)用 ? 掌握HttpServletResponse對象及其應(yīng)用 ? 掌握請求轉(zhuǎn)發(fā)及請求重定向 ? 掌握如何解決中文亂碼問題 總學(xué)時10 6 會話及其會話技術(shù) 完成緩存清理模塊的開發(fā) 考核課后習(xí)題，并安排上機，練習(xí)使用Cookie和Session，分別實現(xiàn)顯示用戶上一次的登錄時間和實現(xiàn)一個購物車功能。 [知 識 點] ? 會話的特點 ? Cookie對象 ? Cookie實現(xiàn)用戶上次訪問時間的顯示 ? Session對象 ? Session的超時管理 ? Session實現(xiàn)購物車 ? Session實現(xiàn)用戶登錄

17、[重 點] ? 會話的特點 ? Cookie對象 ? Session對象 [難 點] ? Session實現(xiàn)購物車 ? Session實現(xiàn)用戶登錄 [基本要求] ? 了解會話的概念 ? 掌握Cookie對象和Cookie對象的使用 ? 掌握Session對象和Session對象的使用 總學(xué)時10 7 JSP技術(shù) 掌握JSP技術(shù) 完成相關(guān)測試題，并且上機練習(xí)編寫一個JSP文件，建議使用JSP指令和JSP標簽，以熟悉JSP的基本語法及指令。 [知 識 點] ? JSP特點 ? JSP運行原理 ? JSP模板元素 ? JSP表達式

18、 ? JSP腳本片段 ? JSP聲明 ? JSP注釋 ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對象 ? include標簽 ? forward標簽 [重 點] ? JSP運行原理 ? JSP聲明 ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對象 ? include標簽 ? forward標簽 [難 點] ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對象 [基本要求] ? 了解JSP的特點及其運行原理 ? 熟悉泛型的使用 ? 熟悉Collections和Arrays工具類的使用 總學(xué)時16

19、 8 JavaBean組件 掌握JavaBean組件 完成相關(guān)測試題，建議上機，使用標簽在JSP中訪問JavaBean。 [知 識 點] ? JavaBean簡介 ? 使用標簽 ? 使用標簽 ? 使用標簽 ? JavaBean在頁面（page）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請求（request）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會話（session）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在web應(yīng)用（application）范圍內(nèi)的使用 [重

20、 點] ? 使用標簽 ? JavaBean在頁面（page）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請求（request）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會話（session）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在web應(yīng)用（application）范圍內(nèi)的使用 [難 點] ? 使用標簽 [基本要求] ? 了解什么是JavaBean ? 熟悉如何在JSP中訪問JavaBean ? 掌握JavaBean的域范圍 總學(xué)時10 9 JSP開發(fā)模型 掌握JSP開發(fā)模型 完成相關(guān)測試題，建議上機，練習(xí)JSPMod

21、el1案例和JSPModel2案例。 [知 識 點] ? 什么是JSPModel ? MVC設(shè)計模式 ? JSPModel1案例 ? JSPModel2案例 [重 點] ? 什么是JSPModel [難 點] ? JSPModel1案例 ? JSPModel2案例 [基本要求] ? 了解MVC設(shè)計模式 ? 熟悉JSP Model 1和JSP Model 2及其使用 總學(xué)時10 15 4、實施建議 4.1 教學(xué)建議 根據(jù)本課程的教學(xué)目標要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本

22、課程選用項目教學(xué)法。 項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。 課程的教學(xué)以手機文件管理器項目為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把Java Web開發(fā)知識與技能的學(xué)習(xí)置于真實的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過程性知識。在教學(xué)情境的逐步實施中，項目遵循從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸減低，學(xué)生獨立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實施中，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，按

23、照項目開發(fā)的具體過程進行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。 4.2 師資隊伍建議 本課程現(xiàn)有專任教師3名，本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過碩士研究生以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實踐上也對教師提出了一定的要求，故而教師除Java Web有較深的理解外，在實踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的教師擔當此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)教師資格證書，同時還應(yīng)有相關(guān)崗位企業(yè)實踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級以上職稱證書，語言表達能力達到要求。 4.3 考核評價建議 對課程考核內(nèi)容、手段和方式進行改革與

24、創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全過程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實際編程能力，分析問題與解決問題的能力，從而使課程考核過程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書本知識的考核，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計、職場能力、開源理念等都納入考核范圍，從而達到對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對學(xué)生客觀公正的評價。 課程考核體系的實施以過程化考核為主導(dǎo)，量化考核指標，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。對職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機會，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

25、習(xí)熱情和主動性。 對綜合能力的考核，將貫穿整個課程的案例項目分解為8個小任務(wù)，教師提供這些任務(wù)的詳細的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時，在每個小任務(wù)中，都提出針對項目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上，個性化自己的項目功能。 4.4 教材選用和編寫建議 （1）教材建設(shè) 書名：JavaWeb程序開發(fā)入門 主編：傳播智客高教產(chǎn)品研發(fā)部 出版社：清華大學(xué)出版社 （2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 學(xué)生學(xué)習(xí)端： 教師教學(xué)端： 4.5 課程資源開發(fā)與利用建議 根據(jù)課程目標、學(xué)生實際以及本課程的專業(yè)性、應(yīng)用性等特點，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件等多種

26、媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。并輔以多媒體課件、項目設(shè)計思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫、試題庫、案例庫等資源構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。 1)建設(shè)本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，增加課程資源庫建設(shè)，力爭在在線拓展資源方面做到完整、全面。 2）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。 3）建立本專業(yè)開放實驗室及實訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合 一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 4.6 其它說明 1）本課程標準適用于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。 2）本課程標準教學(xué)內(nèi)容和要求與教材選用無直接關(guān)系。 5、附錄 編制人： 審核人： 編制日期： 年 月 日