《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3_1_3 做學(xué)習(xí)的主人課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3_1_3 做學(xué)習(xí)的主人課件 粵教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說(shuō)：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！?請(qǐng)你診斷,3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。,怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？,怎樣做學(xué)習(xí)的主人？,要我學(xué),我要學(xué),,態(tài)度,主動(dòng)性學(xué)習(xí)測(cè)試,凡偶數(shù)序號(hào)的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。,凡奇數(shù)序號(hào)的內(nèi)容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分。,總分15

2、20分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng) 714分，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性； 7分以下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性.,(1)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。,要我學(xué),,我想學(xué),我要學(xué),不學(xué)不可,,,有個(gè)小男孩無(wú)意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。 幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔，就停下來(lái)觀察。過(guò)了幾小時(shí)，他見(jiàn)到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著，要從小孔爬出來(lái)。但蝴蝶好像無(wú)論怎么努力，都沒(méi)有辦法出來(lái)，于是充滿(mǎn)愛(ài)心的小男孩，決定幫忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪開(kāi)一點(diǎn)，這樣美麗的蝴蝶就很容易出來(lái)了。,男孩滿(mǎn)心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只蝴蝶長(zhǎng)相卻有點(diǎn)奇怪，它的身體肥腫，翅膀又細(xì)又弱，一點(diǎn)都不美麗。 男孩心想著

3、，也許等牠長(zhǎng)大一點(diǎn)。翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗！但是，小男孩一直等待，這個(gè)盼望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，蝴蝶終其一生，只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀，在地上爬行，永遠(yuǎn)無(wú)法展翅飛翔。,因?yàn)槊x(chóng)要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎著從蛹孔里出來(lái)，才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀，便于將來(lái)能夠飛行。 每個(gè)人的知識(shí)獲得，經(jīng)驗(yàn)積累等一樣，必須是自己完成的，不能被代替。 過(guò)程可能會(huì)有辛苦，但是，如果沒(méi)有痛苦的破繭而出，就不會(huì)擁有真正美麗的飛翔。,,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅； 學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂(lè)！ ； 學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲 我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂(lè)！ 學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我很快樂(lè)！ 數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂(lè)！,

4、學(xué)習(xí)中的快樂(lè),我們通過(guò)學(xué)習(xí)塑造自己的人生，體驗(yàn)著其中的酸甜苦辣。,被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息、娛樂(lè)的時(shí)間,不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué),,困擾,,困擾,,困擾,學(xué)習(xí)的困擾,很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后,,你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。,我叫小明，今年上七年級(jí)。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課堂上老是控制不住自己，喜歡講小話(huà)，做小動(dòng)作，老師講的很多知識(shí)都沒(méi)聽(tīng)到，而且還經(jīng)常被老師訓(xùn)；我喜歡邊看電視邊做作業(yè)，有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做；我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但只堅(jiān)持了兩天就放棄了、、、我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣？,誰(shuí)能幫幫我？,我的煩惱,(2)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。,我們要為自己選擇合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。,回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫(xiě)在空格內(nèi)。,興奮，期待,不積極,泄氣,不氣餒,立即停止,想辦法說(shuō)服,累，不快樂(lè),高興，有成就感,學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？ 如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？,認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我,(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要保持旺盛的求知欲。,每個(gè)人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6歲時(shí)，初步的求知欲開(kāi)始出現(xiàn)。隨年齡的增長(zhǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中，特別是在入學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程中，求知欲得到了

6、進(jìn)一步的發(fā)展。我們的生命正處在最蓬勃的成長(zhǎng)階段，也是求知欲望最強(qiáng)烈的階段。,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。,陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶(hù)曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天，老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以

7、表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。 陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號(hào)。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。,名人趣事,數(shù)學(xué)詩(shī)人蘇步青,蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上海復(fù)旦大學(xué)的校長(zhǎng)。 10歲時(shí)，蘇步青遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去上小學(xué)。因?yàn)檎Z(yǔ)言不大通，又貪玩無(wú)人管，第一年，他的成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)第一，被譏笑為“榜”。他很受刺激，羞于見(jiàn)人，奮起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。 13歲時(shí)，他考入中學(xué)，

8、起初他喜歡文學(xué)，想當(dāng)文學(xué)家。后來(lái)受一位數(shù)學(xué)老師的影響，他漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)。從此有空就鉆研數(shù)學(xué)，四年做了上萬(wàn)道題，各科成績(jī)均名列前茅。他一輩子與數(shù)學(xué)打交道，成就斐然。,蘇教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人們常常以為科學(xué)家從小就與眾不同，我反對(duì)這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要保持濃厚的興趣和鍥而不舍的鉆研精神?！彼€說(shuō)，各門(mén)學(xué)科都很重要，并不是數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)、文人寫(xiě)文章就行了。科學(xué)家同樣要有文學(xué)修養(yǎng)。寫(xiě)信不通順的人，怎能寫(xiě)好科學(xué)論文呢？正因早年愛(ài)好文學(xué)，蘇老寫(xiě)數(shù)學(xué)專(zhuān)著時(shí)，還吟詩(shī)賦詞，出版了詩(shī)集原上蘋(píng)。他是位專(zhuān)家，是一位博學(xué)的專(zhuān)家，是真正的“數(shù)學(xué)詩(shī)人”。,學(xué)無(wú)止盡，不要為自己所學(xué)到的一點(diǎn)東西沾沾自喜。,天文學(xué)你不懂，可以說(shuō)你已

9、經(jīng)失去了25%的生命。 生物學(xué)你不懂，可以說(shuō)你已經(jīng)失去了50%的生命。 真可憐，歷史學(xué)你不懂，可以說(shuō)你已經(jīng)失去了75%的生命。 看來(lái)你馬上就要失去100%的生命了。,小明的困惑：我從小就對(duì)數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類(lèi)的學(xué)科我就怎么都沒(méi)有興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學(xué)好文科?。?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。,,只有讀那些能提高成績(jī)的書(shū)才有用,讀書(shū)是一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種情懷，一種境界。我們讀書(shū)不是為了拿成績(jī)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是為成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人

10、，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去服務(wù)社會(huì)，改變社會(huì)。,,李克強(qiáng)：倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書(shū)香社會(huì),,“每人的壓力都挺大，學(xué)習(xí)有壓力，有很累、很困難的時(shí)候，也有別人都無(wú)法理解你、誤會(huì)你的時(shí)候，但就是不要放棄。”“最重要的是不要放棄自己，因?yàn)楫?dāng)你跨過(guò)這條鴻溝，走過(guò)這片黑暗，必將浴火重生?！?同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，可能我們會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的很多問(wèn)題。但是，只要我們能保持積極的心態(tài)，掌握科學(xué)的方法，在奮勇?tīng)?zhēng)先中多一分從容，在拼盡“洪荒之力”后我們得到的會(huì)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)盡享受，加油吧，找到屬于你的學(xué)習(xí)快樂(lè)。,“人的天賦只是火花，要想使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”,蘇聯(lián)高爾基,學(xué)會(huì)策劃自己的學(xué)習(xí)，樹(shù)立時(shí)間觀念和效率 觀念。 1. 明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。 2. 科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，有條理地安排學(xué)習(xí) 生活，提高學(xué)習(xí)效率。 3. 磨練學(xué)習(xí)意志。 4. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,四、老師的建議,拓展,做學(xué)習(xí)的主人,做學(xué)習(xí)的主人,5. 忌貪婪，計(jì)劃目標(biāo)不要訂得太高過(guò)于理 想化。 6.忌片面：既要會(huì)學(xué)習(xí)也要會(huì)休閑，勞逸 結(jié)合。 7.忌呆板：學(xué)習(xí)要靈活變通、不死搬硬套、 死記硬背。 8.忌拖沓推委：應(yīng)今日事，今日畢。,