《2011PEP人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語試卷分析下學(xué)期 - 小學(xué)英語計(jì)劃總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011PEP人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語試卷分析下學(xué)期 - 小學(xué)英語計(jì)劃總結(jié)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021PEP人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語試卷分析下學(xué)期 - 小學(xué)英語方案總結(jié) 2021PEP人教版小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期英語試卷分析 四年級(jí)英語下冊(cè)期中試卷分析 四年級(jí)英語期中試卷檢測(cè)內(nèi)容為1-3單元新授知識(shí)?？季碇行男W(xué)統(tǒng)一，內(nèi)容只有讀寫局部。整張?jiān)嚲砉灿?個(gè)大題，1-3大題為字母局部，包括字母筆順，5個(gè)元音字母以及寫出字母的左右鄰居，共30分。接下來考查單詞，分為三會(huì)和四會(huì)兩局部。四會(huì)考查形式為讀中文寫出正確的英文單詞，比分每個(gè)2分。第六大題為語音局部，考查3個(gè)元音字母在單音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。第七和第八大題為句型運(yùn)用方面，第九大題為綜合運(yùn)用，給出一篇短文，讓

2、學(xué)生根據(jù)短文，判斷給出5個(gè)句子的正確與否。 縱觀整張?jiān)嚲恚m合于上等學(xué)生考查。對(duì)于中下游的學(xué)生來說，難度系數(shù)偏高。所以優(yōu)秀人數(shù)不多。難點(diǎn)在第一和第六大題。四年級(jí)學(xué)生字母書寫上個(gè)學(xué)期重點(diǎn)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期很少提到，對(duì)于舊知，學(xué)生的再現(xiàn)率很低。我想作為同行的你該認(rèn)同這點(diǎn)。所以大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)大題失分。還有語音局部，學(xué)生剛剛接觸到，而且是C局部的選學(xué)內(nèi)容，幸好我是5個(gè)元音的發(fā)音規(guī)律一再強(qiáng)調(diào)，所以還有人全對(duì)，否那么分?jǐn)?shù)還會(huì)難堪。再有對(duì)于四會(huì)和三會(huì)單詞的考查形式，單一乏味，對(duì)于四年級(jí)剛學(xué)會(huì)默寫的學(xué)生來說，還不善于這種方式，容易造成思維混亂。嘉興統(tǒng)考六年級(jí)試卷都不會(huì)出現(xiàn)這樣的形式，何況四年級(jí)學(xué)生呢？有些膽小

3、的學(xué)生，一看密密麻麻都是中文翻譯成英文，急得什么都不知道了。 所以，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及知識(shí)的連貫性和綜合運(yùn)用性考慮。我重新整理了一份試卷，從聽說讀寫出發(fā)，讓更多的學(xué)生發(fā)揮出他們真正的英語水平。當(dāng)然，從這次的考查中我也發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生英語成績(jī)差，關(guān)鍵還是單詞讀不出記不住。對(duì)于如何提高學(xué)生的認(rèn)讀識(shí)辨能力，原因多方面。自身一點(diǎn)外，氣氛也非常重要。營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓環(huán)境來影響學(xué)生，也是非常重要的一環(huán)。本次期中英語質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記，其中聽力局部占40分，筆試局部占30分，口試局部30分。檢測(cè)時(shí)間為60分鐘。聽力局部有四大題，筆試有四大題?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試

4、卷分析如下: 一、試題的特點(diǎn) 本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為根底，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能為重點(diǎn)。 1、注重了根底知識(shí)的考查。試卷中能充分表達(dá)以考查學(xué)生根底知識(shí)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識(shí)，考查了學(xué)生必須掌握的根底知識(shí)。 2、 突出語言的交際能力。第三題是聽句子，選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最根本的常用對(duì)話，很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。 二、學(xué)生答題情況 聽力局部，我在課堂上訓(xùn)練得多，所以做聽力題，學(xué)生得分較多。不過，一局部學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子，也聽得懂，就是看著這句話不

5、認(rèn)識(shí)。所以，他們聽我一讀出句子后，就知道了答案。這充分說明學(xué)生們只注重了讀，不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。 筆試局部，學(xué)生的根底知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題： 〔1〕不會(huì)寫單詞。第五題是填入空缺字母，組成新單詞，并將新單詞的漢語寫到橫線上.如： pe ___il_________qu___t _________ 這些都是經(jīng)常說的單詞，但學(xué)生還是做不對(duì)。 〔2〕學(xué)生掌握了根底知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。 〔3〕根本的語法概念較模糊。 〔4〕知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。 〔5〕 語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善

6、。 四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考 考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： １、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比擬、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。 2、狠抓根底，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的根底上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言根底。 3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比方可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。