《2011年秋學期浙美版五年級上冊美術教學計劃（浙江美術出版社） - 美術學科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011年秋學期浙美版五年級上冊美術教學計劃（浙江美術出版社） - 美術學科（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021年秋學期浙美版五年級上冊美術教學方案〔浙江美術出版社〕 - 美術學科 這學期五年級新增加2個班，其余5個班經過一年的相處，比擬了解。整體紀律較好，課堂上能專心聽講，，上課說話的人較少，，每個班存在少數學生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，到處轉動和同桌或后面的同學說話。就以上的情況來看，主要是五年級這一階段學生本身的年齡特點所決定的。五年級孩子大局部在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現：好動，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學時要注意教育引導，并

2、間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境， 教材分析〔教學內容、教學重點、教學難點〕： 該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。 〔一〕、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。 〔二〕促進

3、學生智力和才能的開展。 〔三〕使學生掌握美術根底知識和根本技能。 重點： 1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。 2、通過寫生，認識一些透視現象。 3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。 4、學習淺顯常見美術字的寫法。 5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。 6、學習簡單的手工的根本方法。 難點： 1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。 3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、 4、培養(yǎng)學生民族自豪感。 教學目標: 1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。 2、了解美術的根本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、 動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。 主要教學措施: 1、教學中要注意知識的根底性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達民族性和時代性。 2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。 3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、色

5、彩原理等，以免束縛學生的自由想象和 個性開展。 4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改良教學，調動學生學習的積極性。 l 課外拓展方法 1、積極拓展課后內容，如?平安標識??民間木雕??彩色的世界?……滲透相關課外知識，增加文化內涵。 2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內容。教學進度表 單元課序課題學習領域美術人文內容課時時代新貌1悠悠北山街綜合探索關注傳統(tǒng)、文化探訪22平安標識設計應用標志設計、平安意識2校園生活 3童搖童畫欣賞評述繪畫表現、文學素養(yǎng)14大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創(chuàng)新2人與社會5民間木雕造型表現傳統(tǒng)手藝、民族文化16門的裝飾設計運用裝飾藝術、生活感悟27生動的泥塑人物造型表現觀察表現、熱愛生活2人與自然 8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感29水墨畫動物造型表現水墨表現、天真童趣3創(chuàng)造天地 10彩色的世界〔一〕造型表現色彩知識、熱愛自然211彩色的世界〔二〕造型表現色彩知識、創(chuàng)意生活212創(chuàng)造美的紋理造型表現觀察表現、體驗創(chuàng)造113廢棄物造型造型表現創(chuàng)意設計、豐富生活2藝術瑰寶14古人的夢想——飛天欣賞評述傳統(tǒng)藝術、美好情感1