《2011年春小學(xué)三年級英語下冊培優(yōu)補差教學(xué)計劃（第二學(xué)期） - 小學(xué)英語教案及反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011年春小學(xué)三年級英語下冊培優(yōu)補差教學(xué)計劃（第二學(xué)期） - 小學(xué)英語教案及反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年春小學(xué)三年級英語下冊培優(yōu)補差教學(xué)方案〔第二學(xué)期〕 - 小學(xué)英語教案及反思 一、指導(dǎo)思想 為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此方案，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。 面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的根底上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)

2、習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 二、學(xué)情分析： 優(yōu)生名單：白佳慧，白佳瑤，吳晨龍，朱潔，白淑艷，夏熙怡 優(yōu)生分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講，思維活潑，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強。 2、課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)和練習(xí)。 3、根本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。 4、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。 學(xué)困生名單： 林偉豪，葉樂陽，林家樂，張新新，尹永全，魏伊甸 學(xué)困生分析： 1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動作。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度不

3、端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。 3、沒有根本的學(xué)習(xí)英語的方法，對根底知識沒有根本掌握。 4、有的不能完成作業(yè)。 5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。三、措施和方法： 培優(yōu)： 1、課堂上拓展學(xué)生的知識面，擴大閱讀量。 2、加強根底知識與交際運用能力的訓(xùn)練。 3、對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。 4、每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 補差： 1、對書本根底知識點進行過關(guān)。 2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。 4、要對他們課后及時輔導(dǎo)，并過關(guān)檢查。 5、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。 6、多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。 四、預(yù)期效果： 培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。 補差預(yù)期效果： 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現(xiàn)有的根底上有不同程度的提高。