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1、美術(shù)教學計劃 檢查評語 美術(shù)作業(yè)檢查評語大全 【篇1：孫旭紅：美術(shù)作業(yè)評語式批改的作用】 美術(shù)作業(yè)評語式批改的作用 孫旭紅 我嘗試了三種評語式批改方法： 1、改進式評語是在學生的作業(yè)上，用文字指出存在的問題，如構(gòu)圖、線條、色彩等方面的不足之處，讓學生明白自己的作業(yè)哪方面還需要修改，如何修改等。 2、啟發(fā)式評語是運用文字表達促使學生產(chǎn)生聯(lián)想的評語，給學生提供了一個再思考的機會和想象的空間，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，開拓學生思維，引導(dǎo)學生深入思考，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。 3、鼓勵式評語就是以一些鼓勵式的文字對學生的作業(yè)進行建設(shè)性的鼓勵鼓舞，使學生更深切地感受到老師的關(guān)愛和期望，讓

2、學生對自己的作品更有信心，在以后做畫的過程中更加大膽，對創(chuàng)新性繪畫更有興趣。 評語式評價在低年級美術(shù)作業(yè)中起到了重要的作用，學生不僅對美術(shù)作業(yè)的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)，而且增加了對學習美術(shù)的興趣和動力，鍛煉了思維能力、表達能力，增加了師生之間的交流。同時，教師的評語，也提高了對美術(shù)語言的認識及使用能力，更重要的是體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)愛，激發(fā)了學生熱愛美術(shù)活動的情感，也符合我們只楚小學的校訓——快樂因愛而生。 【篇2：美術(shù)評語】 美術(shù)評語； 有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！ 周思穎：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時

3、的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點，畫出你的高興畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！ 你是個聰明聽話的男孩，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。 對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。 每次作畫都很細心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特， 想像能力強。 線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。 就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。 作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不

4、失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。 每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。 細膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！ 從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。 作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。 很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。 有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。 你是一個可愛的女孩，上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的

5、作品，一旦想玩就有點隨意了哦。 你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。 你是一個聰明開朗的女孩，上課很認真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。 線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。 進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。 大膽流暢的線條 ，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。 布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富， 興趣很高，很樂意畫。 你上課認真，有自己的想法，畫畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更

6、精彩的作品。 你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。 你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。 你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。 你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。 你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。 你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信

7、你會繼續(xù)努力的。 你是個文靜的女孩，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。 你是可愛的女孩，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。 你是聽話的男孩，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。 你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。 你上課認真，畫畫很有想法，畫畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。 你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。 你是個很懂事

8、的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表，。希望你能大膽地去嘗試，來一個質(zhì)的飛躍。 你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。 你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。 你是一位聽話的女孩，上課也認真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。 你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。 你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。 你畫畫很棒，色彩感

9、也不錯，就是畫面有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。 你上課很認真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。 你是個聽話懂事的孩子，上課認真，畫畫有想法，就是缺少點膽量，希望你大膽地去嘗試。 你是一位文靜而懂事的女孩，上課很認真，畫畫也很細心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。 你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。 你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。 你是一個活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成

10、功了，希望你繼續(xù)努力。 你是個活潑的男孩，上課也很認真。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。 你上課認真，畫畫也很有想法，速度太慢而且也就小氣了點，多練習，相信你一定改變的。 你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。 作畫認真，細心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。 你畫畫認真，就是膽子小了點，如果繪畫的時候再放開一點、不要那么拘謹，你一定會畫得更好。 你是個活潑的男孩，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。 你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點隨意

11、，不夠細心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。 你是個聰明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。 你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。 你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。 【篇3：20__中學美術(shù)學科常規(guī)檢查總結(jié)報告】 中學美術(shù)學科常規(guī)檢查總結(jié)報告 藝體部 郭晶芝 20__年5月12日 中學美術(shù)學科常規(guī)檢查總結(jié)報告 為了進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量，本學期在我校統(tǒng)一部署下，新一輪教學常規(guī)檢查工作從20__年4月8日開始至4月2

12、8日結(jié)束，對全區(qū)共計12所初中的美術(shù)學科常規(guī)教學工作進行了一次全面的檢查和指導(dǎo)工作。檢查中針對各學校美術(shù)學科學期教學計劃、教學進度、教師教案、課堂教學、聽課筆記、教研、集備、作業(yè)批改等有關(guān)情況進行了細致的檢查與指導(dǎo)。工作中本著求真務(wù)實，嚴謹扎實的工作作風，堅持 “一切為了學校教學工作的發(fā)展”為原則，肯定成績，查找不足，與各基層學校積極配合，保證了此項工作的順利、圓滿的完成?，F(xiàn)從以下幾個主要方面總結(jié)如下： 教學常規(guī)方面 教案檢查情況：從各校整體教案來看，都能把此項工作列為重點來抓，定期進行檢查。教師教案的設(shè)計與書寫整體比往年有所提高，由此反應(yīng)出教師備好課、上好課的認真務(wù)實的態(tài)度。決大部分教師

13、教案的書寫都比較規(guī)范、具體、有實效性， 24中學、25中學、實驗中學、29中學對此項工作長抓不懈，教師的教案都比較認真規(guī)范，尤其24中學的丁雪琴老師，教兩個學年的課，寫兩個學年的教案，還很詳實。省實驗的電子備課教案也很有新意，值得各校借鑒和推廣。 存在的問題：個別教師在教案的設(shè)計中忽視板書的設(shè)計，僅僅就寫一個課題，往往忽視板書在教學中的作用，忽視教具、學具的安排，個別教師還存在設(shè)計中只有教師活動，卻沒有學生活動。31中學、蘆屯中學在本次檢查中未見教師教案。 教師聽課情況：根據(jù)美術(shù)常規(guī)要求，美術(shù)教師每周保證聽評課一節(jié)，各校都能按要求部署并定期檢查。由于各校美術(shù)教師少，美術(shù)教師大多跨學科聽課

14、，積極來完成此項工作。 存在問題：個別教師聽課內(nèi)容簡單，評價不詳實，缺少針對性的評價。31中學、蘆屯中學未見教師聽課筆記。 教研、集備情況：由于美術(shù)學科各校人少，從整體看教研、集備以實驗中學、29中學美術(shù)教師多的學校開展的比較好，其他學校由于教師少，有的只有一人，所以多流于形式，不注重實效，缺少針對性，連續(xù)性。各校雖定期進行檢查，有記錄，但大多是為了應(yīng)付檢查工作，沒有聯(lián)系教學實際。從教研記錄上看，實驗中學、29中學比較認真，有學習筆記，有教研主題，記錄認真。 存在問題：集備記錄簡單無實效，教研要有主題性，有目的教研，是從教學實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。 作業(yè)情況：由于美術(shù)學科的

15、特殊性，美術(shù)作業(yè)都是當堂完成的作業(yè)，美術(shù)作業(yè)是檢驗教師課堂教學是否有效的最好見證，教案寫的再好而學生沒有作業(yè)，這說明教師的課堂教學沒有落到實處。在本次檢查中省實驗學校、25中學這項工作做的比較扎實，無論是作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量，還是教師的批改都做得十分到位。 存在的問題：美術(shù)作業(yè)存在問題比較嚴重，大部分學校都有，程度不一，比較混亂。各校對作業(yè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃和安排，作業(yè)的批改不受重視，沒有評語，沒有檢查和量化，手工作業(yè)更是無法評估。 課堂教學情況：各校在課堂教學上都比較重視，準備的課大都經(jīng) 過精心的設(shè)計和安排，教具、學具準備充分，教學中充分運用信息技術(shù)與學科整合的教育理念，設(shè)計課件，應(yīng)用多媒體展示。

16、教學設(shè)計科學合理，注重實效，符合新課改以來的要求。二十九中學班蕊老師《自制文化衫》一課，二十五中學劉麗老師《書畫合璧》一課，省實驗鄒然的《走出神殿》一課，表現(xiàn)突出，時效性強，稱得上是一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)常規(guī)課。 存在問題：由于美術(shù)學科的專業(yè)特點，要想上好一堂美術(shù)課，前期的準備工作尤其重要，這里不但要求教師設(shè)計好教案，還要準備好上課示范時所需的畫具、范畫、方法步驟圖等輔助教學的材料，同時還要求學生提前準備好上課使用的工具材料，這是上好課所必備的前提條件，有些教師存在課前準備不充分，不備課，無教具學具安排就上課的現(xiàn)象。教學中只顧自己的講，而很少關(guān)注學生的學，留給學生的創(chuàng)作的時間不足，課堂只布臵作業(yè)，而

17、并不關(guān)注學生作業(yè)的質(zhì)量和完成與否。 幾點建議 美術(shù)學科教師在開學初要制定詳實的教學計劃，針對一學期內(nèi)所任教年級的教學內(nèi)容、教學課時、教具畫材、學具要求、作業(yè)數(shù)量等相關(guān)內(nèi)容進行合理的計劃和安排，要有針對性和可行性，學校要依此為依據(jù)，進行常規(guī)教學方面的規(guī)定和檢查。 限于各校美術(shù)教師人少的問題，集備和教研活動往往只是虛設(shè)，建議幾個學校的美術(shù)教師可以組成網(wǎng)絡(luò)教研小組的形式，定期定時可以通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和研討，在把教研取得的經(jīng)驗和成果落實到字面 上。 各校要定期檢查美術(shù)作業(yè)，關(guān)注美術(shù)作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，關(guān)注教師的批改情況，試想學生連美術(shù)作業(yè)都不完成，教師教的還會認真嗎？還會有意義嗎？久而久之無論學

18、生還是老師都會對美術(shù)教學失去興趣。 要注重美術(shù)課外活動的開展，積極參加校內(nèi)外的美術(shù)大賽活動，盡可能為學生提供展示交流的平臺看，也可以適時開展校內(nèi)小型書畫展，可以每學期定期展覽幾次學生的優(yōu)秀作業(yè)，以促進提高學生學習美術(shù)的興趣。 以上是我對本次常規(guī)檢查的相關(guān)總結(jié)，通過本次檢查和指導(dǎo)工作，使我們更加明確，教學常規(guī)工作是學校工作中的重中之重，是提高教學質(zhì)量的有力保障，良好的教學常規(guī)反映了一個學校的管理水平與管理力度。檢查的同時 ，也使我們掌握了教學常規(guī)方面的第一手資料，為今后更好的開展美術(shù)學科的教學研究工作提供了材料和依據(jù)。 20__年5月12日 藝體部 郭晶芝 我們要重視環(huán)節(jié)管理，提高教學

19、質(zhì)量，下面是教學檢查評語，了解。 教學檢查評語 1、全體教師教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。 2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。 3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。 4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教師開始注重教后修補。 6、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲。 教學視導(dǎo)檢查反饋意見 上周參加市教研室組織的視導(dǎo)檢查，每天晚上都要填寫白天檢查數(shù)據(jù)

20、的各種表格，忙到深夜，所以沒有時間練筆了。為了補上字數(shù)，用一周視導(dǎo)檢查的反饋匯報代替了。在匯報后，自己反思了一下，作為被安排教學視導(dǎo)這項工作，任務(wù)是促進教學，應(yīng)該有這個責任意識。而不應(yīng)該因為考慮被視導(dǎo)者的感受，而缺點一概不提。畢竟，一些對方能做到的建議，是應(yīng)該誠懇的提出來的，比如：聽評課目標和態(tài)度、備課的實效性、教學兩段式問題等等。動機和目標都單純些，應(yīng)該會更有利于雙方改進工作。 “為期一周的視導(dǎo)工作很快就要結(jié)束了。非常感謝市教研室能夠給我這個機會參加到___組的視導(dǎo)中，因為通過這幾天的聽課、看資料以及與領(lǐng)導(dǎo)師生交流，我真真切切地感到慶幸：這是一個多么難得的學習機會。下面我將這幾天感受最深的

21、三點體會向大家做個匯報。 第一點體會，也是最深的一個體會是：重視。作為音樂、美術(shù)這一類傳統(tǒng)意義上所謂的“小學科”，從大的社會環(huán)境，到小的學校環(huán)境，以及學生、家長的意識中，都不是很重視“小學科”教學。不過在我們洪澤，我能夠感覺到學校高度重視藝術(shù)教育。最先體會到這一點，是發(fā)現(xiàn)每所校園的文化環(huán)境都在傳遞著一個信息：校園處處皆美育。能看出來，校園中的班牌?；铡⒁蛔忠划?、花草樹木的布局都是經(jīng)過了反復(fù)推敲斟酌的。例如實小的校歌、頌歌，甚至教學樓名片都設(shè)計成了美觀的燈箱；___小學輕柔的課間音樂、消防栓箱上張貼的藝術(shù)大師的介紹讓學生浸潤在藝術(shù)的氛圍中；___小學近百年的桂花樹和設(shè)計美觀的拖把架都一同為美育

22、做了最生動的注解。 除了這些列舉不完的藝術(shù)環(huán)境教育，各項舉措都展示著本地重視藝術(shù)教育的成果。首先是重視藝術(shù)教師隊伍建設(shè)?；咀龅搅巳坑煽瓢喑錾淼膶Ｂ毥處熑谓?，教師整體師德素養(yǎng)和專業(yè)水平高；其次體現(xiàn)在配備了齊全的藝術(shù)專用教室、教育設(shè)施設(shè)備等，為開展高質(zhì)量的藝術(shù)活動提供了物質(zhì)保證；第三表現(xiàn)在開展了大量的藝術(shù)特色活動，例如：_小由美術(shù)教師____領(lǐng)銜編寫了校本課程《剪紙》，內(nèi)容豐富，適合低年級學生的認知發(fā)展需要；_小積極創(chuàng)建書法特色學校，推進“口風琴進課堂”項目，讓孩子通過小學階段的學習，能寫一筆好字、演奏一首小曲；實小多年堅持開展“體藝2+1項目”，組織保障到位，方案切實可行，發(fā)揮資優(yōu)勢，培養(yǎng)

23、了一大批藝術(shù)人才，在今年的全省第五屆中小學生藝術(shù)展演活動中，__老師指導(dǎo)的古箏合奏《將軍令》榮獲器樂類一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎，走在全市前列，在全省產(chǎn)生了較大影響。 雖然音樂、美術(shù)學科作為傳統(tǒng)意義上的“小學科”沒有考試的壓力，但是重視美育可以滋養(yǎng)學生心靈、培養(yǎng)良好的文明習慣、形成有品位的校園文化，這是不爭的事實。這些成果，在__的小學中已經(jīng)呈現(xiàn)出來。 第二點體會是規(guī)范。藝術(shù)組的教研和備課活動，計劃詳實、制度嚴格、過程規(guī)范，講求實效；多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實效性，反思指向課堂實際。三所小學都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿三年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這

24、種做法減輕了老教師的備課負擔，也培養(yǎng)了年輕教師。 教師聽評課數(shù)量充足，記錄詳細，課堂隨感、總評真實可信，聽課記錄正反面都寫得密密麻麻、認認真真，說明老師們真的在用心聆聽、用心感悟，把聽課當做向他人學習的好機會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實處。實小的“共享課堂”活動，集中集體的智慧幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中達成最佳設(shè)計，老師評課在肯定優(yōu)點的同時更多的談不足和建議，評課活動有成效。 絕大多數(shù)教師能夠精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)量與教學進度相一致，及時認真批改，項目齊全，有激勵性評語。 還有其他的藝術(shù)類資料檔案整理，都體現(xiàn)了嚴謹規(guī)范的工作作風。我相信，有這樣的工作狀態(tài)，___的藝術(shù)教

25、育一定會不斷創(chuàng)造新的佳績。 第三點體會是扎實。視導(dǎo)的幾天中，欣賞了六節(jié)美術(shù)課、三節(jié)音樂課，執(zhí)教的九位老師既有中青年骨干，又有剛參加工作 三、四個月的新教師。老師們在課堂上基本都能做到語言、行為指向明確，講、練時間劃分合理，教學環(huán)節(jié)清晰完整，展現(xiàn)了扎實的教學基本功。實小的美術(shù)__老師是九位教師中唯一一位男教師，與學生交流特別有親和力，巧妙運用向?qū)W生“追問”的方法，讓學生主動發(fā)現(xiàn)學習重點，引導(dǎo)學生由對畫面“新奇的觀看”深入為對美術(shù)語言“仔細的觀察”。美術(shù)__老師作為一名成熟教師，形成了從容灑脫的教學風格，她的課堂不僅僅關(guān)注美術(shù)學科內(nèi)容，學生的書面語言和口頭語言表達訓練也都滲透在了課堂中。音樂_

26、_老師的課堂環(huán)節(jié)層層遞進、自然銜接，尤其是經(jīng)過第一段的歌曲的學習后開始學習第二段時，給孩子設(shè)置了一個小難題，讓孩子自己先試唱，看看孩子的最近發(fā)展區(qū)究竟“有多近”，再根據(jù)學情提供幫助。課堂中，__老師還細心的提醒學生養(yǎng)成良好習慣，例如坐直了、有秩序的擺放小樂器等等，這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。_小的美術(shù)___老師能運用精煉的提示語銜接課堂環(huán)節(jié)，準確把握課堂重難點，充分運用教材中的優(yōu)質(zhì)資為教學服務(wù)，提高課堂效率。___老師基本功扎實，課堂樸實自然，學生參與興趣濃厚，通過課堂和作業(yè)可以看出孩子們長期以來得到了紀老師細致認真的指導(dǎo)。_小__老師課堂容量大，效率高，能因地制宜地設(shè)計在投影下做手影游戲等方

27、法，教學靈活機智。在聽_小的__老師、_小的___老師和__老師的課時，感慨三人同為今年剛招聘的新教師，不僅帶來了新的教育理念，而且能有這樣清晰的教學思路和輕松、自然的師生互動，很不簡單。_老師所教的《蝦和蟹》和__國際大閘蟹節(jié)等地方節(jié)日有機結(jié)合，巧妙滲透地方文化教育，難能可貴。下課時我對她們開玩笑說：“如果坐在后面聽課的老師們被你的課堂吸引，不由自主的參與到學生的學習中來，那么你的課就成功了一大半?！? 按照教研室的布置，必須要找到存在問題進行反饋。我努力的找呀找，如果非要說建議的話，我的建議就是繼續(xù)加強對藝術(shù)教育教學的重視。應(yīng)該說每個學校、每支隊伍、每位老師在不同的發(fā)展階段總會有或多或少的

28、困難，重視了，套用現(xiàn)在扶貧辦的流行語——才能做到“精準指導(dǎo)”。所以我建議我們領(lǐng)導(dǎo)、學校、教師以及我們藝術(shù)教師自己，都能在已經(jīng)很重視藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，更進一步重視藝術(shù)教育，這樣，各地都存在的一些共性的問題，例如新教師嚴謹治學的能力培養(yǎng)需要、老教師對新理念的學習需要等，在這樣的氛圍中，一定能夠得到解決，收獲更多的美育成果！ 這次視導(dǎo)，感受很深，收益頗多，但鑒于時間倉促，只選看了部分資料欠完整，加上個人能力有限，各學校的藝術(shù)教育工作亮點挖掘不全，努力找出來的建議可能不很客觀，敬請見諒！幾天的所見，體會很多，讓我看到了在領(lǐng)導(dǎo)高度重視下規(guī)范、扎實開展的___小學藝術(shù)教育教學工作，感受到老師們的辛勤付出

29、，對洪澤的藝術(shù)教育更加充滿了信心！由于時間關(guān)系不能一一細述，希望以后還能有機會來繼續(xù)學習！謝謝！” 教學計劃檢查評語 【篇1：教學計劃檢查反饋】 教學計劃檢查反饋 新的學期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”？開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。 教學計劃，是預(yù)先擬訂的教學工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務(wù)，有很強的計劃性。新課程背景下，教學計劃無疑應(yīng)該是學生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計劃，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。 教師制定教學計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標準、教材文本、教學資、教

30、學手段和學情教情-研究即教師學習的過程，我們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制定教學計劃的過程也是教師自身成長的歷程。 下面我就對數(shù)學老師們制定的教學計劃做一個簡單的反饋： 一、好的方面： 1、教學目標：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析^p ，教學目標的填寫深入詳細，并將單元目標與課程標準進行了有效的對比，使之對整本教材的目標有深入的了解。 如二年級老師在分析^p 第一單元《解決問題》的單元教學目標前，先仔細研讀了課程標準中對本學段《解決問題》這部分的內(nèi)容作出具體目標，再來制定本單元

31、的教學目標，這樣教學的指導(dǎo)性更強了。 2、教學重難點：老師們對教材進行了系統(tǒng)的分析^p ，對知識前后的聯(lián)系做了仔細的分析^p ，在此基礎(chǔ)上制定了單元的重難點，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。 重難點：（1）進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形或軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。 （2）學會畫出軸對稱圖形。 （3）掌握 3、教學進度：全體教師的教學進度都有科學性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴格按照我們的進度來完成教學任務(wù)。 4、教學建議：老師們能根據(jù)各班學生的實際情況、結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗制定教學建議，個別教師的教學措施更是詳細

32、具體，可操作性強。 如六年級《圓柱和圓錐》這個單元的教學建議是這樣制定的：盡管學生已經(jīng)認識了立體圖形，但只限于長方體和正方體，平面圖形與本單元有聯(lián)系的只有圓和長方形的知識，但如何把這些面組合成體，學生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化的教學思想中，學生難以想象如何把圓柱體轉(zhuǎn)化為什么圖形來研究，學生對圓柱側(cè)面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據(jù)具體情況來求，學生往往不小心就弄混公式了。 根據(jù)以上學生在學習中的具體情況分析^p ，將這個單元的教學建議制定為：（1）結(jié)合具體情境，加強操作活動，體會：點、線、面、體之間的聯(lián)系。 （2）重視操作與思考

33、、想象的結(jié)合。 （3）公式一定要讓學生動手操作參與到推導(dǎo)過程中，不能把公式直接給學生。 總地來說，老師們能在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得我們的教學有計劃可依。 當然，教學計劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當微調(diào)”，但它的目標指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學計劃。 【篇2：備課筆記檢查情況評語】 根據(jù)教務(wù)處要求，本人在開學初期對老師的備課筆記和教案進行了檢查?？偟膩碚f，教師們都能夠按照要求備足課?，F(xiàn)將檢查情況通報如下： 三位教師態(tài)度端正、認真，備課時各欄目齊全，格式規(guī)范，目標制定科學合理、教

34、學過程設(shè)計清晰有條理。其中__老師書寫規(guī)范工整，對教學內(nèi)容把握透徹、挖掘深入，同時運用恰當?shù)慕虒W方法激發(fā)學生進行體驗、實踐、感悟、操作等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務(wù)的過和程中學會合作。__老師教學過程詳實，教學環(huán)節(jié)清晰具體，備課時數(shù)較多，通過教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認真負責，值得大家學習。__老師教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運用__及__的案例來激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)自主學習和交流完成從而完成教學任務(wù)。但在檢查過程中仍發(fā)現(xiàn)有一些細節(jié)上的問題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細節(jié)、精益求精。 【篇3：教學

35、常規(guī)檢查情況反饋】 教學常規(guī)檢查情況反饋 為進一步規(guī)范教學常規(guī)，提高教師自身教育教學水平，提高課堂效率及教育教學效果。學校進一步加強了對教學“六認真”檢查的力度。 上周對備課情況、聽課情況、作業(yè)布置批閱情況進行了全面檢查；國慶前又對集體備課進行了專項檢查；本周也將對初二數(shù)學、初三數(shù)學的講學稿及單元測試進行專項檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數(shù)教師的備課、聽課等不符合要求，在這里進行通報，具體情況可見公示。 一．檢查情況： 1．備課情況：大部分都符合備課要求，課時數(shù)、教學目標、重難點。如許宜華老師、戴芬老師、王燕老師、林志麗老師等，備課認真、詳細，但有少部分教師課時不足、教案簡單

36、、無教后記、無作業(yè)布置等情況； 2．聽課情況：整體情況較好，大部分教師能認真聽課、評課，記錄認真、詳細，有評課意見，少部分教師節(jié)數(shù)不夠，記錄簡單，無評課意見； 3．作業(yè)（講義）布置、批閱情況：少數(shù)教師布置或批閱次數(shù)不夠，批閱不符合要求，沒打等第； 4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時不統(tǒng)一的現(xiàn)象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內(nèi)不一致），討論修改后的內(nèi)容沒在備課本上體現(xiàn)出來或體現(xiàn)的不夠。 二．建議、要求： （一）．備課： 1．教學目標要體現(xiàn)三維目標：政史地語：情感目標 理化生：技能目標 各學科根據(jù)自身特點體現(xiàn)，最好是直接在教學目標上體現(xiàn)，有的也可在過程

37、中體現(xiàn)； 2．備課要寫詳案，老教師可寫簡案； 3．總課時數(shù)要統(tǒng)一、要按要求寫好； 4．要有教后記、作業(yè)布置； 5．板書：建議有，可在教案后面單獨寫，也可在過程中體現(xiàn)（板書）； （二）．聽課：希望加強同行之間的聽課，記錄要詳細（過程，執(zhí)教人、時間、學科等），一定要有評價； （三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數(shù)要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見《下蜀中學管理手冊》中關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)要求； （四）．集體備課： 1．集體備課時間、周次：應(yīng)為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次； 2．為避免打斷內(nèi)容的完整和連續(xù)性，每一份集體備課稿視情況可以備2-3課時的內(nèi)容（保證備

38、課內(nèi)容的詳盡），如語文可按一篇課文來備，物理化學可按一節(jié)內(nèi)容來備，一份稿子不夠可在后面增加。在集體備課時可進行整體的討論； 3．集體備課是為了發(fā)揮群體力量，共享每位組員的資，討論的目的就是為了互相促進，共同提高。討論要充分， 并且集體備課討論后的內(nèi)容在備課上要得到一定的體現(xiàn)，特別是上課的流程，重、難點的突破等； 4．一次備課稿要及時上交； 5．集體備課準時參加，無特殊情況盡量不要遲到或早走（教務(wù)處隨機點名）； 下蜀中學教務(wù)處 20__7年10月16日 小學美術(shù)教學評語 導(dǎo)語：教學中評價是一種重要的導(dǎo)向，那么在美術(shù)方面的評語如何寫比較好呢？以下是為大家整理的小學美術(shù)教學評語，

39、。 小學美術(shù)教師評語一 代文杰：你的機器貓畫的真不錯!你的思想很有新意，是個敢想敢做的小男孩兒，肯動腦筋，會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量! 趙昊洋：你是一個聰明伶俐、活潑好動的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，學習成績也不錯。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實實地走好每一步! 王帥：在老師的心目中，你是個聰明伶俐、活潑好動的男孩兒，懂禮貌，尊師長，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小

40、蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊? 孫方慧雨：你是個活潑可愛的女孩，如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學期做準備，祝你假期愉快! 吳雨薇：你是一個聰明，性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你。優(yōu)秀的成績，優(yōu)美的舞蹈贏得了同學們的青睞。你是個敢想敢做的小女孩兒，肯動腦筋，這會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量! 劉孫宇

41、：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。大家都特別喜歡你。老師為有你這樣的學生而驕傲!祝你假期愉快! 張子強：你是一個聰明伶俐、活潑好動的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，學習成績也不錯。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實實地走好每一步! 方一凡：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班級活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學期做準備，祝你假期愉快

42、! 楊銳：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學習方面，你認真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級的增長，知識難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會有更大的收獲! 王驚濤：你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅信：成功屬于你! 李楨子：你是個活潑可愛的女孩，老師總忘不了六一”慶祝會上你精彩的表演。如果我們班的每位

43、同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時?？吹侥惚谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學期做準備，祝你假期愉快! 方寶婷：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學生而驕傲! 陳微：從你的眼睛里可以看出你是個聰明活潑的小女孩子。懂禮貌，尊師長，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點。這一學期，老師一直在為你的進步感到

44、驕傲。再加把勁兒，加快做作業(yè)的速度，你的成績會提高的更快，愿意試試嗎? 汪夢琪：在老師的心目中，你是個聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學習習慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨特，從中老師讀到了一個個有趣的故事。再大膽一些，你會表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快! 宋江輝：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班級活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學期做準備，祝你假期愉快! 田雪：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，

45、老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快! 孫若冰：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快! 周思穎：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點，畫出你的高興畫出你心

46、中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快! 朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學生而驕傲! 小學美術(shù)教師評語二 1.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。 2.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進。你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可

47、以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個聰明的學生! 3.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。 4.你性情溫和，言語不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，熱愛班級。課堂上，敢于舉手發(fā)言，默寫經(jīng)常100分，取得了較大的進步。繼續(xù)保持，老師相信你會是一個非常優(yōu)秀的學生。 5.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你

48、堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。 6.你性格內(nèi)向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。 7.你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應(yīng)把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。 8.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學勁不足，思維反應(yīng)不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。 9.你是

49、一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，自控能力差，學習成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習慣，寫好字，爭做好學生。 10.你是個純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處。想得到老師更多的表揚嗎?那就要認真練字，少做小動作，好嗎? 11.看到你，總感覺你像個小哈利波特，聰明懂事，惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼，做事也積極主動，喜歡幫助同學打掃衛(wèi)生。學習上非常用心，是個優(yōu)秀的學生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅美麗的圖畫時，總是給老師和同學們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會更加優(yōu)秀! 1

50、2.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。 教學常規(guī)檢查評語 【篇1：教學常規(guī)檢查反饋】 ___20__-20__年學年度第一學期期終 教學常規(guī)檢查情況反饋 檢查時間：20__年12月9日至14日 檢查學科：1.小學思想品德 2.中學政治歷史 3.高中政治歷史 4.職業(yè)中學政治法律 檢查內(nèi)容：教學常規(guī)。 檢查方式：隨堂聽課與常規(guī)檢查。 檢查對象： ___民族中學、___第一中學、___第二中學 城關(guān)一小、城關(guān)二小、城關(guān)三小、_

51、__職業(yè)技術(shù)中學。 情況反饋： 為進一步提高我縣的教育質(zhì)量，更好地規(guī)范學校教育教學工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，縣教育局成立了以黨組書記和局長為核心的教學常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于20__年12月9日至14日對全縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小教學點的所有教學科目的常規(guī)工作進行了細致檢查。針對這次檢查將其情況反饋如下： 一、上課情況： 1．教師在上課鈴響之前都到達教室，嚴格執(zhí)行每節(jié)課40分鐘（高中45分鐘）的標準，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。 2．教學中能夠圍繞教學目標進行，不做與課堂教學無關(guān)的事情。講課內(nèi)容正確，符合學科

52、特點，符合學生的認知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3．課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。鼓勵學生積極參與課堂上的學習，學生發(fā)言面較廣。 4、不足：少部分教師仍采取“滿堂灌”、“獨角戲”等形式上課，課堂上在激發(fā)學生的學習興趣和學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。 二、備課情況： （一）優(yōu)點： 1．大部分教師能提前認真地備好課，書寫清晰，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)條理清楚。教學目標明確

53、、具體、多元化；教學重點和難點突出；注重教學方法和教學形式的多樣化，如借助于多媒體增強教學內(nèi)容的直觀性、形象性和趣味性；教材分析^p 和學情分析^p 合情合理；教學過程翔實，能根據(jù)內(nèi)容和學情創(chuàng)設(shè)教學情境，注重對學生進行啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的學習興趣；作業(yè)布置有針對性，形式多樣，大多是鞏固和提升性的作業(yè)要求。 2．能充分利用各種教學資，很多教師能補充一些小故事、社會熱點、生動的場景等，在拓展學生視野的同時，更有助于學生對新學內(nèi)容的理解。 3．部分教師能及時進行教學反思，在反思成功之處的同時，更多的是發(fā)現(xiàn)自身在教學中存在的問題，并進行深入的思考。 （二）存在不足

54、1．部分教師字跡潦草，教學環(huán)節(jié)太簡單，書寫太簡潔。 2．部分教師教學目標含糊，重點難點不突出。 3．大部分教師沒有根據(jù)學科特點設(shè)計法制德育滲透教育內(nèi)容。 4．有個別教師編寫的教案過于簡單，抄教案，沒有自己的思考大部分教師沒有教后的反思，或教后反思沒有針對性，泛泛而談，千篇1律。 5.部分學校沒有學校檢查記錄或檢查人員簽字。 三、作業(yè)與輔導(dǎo)。 1．作業(yè)內(nèi)容能圍繞教材的特點進行精選。 2．嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)都在課內(nèi)完成。 3．批改學生的作業(yè)及時、認真、準確、規(guī)范，并注明批改日期。 4.存在不足： ①作業(yè)量偏少（個別小學思品不布置作業(yè)）。 ②學生缺少良好的學習

55、習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不整潔。 ③在批改方面欠規(guī)范，沒有評語。 四、聽課情況 聽課的本質(zhì)在于學習、借鑒成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、研究、解決具體問題，了解、掌握教學狀況。但部分教師的聽課本上記錄的內(nèi)容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領(lǐng)的記錄，缺少對所聽課細節(jié)的記錄和思考，有的書寫過于潦草，難以看清楚。 五、幾點建議： 1.小學應(yīng)該注重學生全面健康發(fā)展，提倡學科均衡發(fā)展，對非統(tǒng)考科目不占課擠課。 2.小學教師往往一身多職，學科兼任多，備課負擔重， 學校應(yīng)當實行管理考核體制的改革減輕教師負擔，以便教師更大程度地把精力投入在教育教學工作上。 3.重視教后

56、反思，努力提高教學效率。要重點寫自己教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析^p 。避免應(yīng)付式的空話、套話。 4.培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。學困生輔導(dǎo)應(yīng)注重質(zhì)的提升，而不在于數(shù)的增減。 5.有的教師學習使用導(dǎo)學案的過程中都是個人閉門造車，學校沒有開展集體備課，沒有體現(xiàn)集體的智慧。備課過程中不能充分備課學生，導(dǎo)致了導(dǎo)學案編寫的教案化、作業(yè)化、共性化和“好高騖遠”；在課堂中流于形式千篇1律，重學生的學，輕教師的導(dǎo)。學校要根據(jù)本校各年級特點、學科特點和導(dǎo)學案的要求認真組織集體培訓，讓每位教師正確地認識導(dǎo)學案的實質(zhì)意義，

57、充分把握導(dǎo)學案“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，讓導(dǎo)學案在實際的教學過程中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢與作用。 20__年12月15日 【篇2：教學常規(guī)檢查反饋情況】 教學常規(guī)檢查反饋情況 （語數(shù)教案及教學反思） 1月9日至1月12日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我和9位老師組成的檢查小組對全中心各個學校進行常規(guī)檢查。我檢查的部分是語數(shù)教案及教學反思，現(xiàn)將檢查情況反饋如下： 一、基本情況 從檢查情況看，各校都能嚴格按照上級文件精神和教學常規(guī)管理有關(guān)細則，認真做好各項材料。多數(shù)教師都能認識到：備課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分，能將教學反思做為課堂教學改革的突破口，在教學各環(huán)節(jié)上寫出了切合實際、科

58、學規(guī)范的要求。絕大多數(shù)老師的教案都書寫認真、工整，備課詳細，教學重難點突出，有板書設(shè)計，附有作業(yè)設(shè)計；部分電子教案都能根據(jù)上課需要，進行有效的批注，并用不同顏色的筆標出教學中的重點、難點及教學中需注意的問題。大部分教師撰寫的教學反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。 二、好的方面 這次檢查發(fā)現(xiàn)很多教師都能認真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，教學目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導(dǎo)。這些老師能根據(jù)學情分層設(shè)計課后作業(yè)，讓不

59、同層次的學生得到不同的提高，能從單元整組設(shè)計出發(fā)，研究重點，突出難點，更好地把握了單元中每個課時之間的前后聯(lián)系。 教學反思多數(shù)老師都能認真完成，在每篇教案授課后書寫反思。大部分教師的反思有很多值得學習的地方。 老師的反思總結(jié)很到位，能夠針對班級出現(xiàn)的問題進行詳實具體的教后反思。特別值得一提的是： 他們的教后記內(nèi)容規(guī)范，既有優(yōu)點，又有缺點，反思深刻，對教學工作有促進作用。 三、存在問題 1、個別教師存在抄教案的現(xiàn)象，沒有自己的觀點。備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。 2、個別教師的電子教案只是

60、下載下來，還有進行必要的修改，也沒有進行批注。 3、個別教師還在使用舊教案，甚至有個別教師用的教案與本學期的課題不相吻合。 4、多數(shù)教師的教案封面都沒寫姓名及年度。 5、很多教師的教學反思只是簡單地抄教學用書，或是簡單的幾句話，沒有進行真正的反思。 6、還有很多學校的教師在備課環(huán)節(jié)上，沒有備課后作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。 7、個別學校的代課老師檢查不到教案。 四、改進措施 1、建議學校在搞好語、數(shù)學科校本教研的同時，也能顧及小科，除了年青老師，年長老師也不能忽視，只有創(chuàng)設(shè)條件不斷學習，才能跟上新課改的步伐。 2、部分老師課后作業(yè)設(shè)計不夠規(guī)范、科學。機械性作業(yè)較多，啟發(fā)性，特色性作業(yè)不足

61、。是否強調(diào)將作業(yè)設(shè)計也納入備課范圍，（對不同層次的學生，可以選擇不同的題型）只有課前老師的精挑細選，精心設(shè)計，才會有作業(yè)的科學合理。 3、集體備課中，統(tǒng)一設(shè)計表格，這種模式較好，可形式略顯單一，建議是 否在采用一案眾議的基礎(chǔ)上，采用更多適合教師口味，能切實解決教師困惑的方式，并將備課結(jié)果用于教師的教學中，真正起到，以研促教，以研促學的目的。 4、建議教學反思要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析^p 并力求找到解決問題的方法或打算。 【篇3：教學常規(guī)檢查意見反饋】 益民學校教學常規(guī)檢查意見反饋 （20__春季學期第一學月） 20__年3月25日 ，上

62、午第四節(jié)課教導(dǎo)處對我中心校進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況公布如下： 一、教案方面。 每位教師都有教案，都寫了教學后記，但有的寫得太少，還有個別有漏寫的地方，當面指了出來。非統(tǒng)考科目也有教案，但教案太新，沒有使用痕跡，希望按課表上課。 二、數(shù)學方面： 三、語文方面： 1、作文全批全改，大多數(shù)都有兩次作文，但有些沒打等級，有些有打的分數(shù)，按統(tǒng)一標準打等級，都打在 題目上。 2、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)各位教師都按要求做到每天一次，都全批全改并及時糾錯，題型設(shè)計比較單一，重點不突出，多數(shù)都是生字詞語的抄寫。每課課后作業(yè)老師要加以重視。練習冊都按要求做到了全批全改并及時糾錯，問答題個別地方批

63、改不夠仔細，有些地方學生沒把句子寫通順，個別地方有錯別字，老師沒有發(fā)現(xiàn)。聽寫都全批全改并及時糾錯，普遍比較仔細，但部分教師批改沒打日期，學生沒有寫標題。以上這些都當面與老師進行 了交流，希望以后批改仔細些，按要求改進。 三、非統(tǒng)考科目作業(yè)情況。 1、2年級作業(yè)包括美術(shù)、生活、生命與安全；3-_年級作業(yè)包括美術(shù)、品德與生活、科學、英語、地方課程、生活、生命與安全。從作業(yè)量上看，都按常規(guī)檢查細則標準完成。特別個別教師作業(yè)設(shè)計合理。希望今后教師嚴格按照“每周一次作業(yè)”的量化，完成好非統(tǒng)考科目作業(yè)。 益民學校教導(dǎo)處 20__年3月25日 教學計劃檢查評語 美術(shù)老師教學檢查評語（共15篇） 檢查小學各科教學計劃評語 美術(shù)學生教學評語 教學工作計劃總結(jié)檢查評語 第 26 頁 共 26 頁