《2012小學(xué)四年級英語公開課教案（Recycle ） - 小學(xué)英語教案及反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012小學(xué)四年級英語公開課教案（Recycle ） - 小學(xué)英語教案及反思（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021小學(xué)四年級英語公開課教案〔Recycle 〕 - 小學(xué)英語教案及反思 課題：Recycle 2 　　教學(xué)重點(diǎn)：通過Chant and match復(fù)習(xí)和穩(wěn)固家庭成員的單詞。 　　教學(xué)難點(diǎn)：說演Chant, 理解Let’s make局部的指示語。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1、職業(yè)、家庭的單詞卡片 　　2、配套的教學(xué)課件 　　3、相配套的教學(xué)錄音帶 　　4、圣誕賀卡 　　5、制作圣誕禮物的材料 　　教學(xué)過程： 　　一 熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕 　　1、Sing the song:?A Merry Christmas!? 　　2、教師出示表示

2、職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。 　　3、Free talk 　　How many people are there in your family? 　　Who are they? 　　What’s your father/…? 　　Is he/she a nurse/..? 　　Do you want to be a teacher/…? 　　師生問答，生生問答。 　　二 呈現(xiàn)新課 〔Presentation〕 　　1、Pass the word 　　兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學(xué)生問另一人，如：“What’syou

3、rfather? My father is a doctor.〞 　　2、Group work 　　兩人一小組，互相問答，學(xué)生根據(jù)對方的答復(fù)擺詞卡。 　　根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型) 　　3、Chant and match 　　聽一聽Chant，請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個學(xué)生在黑板上擺。 　　4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿?，邊看邊指書中的人物。 　　5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請幾個學(xué)生接龍說歌謠。 　　6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。 　　7、教師出示一個制作好的圣誕禮物，說：“Do

4、 you like it?〞“Today let’s make a gift ,ok?〞教師邊說邊示范制作過程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。 　　8、觀看課件，邊看邊模仿制作步驟。一起制作，教師邊說指示語，學(xué)生邊逐步完成。 　　9、教師說：“Today is Christmas Day. Let’s sing a song!〞播放歌曲?A Merry Christmas?錄音，邊唱邊拍手。邊唱邊表演歌曲。 　　10、教師投影圣誕節(jié)的照片或賀卡，學(xué)生們伴隨著歌曲互換禮物?！癏ere is a gift for you.Thank you!〞 　　三 趣味操練 〔Practice〕 　　1、演一演

5、，猜一猜 　　孩子表演不同職業(yè)的人，其他同學(xué)猜一猜。 　　2、課件出示：家庭成員及每個職業(yè)需用的工具。 　　讓孩子猜猜職業(yè)。用：“Your mother is a driver/….〞答復(fù) 　　四 擴(kuò)展性活動〔Add-activities〕 　　Make a chant 　　學(xué)生擺出自己的家庭成員的職業(yè)，然后根據(jù)卡片編一首歌謠，說給同學(xué)們聽。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　教案點(diǎn)評： 　　本課時主要復(fù)習(xí)和穩(wěn)固家庭成員及相關(guān)職業(yè)名稱的單詞。讓孩子在Chant and match的活動中穩(wěn)固復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯。Let's make 局部設(shè)計(jì)了的手工活動，讓孩子在動手操作中聽懂一些指示語，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。進(jìn)行Chant and match的活動前，教師設(shè)計(jì)了一些游戲，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)家庭成員及職業(yè)的單詞等做鋪墊。本課時教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)條理清晰，活動到位，學(xué)生廣泛參與，發(fā)揮了其主體地位和創(chuàng)新潛力，取得了較好的復(fù)習(xí)效果。