《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《還剩下多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《還剩下多少》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?還剩下多少?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?還剩下多少?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：還剩下多少〔減法的認(rèn)識(shí)〕 〔共 1課時(shí)，第1 課時(shí)〕 教學(xué)目的： 1.在具體情境與活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)減法的含義。 2.能列出、讀出減法算式，并會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。 3.能根據(jù)提供的情境，解決生活中簡(jiǎn)單的減法問題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解體會(huì)減法的含義，正確計(jì)算5以內(nèi)的減法，并能聯(lián)系 生活實(shí)際解決實(shí)際生活問題。 教具準(zhǔn)備： 情境圖，口算卡片，多媒體 教學(xué)日期：年月日 教學(xué)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情境 示

2、果樹圖，讓學(xué)生觀察圖，讀取圖中信息，讓學(xué)生用自己的語言 去描述這些信息。 二．體會(huì)減法的含義 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說笑笑看到了什么/ 2.根據(jù)圖，提出問題，并引出減法 樹上原來有5個(gè)蘋果，掉了2個(gè)，樹上還剩下幾個(gè)蘋果？ 你怎么知道是3個(gè)。從圖中看出來。 比5個(gè)少2個(gè)是3個(gè)。 從5個(gè)中去掉2個(gè)，可以用一個(gè)減法算式來表示，5-2＝3中間的 符號(hào)是減號(hào)，算式讀作5減2等于3. 表示有5個(gè)蘋果，去掉2個(gè) 還剩3個(gè)。 3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個(gè)圓片表示什么， 再拿走2個(gè)表示什么，最后剩下3個(gè)表示什么/? 換個(gè)算式5-4＝1 擺一擺 4. 還剩下幾塊餅干？說一說，數(shù)一數(shù)

3、。 引導(dǎo)學(xué)生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？ 動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，列出算式。 5-2＝3 各個(gè)數(shù)字分別表示什么意思？ 5.你能象這樣說出幾個(gè)減法算式并讀出來嗎？ 6.尋找身邊的減法問題 小朋友認(rèn)識(shí)了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？ 三．穩(wěn)固練習(xí) 1.畫一畫，算一算書P27 學(xué)生先劃去圓圈，再列式，并說一說是怎么想的。 2.試一試 小組內(nèi)先互相說一說圖意，弄清搬走幾個(gè)？用什么 方法計(jì)算，再列式計(jì)算。 3. 看算式，說一說 出示4-1＝3 組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，說一說這道算式可以表示 什么？ 四．拓展延伸 完成練一練第2題 最后兩道開放題要求圖要和算式相對(duì)應(yīng)。 多請(qǐng)不同答案的學(xué)生說怎么想的，為什么這樣列式？ 五．課堂小結(jié) 回首這一節(jié)課，說一說自己的感受，說一說自己的收獲。 板書設(shè)計(jì)： 還剩下多少 減法的認(rèn)識(shí) 樹上原來有5個(gè)蘋果，掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？ 5-2＝3讀作5減2等于3. 　　　　　　　　　　　　　　　 作業(yè)設(shè)計(jì)： 完成練一練第3到6.