《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《認識圖形一》優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《認識圖形一》優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?認識圖形一?優(yōu)秀教案教學設計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?認識圖形一?優(yōu)秀教案教學設計 第四單元 認識圖形〔一〕 第一課時：認識立體圖形 教學目標： 1. 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2. 培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。 3. 通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識。 教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。 教學難點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物

2、與圖形，初步建立空間觀念。 教學準備： 6袋各種形狀的物體，圖形卡片，計算機軟件、投影片 教學過程： 一、質(zhì)疑激情： 小朋友們，我們每組都有一個裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一看。智慧爺爺還提出一個要求，把形狀相同的物體放在一起。 二、操作感知： 1. 分一分，揭示概念。 〔1〕分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。 〔2〕小組匯報。 問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？ 學生可能答復可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。 〔3〕揭示概念。 教師拿出大

3、小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機板書名稱。 2. 摸一摸，感知特點。 〔1〕讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。 〔2〕匯報交流 學生可能說出： 長方體：是長長方方的，有平平的面。 正方體：是四四方方的，有平平的面。 圓 柱：是直直的，上下一樣粗細，兩頭是圓的，平平的。 球：是圓圓的。 〔如果學生說出長方體、正方體有6個面等，教師應給予肯定，但不要求學生必須說出來。〕 四、分組活動，體驗特征 1.做一做1題。 〔1〕讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆〞，然后教師說明，圓柱可以滾動。 〔2〕讓學生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。 通過搭，使學生明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。 2. 游戲“看誰摸得準〞。 〔1〕每小組一人說出物體的名稱，其他同學按指定要求摸，看誰摸得準?！矃⒄兆鲆蛔龅?題〕 〔2〕教師說物體形狀，學生摸。 3. 數(shù)圖形。 投影出示練習八第2題，問：這只小動物是由什么圖形拼成的？各用了幾個？讓學生完成在課本上。 五、小結： 你今天有什么收獲？ 六、游戲 ：先讓學生想一想，用不同形狀的實物能搭出什么來？然后按照自己的想法搭一搭。認識圖形