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1、2021新人教版一年級數學下冊?兩位數加一位數、整十數〔不進位〕?教案教學設計 - 一年級數學教案及教學反思 2021新人教版一年級數學下冊?兩位數加一位數、整十數〔不進位〕?教案教學設計 第二課時兩位數加一位數、整十數〔不進位〕 總課時數： 授課時間： 教學目標 使學生在理解算理的根底上掌握兩位數加一位數、整十數〔不進位〕加法的口算方法。 教學難點 理解兩位數加一位數、整十數的算理。 教具學具準備 小棒、投影儀、投影片等。 教學過程 〔一〕鋪墊孕伏 1、48是由幾個十和幾個一組成的？ 2、在括號里填上適當的數。 34＝30+〔 〕 〔二〕 探究新知

2、 1、教學例1。 25＋2＝ (1)25用小棒怎樣擺？圖示 ⑵在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示25＋2〔滲透相同數位對齊的思想〕圖示 ⑶歸納算法。引導學生根據操作過程分組討論25＋2的計算方法。 ⑷反應練習： 5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1＝ 并說一說口算步驟。 ⑸想一想： 2＋34＝ ⑹反應練習： 65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6＝ 2、教學例1。 ⑴出示算式： 25＋20＝ 啟發(fā)學生動手擺一擺，互相討論一下，應該怎樣計算？ ⑵圖示： ⑶引導學生總結算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。 ⑷如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書20＋25＝ 引導學生歸納：還是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45 ⑸反應練習：教科書第49頁，“做一做〞第2題。 3、引導學生對25＋2和25＋20的計算方法進行比擬。 啟發(fā)學生明確：兩位數加一位數，一位數要與兩位數個位上的數相加，兩位數加數十數，整十數要與兩位數十位上的數相加。也就是幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加。即“相同位數的數才能相加〞。 〔三〕全課小結 今天我們學習了什么？引導學生結合例題總結。 板書設計：