《2013年春新蘇教版譯林牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)3B全冊(cè)教材分析備課 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2013年春新蘇教版譯林牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)3B全冊(cè)教材分析備課 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年春新蘇教版譯林牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)3B全冊(cè)教材分析備課 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年春新蘇教版譯林牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)3B全冊(cè)教材分析備課 譯林版英語(yǔ)三下全冊(cè)教材分析〔新3B〕 教學(xué)內(nèi)容 譯林出版社三年級(jí)下冊(cè)?英語(yǔ) 三年級(jí)起點(diǎn)?教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)Project，即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)。 本冊(cè)教材主要分以下幾個(gè)板塊： Story time是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握根本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，開(kāi)展根本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的開(kāi)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合

2、人文素養(yǎng)。 Fun time是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力;同時(shí)有方案地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。 Sound time 是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活潑學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地穩(wěn)固所

3、學(xué)內(nèi)容，形成良好的語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。 Checkout time是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的主要內(nèi)容。 Ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。 按照?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) ?的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learning tip (學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)Project (綜合語(yǔ)言實(shí)踐工程)。Learning tip通過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語(yǔ)根底知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。 技能目標(biāo) 聽(tīng)、做 1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。 2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反響。 3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。 說(shuō)、唱： 1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。 2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)〔內(nèi)容以每個(gè)模塊的話(huà)題為主。

5、 〕 3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首 4.能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。 玩、演 1.能用英語(yǔ)做游戲。 2.能表演英文歌曲或歌謠。 3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。 認(rèn)、讀： 1.能看圖識(shí)詞〔單詞、詞組〕 2.能在圖片的幫助下讀懂小故事 情感目標(biāo)：愛(ài)的教育 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 各單元詞匯、句型及日常交際用語(yǔ) Unit1： 詞匯： door,window,blackboard,st

6、and,sit down,open,close,rubbe,parrot 日常交際用語(yǔ)與句型： Open your books/the door. Stand up. Sit down. Come in， please. I’m sorry. Unit2： 詞匯： 日常交際用語(yǔ)與句型： Don’tshout/run/eat/sleep/talk. I’m sorry. Unit3： 詞匯： school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box 日常交際用語(yǔ)與句型： This is

7、n’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t. Unit4： 詞匯： bird,desk,chair,in, on,under,behind,one,weo,three,beautiful. 日常交際用語(yǔ)與句型： How beautiful! Where’s the bird? It’s under/behind/in/on your desk. Here you are Unit5： 詞匯： one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,te

8、n,.right,want 日常交際用語(yǔ)與句型： How old are you? I’m XX. What a nice cake! Make a wish! It’s time for … Unit6： 詞匯： breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,wake up,eleven,twelve,bag,these 日常交際用語(yǔ)與句型： What time is it? It’s XX. It’stime for breakfast. Here’s your bag. Unit7： 詞匯： cow, pig, chicken

9、, duck, pear, apple, orange, farm, picture, they, those 日常交際用語(yǔ)與句型： Welcome to my farm. What are these/those? They’re… Are those/these apples? No,they’re pears. Unit8： 詞匯： uncle,aunt,man, woman ,boy, girl, baby, we, twin, cousin, name 日常交際用語(yǔ)與句型： Who’s he/she? He’s/She’s XX. We’re twins. My name’s…很好急求新3B教案