《湘教版七年級下冊數(shù)學課件 第4章 4.6兩條平行線間的距離》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘教版七年級下冊數(shù)學課件 第4章 4.6兩條平行線間的距離（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、XJ版七年級版七年級下下46兩條平行線間的距離兩條平行線間的距離第第4章章 相交線與平行線相交線與平行線習題鏈接習題鏈接4提示：點擊 進入習題答案顯示答案顯示671235CAB；CDCG；DEADC8見習題見習題見習題見習題習題鏈接習題鏈接提示：點擊 進入習題答案顯示答案顯示9見習題見習題夯實基礎夯實基礎C1兩條平行線間的公垂線段兩條平行線間的公垂線段有有()A1條條 B2條條 C無數(shù)條無數(shù)條 D以上都不對以上都不對夯實基礎夯實基礎2下列說法中，錯誤的下列說法中，錯誤的是是()A公垂線段是指兩平行直線的公垂線公垂線段是指兩平行直線的公垂線B兩條平行線間的所有公垂線段都相等兩條平行線間的所有公垂

2、線段都相等C兩點之間，線段最短兩點之間，線段最短D垂線段最短垂線段最短A夯實基礎夯實基礎3如圖，如圖，PQMN，ADBF，ABMN于點于點B，CDPQ于點于點C，兩條平行線，兩條平行線PQ與與MN之間的距離可以之間的距離可以是線段是線段或或的長度的長度ABCD夯實基礎夯實基礎4如圖，如圖，DGBC于點于點G，ACBC于點于點C，CDAB于點于點D，EFAB于點于點E，則直線，則直線DG與與AC間的距離是線段間的距離是線段_的長度，直線的長度，直線CD與與EF間的距離是間的距離是線段線段的長度的長度CGDE夯實基礎夯實基礎5把直線把直線a沿水平方向平移沿水平方向平移4 cm，平移后的像為直線，平

3、移后的像為直線b，則直線則直線a與直線與直線b之間的之間的距離距離()A等于等于4 cm B小于小于4 cmC大于大于4 cm D小于或等于小于或等于4 cmD夯實基礎夯實基礎*6已知直線已知直線a，b，c互相平行，直線互相平行，直線a與與b之間的距離是之間的距離是3 cm，直線，直線b與與c之間的距離是之間的距離是5 cm，那么直線，那么直線a與與c之之間的距離是間的距離是()A8 cm B2 cmC8 cm或或2 cm D不能確定不能確定夯實基礎夯實基礎【點撥點撥】當當b在在a與與c之間時，之間時，a與與c之間的距離是之間的距離是8 cm；當當a在在b與與c之間時，之間時，a與與c之間的距

4、離是之間的距離是2 cm，故選，故選C.【答案答案】C夯實基礎夯實基礎7如圖，如圖，ab，A，B為直線為直線a上兩點，上兩點，C，D為直線為直線b上兩上兩點，且點，且ACb，則下列說法正確的是，則下列說法正確的是()A直線直線a，b之間的距離為之間的距離為ACB直線直線a，b之間的距離為之間的距離為AC的長的長C直線直線a，b之間的距離為之間的距離為BDD直線直線a，b之間的距離為之間的距離為BD的長的長夯實基礎夯實基礎【點撥點撥】兩條平行線間的距離為具體的數(shù)值，是指兩條平行線間的距離為具體的數(shù)值，是指兩條平行線的公垂線段的長度，而不是垂線段，要兩條平行線的公垂線段的長度，而不是垂線段，要注意

5、區(qū)別注意區(qū)別夯實基礎夯實基礎錯解：錯解：A或或C或或D錯解辨析：兩條平行線間的距離為兩條平行線的公垂錯解辨析：兩條平行線間的距離為兩條平行線的公垂線段的長度，是一個數(shù)值而不是一條線段，故線段的長度，是一個數(shù)值而不是一條線段，故A錯；錯；線段線段BD不是不是a，b的公垂線段，故的公垂線段，故C，D均不正確均不正確正解：正解：B整合方法整合方法8如圖，已知在三角形如圖，已知在三角形ABC中，中，CDAB，點，點D為垂足，為垂足，CD23x，過點，過點C且與且與AB平行的直線到直線平行的直線到直線AB的距的距離為離為1，求，求x的值的值整合方法整合方法整合方法整合方法9如圖，如圖，ABCD，AD，BC相交于點相交于點O，你認為三角形，你認為三角形OAC與三角形與三角形OBD的面積之間有什么關系？你能說出的面積之間有什么關系？你能說出為什么嗎？為什么嗎？整合方法整合方法解：解：S三角形三角形OACS三角形三角形OBD.理由：因為理由：因為ABCD，所以三角形所以三角形ACD與三角形與三角形BCD同底等高，同底等高，即即S三角形三角形ACDS三角形三角形BCD，所以所以S三角形三角形ACDS三角形三角形OCDS三角形三角形BCDS三角形三角形OCD，即即S三角形三角形OACS三角形三角形OBD.