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1、《遙感技術的應用》參考教案 【教學目標】 1．知識與技能 （1）了解RS的概念和類型。 （2）結合實例了解遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。 2．過程與方法 能夠運用遙感影像中的直接和間接解譯標志對遙感影像進行簡單的解譯。 3 情感態(tài)度與價值觀 關注現(xiàn)代化的科學技術在地理科學中的應用，思考和理解地理信息技術的應用對協(xié)調人地關系的重要影響，培養(yǎng)學生的熱愛地理的興趣。 【重點難點】 重點 （1）遙感的概念和基本工作過程 （2）地物反射波譜特征 難點 遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用， 遙感影像的判讀。 【教學過程】 教師活動 學生活動 設計意圖

2、【導 入 新 課】 隨著科技的發(fā)展和時代的進步，人類改造自然的能力增強了，可是也帶來了許多問題，如水質惡化、大氣污染、旱澇頻發(fā)、洪水泛濫、氣候變暖……人類的生存與發(fā)展面臨著嚴峻的考驗，我們只有合理的利用自然，把一些尖端的科技運用到對自然有利的方面，這樣才能夠使得人類能夠可持續(xù)發(fā)展。遙感等現(xiàn)代技術的發(fā)展就應運而生了，它的生命力體現(xiàn)在其應用的范圍之廣上。人們可以借助于遙感技術獲取到大范圍、即時的地面影像資料，為生產生活和科學研究服務。今天我們就來學習遙感技術及其應用。 學生認真聽老師講述的問題 激發(fā)學生的好奇心

3、，引導學生積極思考 [出示投影片]先展現(xiàn)兩幅衛(wèi)星遙感圖片，是關于山峽工程的，第一幅是山峽大壩在整個長江流域的位置，第二幅是山峽大壩的局部的、小范圍的影像圖。把同學們帶入到每個人都熟悉的環(huán)境中來，有一個初步的認識，知道有遙感技術這么一回事。 [轉承]下面我們就打開書本第86頁學習遙感技術，看看何為遙感技術，究竟能為我們解決什么樣的問題？ 學生思考問題 [提問]先請大家看課本并思考兩個問題： 1.遙感技術在森林火災中是如何發(fā)揮作用的? 2.遙感技術還能應用于其他領域嗎? 學生活動學生根據自己對遙感的課外的了解回答，答案豐富多彩。 開拓思維，激發(fā)興趣 [教師講解]要回答上面

4、的問題通過我們下面的學習就可以輕而易舉的解決了。下面我們來看看什么是遙感技術？要知道遙感技術就必須先知道什么是遙感？ 學生自學并回答： 培養(yǎng)學生自學能力，便于基礎知識的掌握 [教師歸納]遙感的指借助對電磁波敏感的儀器，在不與探測目標接觸的情況下，記錄目標物對電磁波的輻射、反射、散射等信息，揭示目標物的特征、性質及其變化的綜合控測技術。 關于遙感技術系統(tǒng)與遙感類型： 學生完成以下填空：（地物）→（ ）→信息傳輸裝置→數字或圖像處理設備 按遙感平臺高度（運載工具）分：地面遙感、航空遙感、（ ） 電磁波段分：可見光遙感、（ ）、微波遙感 按：傳感器的工作形

5、式：（ ）（接收來自地物的電磁波）、主動式（發(fā)射訊號，接收目標物反射這種輻射波的強度，如側視雷達） 培養(yǎng)學生自學能力，便于基礎知識的掌握 轉入： 遙感技術已廣泛應用于農業(yè)、林業(yè)、地質、地理、海洋、水文、氣象、測繪、環(huán)境保護和軍事偵察等許多領域，具有明顯的社會、經濟和生態(tài)效益，下面我們重點看一下遙感在資源普查和環(huán)境災害監(jiān)測中的應用： 學生閱讀課本P91--94討論。 [活動]閱讀課本P92活動題后思考題。 [教師點拔] 要理解遙感技術在資源調查和環(huán)境監(jiān)測中的應用，必須要先了解一些關于地物反射波譜特征的相關知識由于重度病害在紅外區(qū)反射率較弱，顯顏色較淡，而健康植物顏色呈鮮紅色。 學生討論并回答 分析問題，解決問題 [活動] 閱讀課本P93活動題后思考題 [教師點拔]要能利用三幅圖片提煉出黃河三角洲地區(qū)的地理事物變化的時空特征，另外要求要會運用地理學原理和方法去分析地理事物發(fā)展變化的原因，同時要關心科學技術—特別的遙感技術的最新發(fā)展以及在地理學上的應用現(xiàn)狀和前景。 學生討論并回答 分析問題，解決問題 【板書設計】 4 / 4