《鄂教版品社六下《課程伴我成長(zhǎng)》word導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社六下《課程伴我成長(zhǎng)》word導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科品德與社會(huì) 年級(jí)—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 11、課程伴我成長(zhǎng) 課型 教材分析 本主題活動(dòng)內(nèi)容包括三部分，即“課堂生活大盤(pán)點(diǎn)”、“課本中有我” 和“我在生活中的新變化”?！罢n堂生活大盤(pán)點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流自己 在課堂上發(fā)生的難以忘懷的故事，從而感受自己在與新課程的一同成長(zhǎng)。 “課本中有我”意在讓學(xué)生們體會(huì)到課本記載著我們學(xué)習(xí)的足跡，教材因 為融入了我們每個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)而更加豐富?！拔以谏钪械男伦兓币龑?dǎo)學(xué) 生去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，自己在生活中有哪些新的變化。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 回顧在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的課堂生活中令自己難以忘 懷的故事，感受到自己各方面的進(jìn)

2、步。 2、 梳理、統(tǒng)計(jì)自己在課本中留下的痕跡，感受自己與新課程一同成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 講述生活中自己難忘的故事 教學(xué)難點(diǎn) 自己在生活中有哪些新的變化 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 課前學(xué)生收集、整理自己以前學(xué)過(guò)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》 課本相關(guān)的作品。 2、 教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的人數(shù)，準(zhǔn)備若干張白紙供課堂上學(xué)生制作“我 的變化珍藏卡” 課時(shí)安排 2課時(shí) 學(xué)科品德與社會(huì) 年級(jí)—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 11課程伴我成長(zhǎng) ——課堂生活大盤(pán)點(diǎn)課本中有 我 課 時(shí) 第一課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 一、情感感受、引發(fā)

3、情感 導(dǎo)入：轉(zhuǎn)眼間，我們與《品 德與生活》、《品德與社會(huì)》這 兩門(mén)課程共同走過(guò)六年的時(shí) 光。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)回 憶、交流在《品德與生活》、《品 德與社會(huì)》課堂上發(fā)生的難以 忘懷的故事吧！ 【我會(huì)自學(xué)】 1、在我們的《品德與生活》《品德與社會(huì)》課堂 上，發(fā)生了許多故事，其中有些故事令我們難以忘懷。 回顧“我的課堂生活故事”。 2梳理、統(tǒng)計(jì)：我在課本中留下了什么？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 2、教師巡視，相機(jī)參與、 指導(dǎo)各小組學(xué)生的發(fā)言。 4、師：同學(xué)們，聽(tīng)了這些 同學(xué)講的課堂生活故事，再回 首六年的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)你有 什么想說(shuō)的嗎？ 三、總結(jié)教學(xué)、反思提煉 6、一節(jié)課打開(kāi)了一扇門(mén)， 讓我

4、們登上了一級(jí)臺(tái)階又見(jiàn)到 了一片新風(fēng)景。六年來(lái)，我們 在與新課程一同成長(zhǎng)。 【我會(huì)探究】 二、學(xué)文明理、認(rèn)知情感 I、 四人小組交流：我講我的課堂生活故事。 3、班級(jí)交流：各小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)“我的課 堂生活故事”。 5、學(xué)生交流 四、課本中有我 7、 學(xué)生閱讀第77頁(yè)，交流：你通過(guò)閱讀知道課本 中自己在哪兒?jiǎn)幔? 8、 學(xué)生完成第77-78頁(yè)的留白。 9、 在四人小組里展示自己的作品。 10、 班級(jí)展示：各小組推薦一名同學(xué)展示自己的作 品。 II、 學(xué)生交流感受：看到」這些精美的作品，你有何 感受？ 【反饋測(cè)評(píng)】 總結(jié)：在六年的學(xué)習(xí)歲月 里，課本因?yàn)樵鎏砗腿谌肓送?學(xué)

5、們的作品與經(jīng)驗(yàn)，記載了我 們成長(zhǎng)的足跡，而變得更加精 彩，老師為你們感到自豪！ 【我能達(dá)標(biāo)】 制一本“我的收獲”作品集。 課后反思: 學(xué)科品德與社會(huì) 年級(jí)—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi) 容 11課程伴我成長(zhǎng) ——我在生活中的新變 化 課時(shí) 第二課 時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 一、情感感受、引發(fā)情感 導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》 后，我們每個(gè)人都發(fā)生了一些變化，這些變化有 哪些呢？ 【我會(huì)自學(xué)】 你在生活中發(fā)生了哪些變化？ 填寫(xiě)“我的變化珍藏卡”。 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 4、教師相機(jī)提出活動(dòng)要求： 學(xué)

6、生在交流自己的新變化時(shí)，切忌泛泛而 談，一定要有具體的事例，讓人感到變化是真實(shí) 的，是實(shí)實(shí)在在存在的。 “變化珍藏卡”記錄的內(nèi)容可以是多個(gè)的， 形式可以是多樣的，重在體現(xiàn)學(xué)生的新變化。 【我會(huì)探究】 二、學(xué)文明理、認(rèn)知情感 1、 學(xué)生閱讀79 — 80頁(yè)，交流：學(xué) 習(xí)了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》后， 你在生活中發(fā)生了哪些變化？ 2、 學(xué)生在四人小組里交流。 3、 班級(jí)交流：各小組推薦一名同 學(xué)說(shuō)說(shuō)：自己在生活中的新變化 【反饋測(cè)評(píng)】 三、總結(jié)教學(xué)、反思提煉 總結(jié)：《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的學(xué) 習(xí)在確讓我們第個(gè)人受益匪淺，通過(guò)這張小小 “變化珍藏卡”，老師感受到了你們的進(jìn)步，你 們的成長(zhǎng)。 【我能達(dá)標(biāo)】 學(xué)生獨(dú)立完成“我的變化珍藏卡”。 學(xué)生可請(qǐng)家人、老師、同學(xué)等，在 “變化珍藏卡”寫(xiě)下他們發(fā)現(xiàn)的“我的 新變化”。 課后反思: