4《秋天》教學反思 - 小學語文教案設計

上傳人：盧** 文檔編號：158128943 上傳時間：2022-10-03 格式：DOC 頁數(shù)：1 大?。?0.69KB

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4?秋天?教學反思 - 小學語文教案設計 4?秋天?教學反思學生非常天真，什么時候都容易動情，語文教學是感性的教育，只有在學生情感受到觸動的時候，他們的表達才會生情，許多孩子不是不會表達，教師要善于喚醒學生的潛在的情感，激發(fā)學生表達、傾訴的愿望。對于中年級的學生來說，一方面需要創(chuàng)設一種濃重的語文氣氛，同時也要教師在課堂上不斷地鼓勵、表揚、點撥、更正、喚醒……當學生讀到最后一段時，當學生讀到珍藏一片小小的黃葉的時，他們知道秋天就要走了，于是，我在黑板上寫下——“走了……〞然后，讓孩子默默地看著黑板，接著便讓他們一起讀，他們讀的非常到位，把那種依戀很好得通過朗讀表現(xiàn)了出來。接著，我便問他們：“當你們看著黑板上‘走了……’的時候，你有什么要說的嗎？或者就和她道聲別吧！

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