《Book 5 Story time A Beer Can公開課評課稿 - 小學英語說課評課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Book 5 Story time A Beer Can公開課評課稿 - 小學英語說課評課稿（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Book 5 Story time A Beer Can公開課評課稿 - 小學英語說課評課稿 9月26日上午，我們在龍水一小聽了謝瓊老師的book 5 Story time A Beer Can you help me? I want to go home. Where's your home? It's in the recycle bin. Let's put it into the recycle bin.這堂課通過幾個類似的故事情節(jié)，讓學生在不斷循環(huán)上升的過程中，將新舊句型進行循環(huán)使用，同時，教師在最后的穩(wěn)固環(huán)節(jié)中，運用一部無聲的多媒體動畫，把環(huán)保理念深入人心。這是我覺得本課

2、最為深動的一個環(huán)節(jié)。 下面就來說說這堂課的亮點。首先，教學環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在熱身階段，教師通過一個chant讓學生先熟悉單詞pull,再依勢導入到本課的新授環(huán)節(jié)。在不斷循環(huán)的過程中，教師滲透新的單詞和句型，讓學生在不斷的循環(huán)過程中，步步為營，讓學生熟悉并運用句型。在最后的穩(wěn)固環(huán)節(jié)中，教師通過動漫的形式，讓學生了解環(huán)保就在身邊。其次，板書設計新穎，簡潔。板書是一堂課的點睛之筆，好的板書更能事半功倍。教師通過呈現(xiàn)主要句型，讓學生在朗讀、表演的過程中不斷運用，到達穩(wěn)固和啟發(fā)的效果。 相對于試教而言，教師在本課的設計上更為到位。難點值上層層遞進，讓學生適時適度地提高難度，但本課的難度值對于六年級而言，又顯得過于簡單枯燥。究其原因，學生的生活經驗已經超越了所學語言的承載能力。因此課堂的內容會稍顯幼稚。 總體上來說，本課可圈可點之處甚多，值得我學習的地方也非常之多。 非常想得到謝瓊老師的講課教案，向謝老師學習！