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1、第2單元 第2課 第1課時(shí)興趣分析與培養(yǎng)
課題
第2單元第2課第1課時(shí)
§1、興趣分析與培養(yǎng)
課序
授課班級(jí)
教學(xué)時(shí)間
年 月 日(第 周 星期 第 節(jié))
教學(xué)
目標(biāo)
幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要,樹立正確的成才觀,立足本人識(shí)記,把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來,熱愛專業(yè),增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。
學(xué)
情
分
析
已知:
1、了解中職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性,形成了關(guān)注自己職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。
2、專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,以及職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,對(duì)正確的成才觀有了基本認(rèn)識(shí)。
未知:
2、
1.發(fā)現(xiàn)自我興趣和職業(yè)要求的關(guān)系。
2.發(fā)覺自我潛藏的職業(yè)興趣。
3.基本的心理學(xué)常識(shí)。
學(xué)習(xí)方法:
專心聽課,研讀課本,參與課堂活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外延展。
教
學(xué)
要
求
認(rèn)知
1、 了解興趣、職業(yè)興趣的概念和內(nèi)涵。
2、 能夠認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
3、 能夠識(shí)別和判斷個(gè)人的興趣特征。
4、 理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,理解“興趣能培養(yǎng)”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
情感態(tài)度觀念
樹立行行出狀元、中職生能成才的信念,知道自己的興趣所在,找到自己職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo),確定具體培養(yǎng)職業(yè)興趣的策略,形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。
運(yùn)用
分析本人發(fā)展條
3、件,選擇出一些符合自己的興趣特征的職業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域,借助專業(yè)測(cè)量工具,在老師的指導(dǎo)下,挖掘自己未知的職業(yè)興趣,找到培養(yǎng)方法。
任務(wù)
定位
教學(xué)重點(diǎn)
職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求
教學(xué)難點(diǎn)
興趣的培養(yǎng)
板
書
設(shè)
計(jì)
§1、興趣分析與培養(yǎng)
一、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用
1、興趣的概念:積極探究 心理傾向
2、興趣的特征:傾向性、廣泛性、持久性
3、興趣與職業(yè):做感興趣的事發(fā)揮才能 80%-90% 作為職業(yè)發(fā)展方向
二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求
1、職業(yè)興趣:職業(yè)活動(dòng)中的特殊個(gè)性傾向
2、十種職業(yè)興趣類型
三、興趣能培養(yǎng)
1、了解-喜歡-熱愛-沉醉-奉獻(xiàn)
2、第
4、一步:學(xué)好專業(yè)課
3、拓展興趣范圍
①積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐
②確立中心興趣
③變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
個(gè)性修改、課堂
即時(shí)生成與對(duì)策
第一部分:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課(總5分鐘)
有的同學(xué)每天花很多時(shí)間上網(wǎng)玩游戲,有的同學(xué)愿意花很多錢在收集明星照片、海報(bào)、音樂專輯上,有的同學(xué)成了球迷,有的同學(xué)則成了追星族,等等。如果我問大家,為什么會(huì)這樣?我想,同學(xué)們一定會(huì)回答“因?yàn)槲蚁矚g”,“這樣好開心”,“這是一種享受”,“因?yàn)槲以敢狻钡取?
活動(dòng)一:按縱向座位把全班學(xué)生分為若干組,全部學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳狭_列出從小到大喜歡做的事情,如“唱歌”、“跳舞”、“講
5、故事”,無論事情有多么瑣碎,或者表面看起來沒有意義。
解釋:同學(xué)們喜歡做的事情,其實(shí)是對(duì)這件事情感興趣,從而引出興趣的概念和特征。興趣可以使自己注意力高度集中,觀察敏銳,思維活躍,想象豐富,激發(fā)靈感,增強(qiáng)自信心,取得理想的學(xué)習(xí)效果。
板書:
一、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用
1、興趣的概念:積極探究 心理傾向
2、興趣的特征:傾向性、廣泛性、持久性
第二部分:詳細(xì)講解,活動(dòng)為主(總30分鐘)
一、問題聚焦(10分鐘)
在完成“活動(dòng)一”后,師生共同對(duì)照“問題聚焦”,分析同學(xué)們喜歡做的事情與哪些職業(yè)及職業(yè)活動(dòng)相關(guān)。并且,完成“問題聚焦”中提出的任務(wù)要求,通過小組之間的競(jìng)賽,看哪一
6、個(gè)小組在制定時(shí)間內(nèi),補(bǔ)充的多,理由說得充分。通過學(xué)生參與到活動(dòng)中去,親身體驗(yàn)“興趣是最好的老師”這個(gè)道理。
目的:進(jìn)一步解釋興趣和職業(yè)的關(guān)系,讓學(xué)生明白,一個(gè)人做自己感興趣的事情,就會(huì)投入更多的情感、時(shí)間和精力,可以發(fā)揮全部才能的80%-90%,而現(xiàn)在感興趣的事情,將來把它作為自己今后的職業(yè)目標(biāo)的可能性就越大。另一方面,不同的職業(yè)有不同的職業(yè)要求和職業(yè)技能,同時(shí)也需要對(duì)它感興趣的人來從事,而中職生面對(duì)的是初次就業(yè)的職業(yè)群,不可能全憑興趣工作,可以從沒有興趣到有興趣。
板書:
3、興趣與職業(yè):做感興趣的事發(fā)揮才能 80%-90%
作為職業(yè)發(fā)展方向
二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣
7、的要求
1、職業(yè)興趣:職業(yè)活動(dòng)中的特殊個(gè)性傾向
2、十種職業(yè)興趣類型
二、案例分析(10分鐘)
由活動(dòng)一營(yíng)造出課堂氣氛之后,要求學(xué)生帶著問題閱讀單元案例故事,思考以下四個(gè)問題:
1、小麗從小的愛好是什么?
2、小麗如今的從事的職業(yè)是什么?
3、癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗,為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)?
4、小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”?
通過帶著問題閱讀案例,主要解決以下學(xué)習(xí)目的:
1、人對(duì)職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng),從而激發(fā)學(xué)生的專業(yè)情感。
2、拓展自己的興趣范圍,可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情,進(jìn)一步了解今后即將從事的職業(yè)。
3、興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過程,專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)
8、與提高同樣需要一個(gè)過程,今后的求職路更是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過程,因此,在這個(gè)過程中一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、永不放棄。
板書:
三、興趣能培養(yǎng)
1、了解-喜歡-熱愛-沉醉-奉獻(xiàn)
2、第一步:學(xué)好專業(yè)課
3、拓展興趣范圍
①積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐
②確立中心興趣
③變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”
三、深入拓展(10分鐘)
活動(dòng)二:找一找
以小組為單位,在給定時(shí)間內(nèi)以身邊人為實(shí)例,相互交流,完成任務(wù)要求。
目的:鼓勵(lì)學(xué)生談一談發(fā)生在自己,或者朋友身上的實(shí)例,嘗試找到適合個(gè)人運(yùn)用的培養(yǎng)方式。
第三部分:學(xué)以致用,小結(jié)本課(總10分鐘)
補(bǔ)充小測(cè)試:選擇你喜歡的島嶼
如
9、果你得到了一個(gè)自由選擇生活的機(jī)會(huì),可以去下面六個(gè)島嶼中的任何一個(gè)生活。請(qǐng)不要考慮其它因素,僅憑自己的感覺安順序選擇出最喜歡居住的前三個(gè)。
R島:自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物林,自然生態(tài)保護(hù)得很好,也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長(zhǎng),自己種植瓜果蔬菜,修理房屋,打造器物,制作各種工具。
I島:深思冥想的島嶼。島上人跡較少,建筑物多偏處一隅,平川綠野,適合夜觀星相。島上有多處天文館、科學(xué)博物館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思,追求真知,喜歡和來自各地的科學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。
A島:美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳,彌漫著濃厚的藝術(shù)文化
10、氣息。同時(shí),當(dāng)?shù)氐仍∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫,許多藝術(shù)和文藝界的朋友都喜歡在這里尋找靈感。
C島:現(xiàn)代井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代感,是進(jìn)步的都市形態(tài),以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守,處事有條不紊,善于組織規(guī)劃。
S島:溫暖友善的島嶼。島上居民個(gè)性溫和,十分友善,樂于助人。社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),人們互助合作,重視教育,充滿人文氣息。
E島:顯赫富足的島嶼。島上居民熱情豪爽,善于經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易。島上經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等,衣香鬢影,夜夜笙歌。
思考并討論
1、每個(gè)小組選派兩
11、名代表說說自己的選擇,并說明原因。
2、在全班范圍內(nèi)尋找第一選擇樣的同學(xué),臨時(shí)組成小組討論,嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞描述你們共同的興趣。
3、了解其它組同學(xué)的選擇,進(jìn)行討論并分享。
通過測(cè)試,引出霍蘭德職業(yè)興趣分類測(cè)驗(yàn),并且布置“學(xué)以致用”作為作業(yè)。
作為中職學(xué)生,在過去覺得自己的成績(jī)不理想,并因此感到自己對(duì)說學(xué)專業(yè)并不感興趣,也不想從事今后與專業(yè)對(duì)口的工作;但有些同學(xué)本來對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)并不感興趣,但是在學(xué)習(xí)過程中,逐漸對(duì)專業(yè)產(chǎn)生越來越濃厚的感情,因此更加堅(jiān)定的要從事今后專業(yè)對(duì)口的工作。
因此深入拓展部分,還可以采用小型辯論賽的形式,全班同學(xué)按照座位自然分成兩方。正方辯題:興趣和職業(yè)
12、的關(guān)系是“干一行愛一行”;反方辯題:興趣和職業(yè)的關(guān)系是“愛一行干一行”,目的是啟發(fā)學(xué)生思考,使整個(gè)教學(xué)氣氛始終保持活躍的一個(gè)安排。
這個(gè)小型辯論賽時(shí)間最好控制在10—15分鐘。那么第四部分相應(yīng)的要減少5分鐘,教師在這樣操作的時(shí)候,要很好的把握教學(xué)時(shí)間,稍微加快教學(xué)速度。
學(xué)生課后活動(dòng)和
作業(yè)設(shè)計(jì)
內(nèi)容:本單元學(xué)以致用【網(wǎng)上測(cè)試】部分
要求:使用網(wǎng)絡(luò)資源,完成關(guān)于個(gè)人職業(yè)興趣的相關(guān)系列任務(wù),被別是完成“職業(yè)要求的計(jì)劃”表格的“職業(yè)興趣”一欄。待另外兩個(gè)部分個(gè)內(nèi)容完成之后,組織全班學(xué)生以小組為單位交流。
援助:教師同時(shí)也可以利用QQ群、教師個(gè)人博客,為學(xué)生們提供一些專業(yè)測(cè)試網(wǎng)站或者,比較可信的網(wǎng)站,幫助學(xué)生甄別良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源。
反饋:通過網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)兩種方式。
教后札記
學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋
教學(xué)反思
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