《《從二維到三維》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《從二維到三維》(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《從二維到三維》
舞鋼市武功鄉(xiāng)初級中學(xué)郭 教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識二維和三維的概念。二維呈現(xiàn)平面形態(tài)。三維比二維形象 多了一個(gè)縱深維度,具有立體感。
2. 了解從二維到三維如何發(fā)生空間的變化,能用基本的方法完成 從二維形象到三維造型的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高觀察能力和形象思維能力,感受到 立體形象的美,提升學(xué)生的審美觀。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識二維和三維的概念,了解從二維到三維的轉(zhuǎn)變。
難點(diǎn):通過動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生表達(dá)三維立體空間。
教學(xué)方法:
講述、演示、討論、舉例分析等。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?
1、 布置小任務(wù)。
同學(xué)們,我們來
2、做個(gè)游戲,請同學(xué)們用最快的時(shí)間各畫一張桌子,
看看誰畫的又快又好,什么樣式都可以。(3分鐘)
2、 請同桌之間相互交換作品,并對同桌的作品進(jìn)行點(diǎn)評。(抽
2-3名同學(xué),2分鐘)。
3、 教師拿出學(xué)生作品(三維與二維)或者自己的作品與學(xué)生作
品進(jìn)行點(diǎn)評,引導(dǎo)學(xué)生初步了解二維與三維的不同。
挑選幾組進(jìn)行講解(盡可能挑選有二維有三維的圖),引導(dǎo)學(xué)生 從二維到三維的轉(zhuǎn)化。(1分鐘)
二、 講授新課:二維與三維的區(qū)別
1. 出示正方形與正方體展示二維圖形與三維造型,讓學(xué)生感受二 維與三維的區(qū)別。
請同學(xué)來認(rèn)識哪個(gè)是二維,哪個(gè)是三維。
師點(diǎn)撥
二維形象 平面形態(tài)
三維造型 立體形態(tài)
3、
2. 請同學(xué)分析場景第二號、構(gòu)成.構(gòu)成有什么相同及不同。
都是方形色彩塊,顏色不同、二維三維不同
3. 再次觀察老師手中的紙雕塑。
4. 總結(jié)三維造型的特點(diǎn):
(1) 具有空間感和體積感
(2) 隨著視點(diǎn)的變化呈現(xiàn)出不同的視覺形象
板書
從二維到三維
二維平面視角單一
三維立體多視角
三、 課堂練習(xí),立體造型
1. 教師出示立體造型,由學(xué)生進(jìn)行觀察分析。
將一張正方形紙張,通過切割、劃痕、折疊等方式,使其形成具 有一定浮雕感的形態(tài)效果。
2. 學(xué)生實(shí)踐。(教育學(xué)生在使用工具時(shí)注意安全、注意收集垃圾)
3. 抽學(xué)生上臺展示并講解制作過程,告訴大家你的怎么做的,出
4、現(xiàn)的什么問題,你是怎么解決的。
圓不好折、割斷了等,讓同學(xué)們來告訴他你是怎么做的。
現(xiàn)在我們學(xué)會了把平面變?yōu)榱Ⅲw,那么三維的立體造型都有什么 設(shè)計(jì)方法呢,下面我們來共同學(xué)習(xí)一下。
四、教師講授從二維到三維設(shè)計(jì)的常用方法
1. 設(shè)計(jì)常用方法:
解構(gòu)重組:主題內(nèi)容不變,轉(zhuǎn)換成立體效果。
中心旋轉(zhuǎn):以中心點(diǎn)為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn),得出的立體效果。以紙燈籠 為例。課本24頁,舞者以折紙的方式,通過剪等處理,最后中心旋 轉(zhuǎn)的方法變?yōu)榱Ⅲw效果。
分割推拉:用刀等對物理通過分割,采取推拉的方法展現(xiàn)出新的 立體效果。
平面拼接:通過面與面之間的拼接形成新的立體的效果。
2. 展示設(shè)計(jì)實(shí)例,分小組讓學(xué)生
5、討論分辨這些作品運(yùn)用了哪種設(shè) 計(jì)方法?
抽4個(gè)小組進(jìn)行回答。
通過學(xué)習(xí),我想同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了二維與三維的區(qū)別,以及二維
到三維的設(shè)計(jì)方法。
3. 認(rèn)識二維到三維設(shè)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用。
五、 布置作業(yè)
為校園設(shè)計(jì)一個(gè)雕塑或一件生活中有使用價(jià)值的作品。
作業(yè)要求:
1. 明確運(yùn)用一種設(shè)計(jì)方法。
2. 設(shè)計(jì)出的雕塑要美觀,可以不是寫實(shí)的
3. 設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品要美觀或有實(shí)用性。
學(xué)生開始制作,并再次進(jìn)行安全教育。
六、 作品展示
評選出“最佳作品”并請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
七、 課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了二維圖形與三維造型,也讓學(xué)生感受二維與三維 的區(qū)別。從二維到三維設(shè)計(jì)的一般過程和常用方法,拓展了大家造型 的變現(xiàn)領(lǐng)域。在我們的生活中,要善于觀察,善于創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)生 活中的美,這樣我們才能創(chuàng)造出更好、更美的作品。