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七年級歷史漢武帝的文治武功.ppt

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1、尊儒術(shù)興太學 鞏固國家統(tǒng)一 開發(fā)邊疆 課堂小結(jié),第11課 漢武帝的文治武功,學習目標1、記住漢朝建立的時間及西漢都城。2、記住漢武帝在都城創(chuàng)辦的學校。3、理解漢武帝“獨尊儒術(shù)”和頒布“推恩令”的作用。(重點、難點)4、理解漢武帝開疆拓地的影響。(重點)5、培養(yǎng)歷史人物評價能力,初步掌握歷史人物的評價方法。,,教學重點: 1.尊儒術(shù)興太學 2.開發(fā)邊疆 教學難點 1.大一統(tǒng)的含義 2.推恩令的內(nèi)容和實施所起的作用,,課型:新課 教時:兩課時 教學流程: 一:復習導入新課 提問:焚書坑儒有何危害?,,二:自主學習。輕松起航,看書在下列橫線處, 劃上方框記號 1.公元前----年,劉邦稱帝,建立漢朝

2、。漢武帝-----在位時,漢朝進入鼎盛時期。 2.漢武帝采納了----的建議,“罷黜百家,----?!?3.漢武帝根據(jù)臣下的建議,頒布了“----”,這種層層分封的辦法使王國的力量分散.削弱,難以同中央對抗。 4漢武帝設置-----,讓-----主持教學,招收------。,,5.漢武帝規(guī)定-----由國家統(tǒng)一鑄造,-----由國家壟斷經(jīng)營。 6.提出問題;學生思考:漢武帝統(tǒng)治時期,面臨哪些社會問題?為解決這些問題分別采取了哪些措施?效果如何?,-,三:講授第一目:尊儒術(shù)興太學 1.漢朝建立:----看書回答: 時間: 人物: 都城 2西漢進入鼎盛時期的皇帝------.,漢武帝登基后不久就下

3、詔求賢,招募博學多才、有治國經(jīng)世之能的人。,漢武帝,董仲舒,董仲舒春秋繁露書影,漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,,,3、看教材62頁第二段的第1排到第五排,請回答 從董仲舒給漢武帝上書的內(nèi)容中,請學生概括其上書的核心思想是什么?理由是什么/ “大一統(tǒng)”的含義: 漢武帝采納董仲舒的建議: “罷黜百家,獨尊儒術(shù)”。興辦太學,,4.董仲舒上書的“大一統(tǒng)”思想包含什么內(nèi)容? 董仲舒認為要維護政治統(tǒng)一,必須在思想上統(tǒng)一。他宣揚,上天是萬物的主宰,皇帝是上天的兒子,即天子,代表上天統(tǒng)治臣民。全國臣民都要服從皇帝的統(tǒng)治,諸侯王也要聽命于皇帝。因此國家應大力倡導儒家的君權(quán)獨尊思想。,,5.大一統(tǒng)的含義:萬

4、物要一統(tǒng)于上天,國家要一統(tǒng)于皇帝。就是思想上一統(tǒng)于儒家學說,政治上、經(jīng)濟上一統(tǒng)于皇帝。注意“不要把大一統(tǒng)和大統(tǒng)一混淆。,,6.罷黜百家,獨尊儒術(shù)的意思是:把儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,大力倡導儒家的君權(quán)獨尊思想,其他各家思想都受到排斥,禁止其他學說與儒學并驅(qū)并進。 拓展:罷黜不是禁止更不是禁絕,罷黜百家的真正用意是只在于確立儒家在官學和朝廷統(tǒng)治中的地位,不許其他學說分沾,而不是禁止諸子百家在社會上流傳。,,,。,,7.小組合作探究屏幕上的問題; 小組代表發(fā)言,其他小組補充 想一想,議一議; A.假如你是漢武帝,你需要加強皇權(quán)和打擊王國勢力,為什么要采納罷黜百家,獨尊儒術(shù)的建議? B.如何評

5、價“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的利和弊?,,8.孔孟的儒學只提到仁、德。而沒有講到加強皇權(quán)和中央權(quán)威,實行法治。自然秦始皇不采納,而董仲舒發(fā)展了儒家思想,既堅持了儒家思想的仁政、德治,又吸取了法家等其他學說,這很適應漢武帝加強皇權(quán)和打擊王國維護國家統(tǒng)一的需要,又能很好地解決在治民中剛?cè)嵯酀牟呗砸?,因此,董仲舒的新儒學被漢武帝所采納。,,如何評價歷史事件1.產(chǎn)生的背景,分析其產(chǎn)生的合理性。2.造成什么樣結(jié)果。3.有何影響,一般分為好的與壞的,對本國和對國際的。不是所有的歷史事件都完全具備以上三條,有時候可能只需要從以上三點的某幾個方面分析,視具體問題而定。 例如;怎樣評價焚書坑儒? 1、秦始皇完成

6、統(tǒng)一后,從政治制度到經(jīng)濟文化制度的統(tǒng)一,,是具有進步意義的。但當時舊的思想意識,分邦建國的傳統(tǒng)仍具有巨大的歷史慣性,反映了社會保守勢力還有廣大市場,鎮(zhèn)壓敵對勢力,加強思想控制以維護秦的統(tǒng)一和中央專制集權(quán)統(tǒng)治,則勢在必行。 2.秦始皇采取焚書坑儒,極其粗暴野蠻地破壞文化的手段,來維護他至高無上的權(quán)威,鉗制了人們的思想,給中國古代文化造成了無法估量的損失。,,9.評價:“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的利弊 A.秦始皇對待思想文化采取簡單粗暴的政策,結(jié)果并沒能鞏固統(tǒng)治,反而加速了秦朝的滅亡.漢武帝從秦亡和漢初七國之亂的歷史教訓中,西漢王朝走向鼎盛時期后,認識到從意識思想方面鞏固中央集權(quán),實現(xiàn)大一統(tǒng),必須罷黜

7、百家,獨尊儒術(shù)完全是出于現(xiàn)實的需要,對加強中央集權(quán),實現(xiàn)大一統(tǒng)。在歷史上是起了進步作用的。 B..但是,儒家思想獨尊的局面,禁錮了人們的頭腦,這實際上是文化專制主義的一種表現(xiàn)。 C.把儒家學說提升到“獨尊”的地位,把儒家思想確立為封建統(tǒng)治的指導思想,并逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài),成為中國延續(xù)兩千年的思想基礎,,把儒家學說提升到,,,,,拓展:從“焚書坑儒”到“獨尊儒術(shù)”轉(zhuǎn)變的原因? A.秦的統(tǒng)治表面上看來是極其殘暴,但實則是 秦治國理論,治國方略的失當,秦靠法家理論來治國 ,因此他們認為法家是強國之道,也是治國之道 ,只有嚴刑酷法,國家才能安定,所以一味采取 高壓政策,而沒有想到

8、如何借助于思想的力量 以維持統(tǒng)治。結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治,反而加速了 秦朝的滅亡。 B.漢初崇尚黃老思想。各有得失成敗。,,,C.西漢王朝走上鼎盛時期后,漢初無為而治的 思想已不能適應時代要求了。此時,董仲舒吸取 先秦各家思想,創(chuàng)立了新儒家學派,他所宣揚的 君權(quán)神授理論和 “三綱五?!睂W說,既能適應 加強皇權(quán)和維護國家統(tǒng)一的需要,又能很好地解決 在治民中剛?cè)嵯酀牟呗砸螅虼耍?“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的思想被漢武帝所采納。 這完全是出于現(xiàn)實的需要,對加強中央集權(quán)和 鞏固國家的統(tǒng)一,在歷史上是起了進步作用的,,D.漢武帝汲取秦朝速亡的教訓,靠“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,以封建禮教,三綱五常規(guī)范人們的行

9、為,鞏固大一統(tǒng)的局面,避免了重蹈秦的覆轍。,講經(jīng)圖 (漢代畫像),漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,,返 回,返 回,,10.看書62頁,說說漢武帝獨尊儒術(shù)的措施:興辦太學的情況 地點;京師即長安 教師:博 目的:用儒家經(jīng)典教育年輕一代, 培養(yǎng)后備官吏,培養(yǎng)忠實于皇帝的官吏后備人才。 結(jié)果:把教書育人和選拔人才相結(jié)合,使儒家政治思想的原則得到貫徹,對后世產(chǎn)生了極深遠的影響。,,11.請你寫一句關(guān)于儒家思想對我們現(xiàn)代生活影響的廣告詞。如;己所不欲--------、 和諧相處 然后,開火車自己對著全班同學,大聲讀一下,,,12.儒家思想對我們現(xiàn)代生活有 哪些影響? 儒家的仁、義、智、信、德治等給人類留

10、下了寶貴的精神財富,對我們建設社會主義精神文明和政治文明,建設和諧社會,都有重大的借意意義,四講授第二目鞏固國家統(tǒng)一 1、看書回答: 嚴重影響國家統(tǒng)一的問題是什么? 這個問題是如何出現(xiàn)的? 有何危害? 漢武帝是怎樣解決這個問題的?,諸侯王問題的解決,韓信,在楚漢戰(zhàn)爭后期,為了戰(zhàn)勝項羽,劉邦封韓信、彭越、英布等大將為 “異姓王”。西漢建立后,劉邦陸續(xù)將“異姓王”鏟除。,諸侯王問題的解決,劉邦陸續(xù)將“異姓王”鏟除后,又分封劉姓子弟為王,到各地建立王國,這被稱為“同姓王”。 “同姓王”們隨著經(jīng)濟和軍事實力的提高,開始不服從中央控制,與中央對抗,影響國家統(tǒng)一。,諸侯王問題的解決,西漢初期 “同姓王”

11、分封情況,諸侯王問題的解決,按漢朝禮制,金縷玉衣是皇帝才可以享用的,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的漢朝墓葬中,可以看到諸侯王大多使用金縷玉衣,說明他們無視朝廷,“擬同天子”的史實。圖中為中山懷王劉休的金縷玉衣。,漢景帝,晁錯,諸侯王問題的解決,漢景帝時期,曾根據(jù)大臣晁錯的建議,采取一些措施削弱王國勢力,但出現(xiàn)了諸王反叛的“七王之亂”,問題沒有得到根本解決。,,讀一讀:教材63頁的材料: 武帝施主父之冊,下推恩之令,使諸侯王得分戶邑,以封子弟,不行黜陟,而藩國自析。自此以來,齊分為七,趙分為六,梁分為五,淮南分為三;皇子始立者,大國不過十余城。諸侯惟得衣食稅租,不與政事。 漢書諸侯王表,諸侯王問題的解決,,2:創(chuàng)設

12、情境:模擬漢武帝的朝會,如何解決王國這一現(xiàn)實問題 師扮記者,一生扮漢武帝,一生扮主父偃替漢武帝出謀劃策,其余學生扮漢武帝的臣子補充, 記者;問 漢武帝; 主父偃: 臣子們補充: 記者頒布推恩令的內(nèi)容;師生齊讀推恩令的內(nèi)容 議一議:推恩令有何作用;,“ 推恩令”的內(nèi)容及作用(效果) 內(nèi)容:要求諸王把封地再分給自己的各位子弟,讓他們?nèi)ソ⒅T侯國。 作用:層層分封的辦法使王國的力量分散、削弱,難以同中央對抗,長期存在的王國問題最終解決,中央集權(quán)得到加強。,,3。拓展;想一想,與他的父親漢景帝消藩相比,漢武帝的推恩令有何巧妙高明之處? 學生討論; 小組代表展示:其他小組補充,,“推恩令”是

13、巧妙高明的消藩政策。形軟實硬,表面是希望或要求諸王把土地再分給自己子弟,而實際上這一要求是帶有強制性的。上有皇帝的詔令,下有子弟的強烈要求,諸王除將土地再行分配外,沒有別的選擇。這樣,它勿需費一兵一卒,也不需損失半寸疆土,既解決了王國問題,又沒有引起對抗,還讓諸侯王的子弟對漢武帝感恩戴德,相當巧妙,所以,這一招十分巧妙高明。,統(tǒng)一貨幣鑄造,鹽鐵專賣,西漢銅幣五銖錢,字體清晰,重量實為五銖,不易盜鑄,西漢郡國齊國的鐵官使用的封泥,是檢驗產(chǎn)品的證明,4、漢武帝還采取措施整頓財政,規(guī)定貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,食鹽和鐵由國家壟斷經(jīng)營。這些措施大大加強了國家對經(jīng)濟的控制,國家的財政力量得到大大充實。,西漢鹽

14、官、鐵官分布圖,統(tǒng)一貨幣鑄造,鹽鐵專賣,漢代開采井鹽畫像石,左面表現(xiàn)鹽井的井架和人們向上提取鹽鹵的情況;右面為一排鹽鍋在熬煮鹽;中間有人在擔柴為煮鹽鍋供應燃料。,統(tǒng)一貨幣鑄造,鹽鐵專賣,,返 回,返 回,四;開發(fā)邊疆,漢武帝牢牢地控制著軍權(quán),他大力擴建軍隊,任用有才干的將領(lǐng)。西漢軍隊的實力得到空前提高。,西漢步兵復原想象圖,漢武帝運籌帷幄,指揮軍隊征戰(zhàn)四方,鞏固了邊防。大敗匈奴以后,漢武帝設置“河西四郡”,管轄從今甘肅河西走廊至玉門關(guān)一帶遼闊的地區(qū)。,胡漢交戰(zhàn)畫像石,漢武帝時的長城防線,國畫:漠北之戰(zhàn),衛(wèi)青、霍去病,“河西四郡”之一,甘肅武威城,青銅匈奴 當戶跪舉燈,青銅匈奴當戶跪舉燈為中山靖

15、王劉勝生前使用的燈具,以匈奴官吏下跪舉燈的形式,顯示了西漢統(tǒng)治者戰(zhàn)勝匈奴后的喜悅心態(tài)。,河倉城遺址(俗稱大方盤城,建于西漢,位于敦煌西北的戈壁灘中),漢武帝重新設置郡縣,加強對五嶺以南廣大地區(qū)的管轄,把“西南夷”地區(qū)直接納入漢朝的統(tǒng)治之下。,滇王之印,漢武帝頒布給滇王的金印。,西 漢 疆 域 圖,漢武帝在位時,西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國。實現(xiàn)了“大一統(tǒng)”。,課堂小結(jié) 漢武帝的文治武功表現(xiàn)在哪些方面?,、思想文化:“罷黜百家獨尊儒術(shù)”,興辦太學 、政治:頒布“推恩令”,削奪爵位 、經(jīng)濟:國家統(tǒng)一鑄幣、統(tǒng)一鹽鐵經(jīng)營 、軍事:打敗匈奴設置“河西四郡”,管轄從今甘肅河西走廊至玉門關(guān)一帶遼闊地區(qū); 加強對嶺南的管轄(包括海南島); 加強對西南夷的統(tǒng)治,學習與探究,古代錢幣圖片小展覽,秦“半兩”銅錢,西漢銅幣五銖錢,學習測評,1.漢武帝時,在都城長安創(chuàng)立太學。長安在( )。 A.今陜西咸陽西 B.今陜西西安西 C.今河南洛陽西 D.今河南安陽西 2.漢武帝時設置的“河西四郡”,管轄區(qū)域是( )。 A.五嶺以南 B.西南夷地區(qū) C.河西走廊至玉門關(guān)一帶 D.海南島,B,C,史海拾貝,漢武帝賜封冠軍侯,冠軍侯霍去病墓(陜西西安茂陵旁),霍去病墓前的石馬群,霍去病墓前的臥馬,史海拾貝,結(jié) 束,

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