《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)比和比例》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)比和比例》ppt課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、比和比例復(fù)習(xí)比和比例復(fù)習(xí)1.比和比例的區(qū)別？比和比值意義及計(jì)算區(qū)別？比和比例的區(qū)別？比和比值意義及計(jì)算區(qū)別？2.比和比例基本性質(zhì)的區(qū)別？比和比例基本性質(zhì)的區(qū)別？3.比例基本性質(zhì)的作用？比的基本性質(zhì)的作用？比例基本性質(zhì)的作用？比的基本性質(zhì)的作用？4.比各部分的名稱(chēng)？比例各部分的名稱(chēng)？比各部分的名稱(chēng)？比例各部分的名稱(chēng)？5.比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系可用字母表示為比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系可用字母表示為 ab=ab=a/b6.正比例和反比例的意義正比例和反比例的意義?用字母如何表示？用字母如何表示？7.判斷成正比例和反比例的方法判斷成正比例和反比例的方法?8.用比例解題的方法步驟用比例解題的方法步驟?關(guān)于比和比

2、例你想說(shuō)什么？關(guān)于比和比例你想說(shuō)什么？一.探索與交流外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)二.知識(shí)拾貝1.比和比例的區(qū)別比和比例的區(qū)別采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計(jì)圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無(wú)污物綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/2，求比值和化簡(jiǎn)比，求比值和化簡(jiǎn)比3.比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計(jì)圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無(wú)污物綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/4、比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的性質(zhì)之間有什么聯(lián)系？v比的基本性質(zhì)-比的前項(xiàng)

3、和后項(xiàng)同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)比值不變.v分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)-分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小不變.整數(shù)v商不變的性質(zhì)-在除法里被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或者縮小相同的倍數(shù)(0除外)商不變。5.正比例和反比例的意義正比例和反比例的意義v正比例意義正比例意義:兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比量也隨著變化，如果這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。系叫做正比例關(guān)系。v 正比例關(guān)系式：正比例關(guān)系式

4、：y:x=k（一定）（一定）v反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)一種量也隨著變化，如果這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。v反比例關(guān)系式：反比例關(guān)系式：xy=k(一定一定)六年級(jí)一班有男生六年級(jí)一班有男生2424人，女生人，女生2020人。人。六年級(jí)一班男生和六年級(jí)一班男生和女生人數(shù)的比是女生人數(shù)的比是()()。6 5三三.實(shí)踐與應(yīng)用實(shí)踐與應(yīng)用六一班男生和女生人數(shù)六一班男生和女生人

5、數(shù)的比是的比是6：5。男生人數(shù)。男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是和全班人數(shù)的比是()，女生人數(shù)和，女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是全班人數(shù)的比是()。6 115 11六年級(jí)一班有六年級(jí)一班有44人，人，男生和女生人數(shù)的男生和女生人數(shù)的比是比是6：5。女生有。女生有()人。人。20 ：6的比值是（的比值是（）。）。530.1如果前項(xiàng)乘如果前項(xiàng)乘3,要使比值要使比值不變不變,后項(xiàng)應(yīng)后項(xiàng)應(yīng)()也乘也乘3如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2,比值是比值是()0.1采用PP管及配件：根據(jù)給水設(shè)計(jì)圖配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切斷管材，邊剪邊旋轉(zhuǎn)，以保證切口面的圓度，保持熔接部位干凈無(wú)污物綠色圃中小學(xué)教育

6、網(wǎng)http:/如果如果a：4=3：12，那，那么么a=（）1 如果如果A3=B5，那，那么么AB=（）（）53求比值求比值0.24 0.6 6 32=0.4=96 32化簡(jiǎn)比化簡(jiǎn)比1.25 2.5 5453 =122=433解比例解比例 4381=12 7=44.224381=12 判斷下面每題中的兩種量是否成判斷下面每題中的兩種量是否成比例，成什么比例，并說(shuō)明理由。比例，成什么比例，并說(shuō)明理由。圓柱的體積一定，它的底圓柱的體積一定，它的底面積和高。（面積和高。（）反比例反比例 每天生產(chǎn)的服裝件數(shù)一定，每天生產(chǎn)的服裝件數(shù)一定，生產(chǎn)的天數(shù)和總件數(shù)。生產(chǎn)的天數(shù)和總件數(shù)。（）正比例正比例 被減數(shù)一定，減數(shù)和差。被減數(shù)一定，減數(shù)和差。（）不成比例不成比例每公頃的施肥量一定，每公頃的施肥量一定，公頃數(shù)和施肥總量。公頃數(shù)和施肥總量。（）正比例正比例 化肥廠(chǎng)化肥廠(chǎng)6天生產(chǎn)化肥天生產(chǎn)化肥450噸。照這樣計(jì)算，噸。照這樣計(jì)算，要生產(chǎn)化肥要生產(chǎn)化肥1800噸，噸，需要多少天？需要多少天？鐵路工人用每根鐵路工人用每根9米的新米的新鐵軌替換原來(lái)每根長(zhǎng)鐵軌替換原來(lái)每根長(zhǎng)6米米的舊鐵軌，共換下舊鐵的舊鐵軌，共換下舊鐵軌軌240根。需要換上新根。需要換上新鐵軌多少根？鐵軌多少根？