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1、 人教部編版三年級下學(xué)期語文課文第三單元第 11 課《趙州橋》同步練習(xí) 姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、積累運用 1.讀拼音，寫詞語。 shè jì chuàng jǔ shí jiàng qiáo dòng ________ ________ ________ ________ chōng jī jié shěng zhì huì lì shǐ ________ ________ ________ ________ 2.按查字典的要求填空。 “舉”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母______

2、__，再查音節(jié)________；用部首查字法，應(yīng)先查________ 部，再查________畫?！芭e”在字典中主要有以下幾種解釋：A．往上托；B．舉動；C．興起；D．推選； E．提出；F．全。 “創(chuàng)舉”的“舉”應(yīng)選________解釋，“舉世聞名”的“舉”應(yīng)選________解釋。 3.給下列生字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ 縣  拱  濟  匠  計 ________ ________ ________ ________ ________ 橫  史 

3、 智  慧  歷 4.趙州橋位于________省，它的設(shè)計者是________朝的石匠________。趙州橋具有________、________的 特點，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干。 5.寫出下列劃線詞語的近義詞和反義詞。 ①趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。________、________ ②這種設(shè)計，減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。________、________ ③橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。________、________ 6.根據(jù)課文《趙州橋》內(nèi)容填空回答問題。 趙州橋又叫________，位于________。它是一座

4、________橋，是________設(shè)計并參加建造的。到現(xiàn)在已 經(jīng)有________年了。 7.照課文《趙州橋》填空 ①這座橋________堅固，________美觀。 ②橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：________刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水 花，________刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；________刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都 在游動，真像活了一樣。 8.選詞填空 雄壯 雄偉 ①伴隨著________的國歌聲，鮮艷的五星紅旗徐徐升起。 ②________的萬里長城，是我國古代勞動人民的偉大創(chuàng)舉。 9.下列說法

5、錯誤的一項是（ ） A. 趙州橋位于河南省，設(shè)計師是隋朝的石匠李春。 B. 趙州橋具有雄偉、堅固、美觀的特點。 C. 趙州橋橋洞的設(shè)計非常巧妙，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。 D. 趙州橋是我國古代勞動人民的智慧和才干的結(jié)晶。 二、閱讀理解 10.閱讀下文，回答問題。 趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋 修建于公元 605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng) 1300 多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損 了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。 趙州橋非常雄偉，全長 50．82 米，兩端寬 9．6 米

6、，中部略窄，寬 9 米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理， 施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋 只有一個大拱，長達(dá) 37．4 米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓， 因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè) 計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28 道拱圈 拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一 道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和

7、諧；橋上的石欄石板出 雕刻得古樸美觀。唐朝的張蔣說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽 的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋 頭的碑文里還刻著他的名字。 （1）“這座橋修建于公元 605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng) 1300 多年了，還保持著原來的雄姿?！边@句話所表現(xiàn)的 石拱橋的特點是（ ） A.結(jié)構(gòu)堅固 B.形式多樣 C.歷史悠久 （2）說出下面句子用的說明方法。 ①趙州橋非常雄偉，全長 50．82 米，兩端寬 9．6 米，中部略窄，寬 9 米。________ ②橋洞不是普通半圓形，而是像一張

8、弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。________ （3）根據(jù)你對第二段中劃線句的理解。畫一幅簡單的趙州橋示意圖。 （4）“全橋只有一個大拱，長達(dá) 37．4 米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱”一句中畫線詞語能否去掉，為 什么？ （5）選文在遣詞煉字方面頗具功夫。用“________”一詞突出趙州橋在世界石拱橋史上的地位與成就；用 “________”一詞表明趙州橋造成后使用至今的悠久歷史；用“________”一詞來介紹趙州橋施工技術(shù)的獨具 匠心；用“________”一詞贊頌設(shè)計者的不凡智慧，無一字不自然貼切，簡明樸實而又妙趣橫生。 11.認(rèn)真讀課文第三自然段，回答問題。

9、 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的 龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。 （1）從文中找出下列詞語的近義詞。 美麗——________  結(jié)實  ——________ （2）文中畫橫線的句子，所起的作用是（ ） A.點明中心 B.引出下文 C.承上啟下 （3）這段話主要是圍繞趙州橋的________這一特點來寫的。 （4）本段描寫了種形態(tài)的龍。在文中用“________”畫出來。 （5）我

10、能用“有的……有的……還有的……”仿寫一句話。 三、語言表達(dá) 12.如果你是導(dǎo)游，應(yīng)該怎樣向游客介紹趙州橋呢？（提示詞語：世界聞名 精美 創(chuàng)舉 美觀） 游客朋友們，歡迎你們來參觀趙州橋！ 13.說說趙州橋設(shè)計的獨創(chuàng)性及作用。 答案解析部分 一、積累運用 1.【答案】 設(shè)計；創(chuàng)舉；石匠；橋洞；沖擊；節(jié)??；智慧；歷史 【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么 詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要 注意“設(shè)、舉、匠、橋、慧”容易寫錯。書寫時要注意這些字的

11、筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。 故答案為：設(shè)計、創(chuàng)舉、石匠、橋洞、沖擊、節(jié)省、智慧、歷史 【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 2.【答案】 J；jǔ；丶；8；B；F 【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此， 應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。 故答案為：J；jǔ；丶；8；B；F 【點評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。一字 多義要結(jié)合語境來理解。 3.【答案】 xiàn；

12、gǒng；jì；jiàng；jì；héng；shǐ；zhì；huì；lì 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀 音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 故答案為：xiàn、 gǒng、 jì、 jiàng、 jì、 héng、 shǐ、 zhì、 huì、 lì 【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字 音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也 不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 4.【答案】 河北；隋；李

13、春；堅固；美觀 【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合 前后句進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更 準(zhǔn)確地寫出正確答案。 故答案為：、河北、隋、李春、堅固、美觀 【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。 5.【答案】 珍貴；普通；節(jié)約；浪費；精致；粗糙 【解析】【分析】本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語， 反義詞，是指詞匯意義相反的

14、詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義 詞。答案合理即可，不唯一。 如：寶貴：極有價值，不易得，珍貴。根據(jù)其意思，寶貴的近義詞可以是“名貴、貴重、珍貴、可貴”、 寶貴的反義詞可以是“普通、廉價、低廉、便宜 ”各取其中之一。其他依次類推。 節(jié)省：把可以不耗費的減省下來。 精美：精致而美好。 故答案為：①珍貴、普通；②節(jié)約、浪費；③精致、粗糙。 【點評】主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注 意多積累，增加詞匯量。 6.【答案】 安濟橋；河北省趙縣的洨河上；石拱；隋朝石匠李春；1300 多

15、【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意 不要寫錯別字。特別注意“濟、洨、拱、隋”。 【點評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。 7.【答案】 不但；而且；有的；有的；還有的 【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來 填寫。①分句前后之間是遞進關(guān)系。故選“不但……而且……”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選 “有 的……有的……還有的……”。 【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān) 聯(lián)詞語，使句子連貫

16、。 8.【答案】 雄壯；雄偉 【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間 會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~ 語。 雄壯： 勇武壯盛。如①。 雄偉：形容壯麗、高大。如②。 【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意 義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 9.【答案】 A 【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：趙 州橋位

17、于河北省，設(shè)計師是隋朝的石匠李春。B、C 正確。 故答案為：A 【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。 二、閱讀理解 10.【答案】 （1）A,C （2）列數(shù)字；打比方 （3） （4）不能?！爱?dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，說明只是當(dāng)時可算，而現(xiàn)在就不一定是世界 上最長的石拱。去掉后說明語言就不嚴(yán)密準(zhǔn)確。 （5）著名；最古；巧妙絕倫；杰出 【解析】【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。 （2）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子

18、；②分類別；③打比方； ④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。 （3）根據(jù)對第二段中劃線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖即可。 （4）考查學(xué)生對詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考 慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。 （5）考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手 法；③看該字的運用起了什么作用。然后在結(jié)合著語句進行理解。 故答案為：（1） A C（2）①列數(shù)字；②打比方（3）略（4）不能?！爱?dāng)時”是從時間上限定，“可算”是 從程度上限定，說明只是當(dāng)時可算

19、，而現(xiàn)在就不一定是世界上最長的石拱。去掉后說明語言就不嚴(yán)密準(zhǔn) 確。（5）著名、最古、巧妙絕倫、杰出 【點評】（1）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （2）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和繪畫的能力。 （4）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。 （5）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。 11.【答案】 （1）美觀；堅固 （2）C （3）美觀 （4）有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首 遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 （5）幾只小花貓在快樂地玩耍，它們有的滾皮球，有的玩線團，還

20、有的捉蜻蜓。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語， 解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。 （2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （3）結(jié)合第二題回答。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔， 語句完整、通順沒有錯別字?！坝械摹械摹€有的……”是排比句。 故答案為：（1）美觀、堅固 （2）C（3）美觀（4）有的

21、刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（5）幾只小花貓在快樂地玩 耍，它們有的滾皮球，有的玩線團，還有的捉蜻蜓。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增 加詞匯量。 （2）本題考查文段在文中的作用。 （3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，模仿能力，說完整的話。 三、語言表達(dá) 12.【答案】 略 【解析】【分析】對景點的講解應(yīng)從細(xì)致之處入手，因為游客

22、所關(guān)心的就是該景點的歷史、背景、人物和 事件，甚至與之聯(lián)系的神話故事。雖然很少有游客能問出較深層次的問題，但作為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，盡 己所能地掌握相關(guān)知識，既是個人能力的展現(xiàn)，又是個人修養(yǎng)的提高，我們自己也可以得到高層次的享 受。 故答案為：略 【點評】導(dǎo)游詞是引導(dǎo)旅游者進行游覽觀光的講解詞。要寫好導(dǎo)游詞，最重要的是掌握豐富的資料，包 括現(xiàn)實的、歷史的。只有在擁有大量資料的基礎(chǔ)上，導(dǎo)游員才能整理加工、去粗存精，進行再創(chuàng)造，編 寫成具有自己特色的導(dǎo)游詞。 13.【答案】 趙州橋只有一個大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計既減輕 了橋水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 【解析】【分析】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的 語言概括出來即可。 故答案為：趙州橋只有一個大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計既減輕 了橋水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 【點評】此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。