《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 建造塔臺(tái) 名師教學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 建造塔臺(tái) 名師教學(xué)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力！ 加油@！ 課題 第 3 課 建造塔臺(tái) (教材 P8～9) 授課時(shí)間：______________ 建造塔臺(tái)  累計(jì)____1____課時(shí) 課型  新授課 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備  科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道對(duì)一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠考慮到建造塔臺(tái)所涉及的各個(gè)因素。 2.能夠根據(jù)教科書(shū)中的“標(biāo)書(shū)”樣本制訂出建造塔臺(tái)標(biāo)書(shū)。 3.能夠利用文字、繪圖的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.積極參加設(shè)計(jì)活動(dòng),對(duì)工程學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。 2.樂(lè)于表達(dá)與交流,并

2、能夠綜合小組各成員的意見(jiàn),形成集體的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 感受到科學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科綜合能力對(duì)工程設(shè)計(jì)的重要性。 重點(diǎn)：結(jié)合建造塔臺(tái)所涉及的各個(gè)因素和“標(biāo)書(shū)”樣本制訂出塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書(shū)。 難點(diǎn)：通過(guò)表達(dá)與交流形成集體的觀點(diǎn)并利用競(jìng)標(biāo)的方式展示。 為學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備： 塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書(shū)、操場(chǎng)照片、教學(xué)課件。 流程 聚焦 教學(xué)設(shè)計(jì) 1.引入： 前兩節(jié)課大家初步了解了住房,認(rèn)識(shí)了工程,可以稱(chēng)作小 小準(zhǔn)工程師了。學(xué)校最近要在操場(chǎng)上建一座塔臺(tái),以供足球教練 站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練,請(qǐng)各位準(zhǔn)工程師一起來(lái)幫助完成此工 程任務(wù)。 2.揭題：（教學(xué)提

3、示：展示操場(chǎng)照片和情境。）現(xiàn)在學(xué)校公開(kāi)征集 塔臺(tái)的設(shè)計(jì)方案,最終通過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式確定建塔資格。今天,我們 就要像工程師那樣來(lái)完成“建造塔臺(tái)”的工程任務(wù)。（板書(shū)：建 造塔臺(tái)） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)照片和情境設(shè)置,讓學(xué)生對(duì)工程任務(wù)產(chǎn)生興趣。 明確本課是單元連續(xù)任務(wù)的起始,為順利開(kāi)展本課甚至本單元的 學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。 二次備課 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油@！ 探索 與研討 探索一：建造塔臺(tái)需要考慮的因素 1.提問(wèn)：建造塔臺(tái)需要考慮的因素有哪些呢？（預(yù)設(shè)：塔臺(tái)的大 小、材料、成本、結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固等。） 2.追問(wèn)：除了與塔臺(tái)本身的用途、特點(diǎn)有直接聯(lián)系的

4、因素外,還有 哪些因素會(huì)影響整個(gè)工程的建造？ 3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生思考建造塔臺(tái)需要考慮的更多因素,并在組 內(nèi)討論、交流。 (教學(xué)提示：塔臺(tái)要設(shè)計(jì)成什么樣子？人員怎么 分工？用什么材料？塔臺(tái)建在什么位置比較合適？設(shè)計(jì)多高的 塔臺(tái)才方便觀看？如何做到既穩(wěn)固又節(jié)省成本？) 探索二：制訂標(biāo)書(shū) 1.過(guò)渡：（教學(xué)提示：出示“塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書(shū)” ,引導(dǎo)學(xué)生觀察競(jìng)標(biāo) 標(biāo)書(shū)并分析其特點(diǎn)。）工程項(xiàng)目的哪些方面可能會(huì)更受重視？（預(yù) 設(shè)：項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。） 2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng),合作制訂標(biāo)書(shū)。提醒學(xué)生注意工 程中的競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)是項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！

5、加油@！ 探索 與研討  討探索三：投標(biāo)發(fā)布會(huì) 1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組互評(píng),梳理各組標(biāo)書(shū)的優(yōu)勢(shì),描述遇到的 問(wèn)題和解決方案。 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油@！ 2.活動(dòng)：組織各小組進(jìn)行投標(biāo)發(fā)布會(huì)。（教學(xué)提示：各小組進(jìn)行投 標(biāo)講解時(shí),教師提前將對(duì)應(yīng)組的標(biāo)書(shū)投影展示。） 探索 與研討  3.小結(jié)： 在評(píng)價(jià)項(xiàng)目方案時(shí),項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性是工程設(shè)計(jì)的 重點(diǎn),二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)提問(wèn)與答疑環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生介紹工程設(shè)計(jì)中遇到 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油@！ 的問(wèn)題和解

6、決方案,其他小組進(jìn)行有理由的質(zhì)疑與評(píng)議,匯報(bào)小組 進(jìn)行解釋,以此培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。 研討匯報(bào) 拓展 與小結(jié)  小結(jié)：建設(shè)工程是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),既要考慮各項(xiàng)因素之間相互牽 制、難以取舍的關(guān)系,也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重,達(dá)成二者最大 的平衡與優(yōu)化需依靠工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)難關(guān)的突破以及科學(xué) 原理與科學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 課后 作業(yè)  本課通過(guò)大量的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、總結(jié)歸納等方式教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)”的理解,有效地培養(yǎng)了學(xué)生 傾聽(tīng)、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。 見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。 好好學(xué)習(xí) 天天向上