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______________________________________________________________________________________________________________ 2013-2014學(xué)年秋季學(xué)期 四年級(jí)上勞動(dòng)與技術(shù) 教 案 2013年9月 年 月 日（星期 ） 課題 1、煮面條 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)煮面條的步驟方法。 2.技能目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中能正確、熟練地煮面條，并調(diào)味。 3.情感目標(biāo)：在煮面條的過(guò)程中，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 煮面條的步驟方法 教學(xué)難點(diǎn) 判斷面條的生熟 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 電磁爐、鍋、面條200克、筷子、冷水、碗 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 大家在家中煮過(guò)面條嗎？你是怎么煮的？ 2、今天我們親自來(lái)試一試，你們的方法能煮熟面條嗎？ 二、學(xué)習(xí)新知 1、自讀全文，邊讀邊思考邊用鉛筆用阿拉伯?dāng)?shù)字做序號(hào)在書上標(biāo)注煮面條的步驟。 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家找到的煮面條的步驟是什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）指名同學(xué)上講臺(tái)親自操作 教師活動(dòng) 生自由發(fā)言 生自讀課本，標(biāo)出方法 指名回答（1）燒開水（2）下面條 （3）煮熟面條（4）調(diào)味 下面的同學(xué)說(shuō)方法，上面的同學(xué)操作 學(xué)生活動(dòng) （2）每一個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)：在這里要注意些什么？ （3）提問(wèn)：如何判斷面條是生是熟？ （4）提問(wèn)：起鍋時(shí)要注意什么？ （5）提問(wèn)：如何調(diào)味？ 根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行調(diào)味。 三、評(píng)價(jià)：大家說(shuō)的方法煮出的面條味道如何，大家評(píng)一評(píng)。 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 1、放水時(shí)要注意根據(jù)面條的多少?zèng)Q定水量，水要多淹過(guò)面條一些。 2、面條要抖開放入，及時(shí)用筷子攪拌。 3、煮時(shí)要在旁邊，水再次燒開時(shí)，可適當(dāng)加點(diǎn)冷水再煮 預(yù)設(shè)：1、根據(jù)時(shí)間 2、嘗一嘗 3、看顏色，不再有白心 事先準(zhǔn)備好湯，小心燙手 生自由發(fā)言 指名嘗一嘗，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 自由發(fā)言，課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 回家試著煮一碗面條給爸爸媽媽嘗一嘗，并在課本上寫出評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 煮面條 （1）燒開水—水量合適 （2）下面條—抖開，攪拌 （3）煮熟面條—不要離開，注意觀察 （4）調(diào)味—自己的喜好 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 2、切菜 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)切菜的驟方法。 2.技能目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中能熟練地切片、絲、丁。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與成功的快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 切菜的方法 教學(xué)難點(diǎn) 切絲的方法 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 師準(zhǔn)備：砧板2塊、菜刀2把，學(xué)生準(zhǔn)備土豆、蘿卜等蔬菜 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 大家在家中切過(guò)菜嗎？都切過(guò)些什么樣式？ 2、今天我們親自來(lái)試一試，你們切菜的功夫如何？ 二、學(xué)習(xí)新知 1、自讀全文，邊讀邊思考切菜的步驟方法是什么？ 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家找到的切菜的步驟是什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）指名同學(xué)上講臺(tái)親自操作切片 男女同學(xué)各1人，2人為一組 教師活動(dòng) 生自由發(fā)言 生自讀課本，標(biāo)出方法 指名回答（1）用具清洗與準(zhǔn)備 （2）切菜（3）選擇樣式 （4）收拾整理 下面的同學(xué)注意觀察切菜同學(xué)的切 法，并評(píng)一評(píng) 學(xué)生活動(dòng) 切完后展示兩個(gè)同學(xué)的成果，提問(wèn)：比較兩個(gè)同學(xué)切的片？大家想對(duì)他們說(shuō)什么？切菜時(shí)要注意什么？ （2）指名同學(xué)上講臺(tái)親自操作切絲 提問(wèn)：把土豆切絲要怎么切？ 展示成果，提問(wèn):誰(shuí)切得好一些？ 你看什么來(lái)評(píng)判？切絲要注意些什么問(wèn)題？ （3）指名同學(xué)上講臺(tái)親自操作切丁 提問(wèn)：把土豆切丁要怎么切？ 展示成果，指名評(píng)一評(píng) 4、提問(wèn)：菜切完后應(yīng)該做什么？ 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 指說(shuō)出自己的真實(shí)感受名評(píng)價(jià)， 匯報(bào)：切菜要注意菜刀握法，左手五指關(guān)節(jié)要抵住刀身，避免切到手 切片要注意厚薄均勻 指名說(shuō)方法：先切片，再切絲 生觀察切絲，評(píng)一評(píng) 反饋：說(shuō)出切得好的理由 切絲要注意切出的片要薄，切絲時(shí)慢一點(diǎn)。 指名說(shuō)方法：先切厚片，再切條，最后切丁。生觀察切丁，評(píng)一評(píng) 反饋：切丁要均勻 指名交流，并寫在自己的課本上 布 置 作 業(yè) 回家試著幫爸爸媽媽切一種菜，并讓他們?cè)谡n本上寫出評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 切菜 （1）用具清洗與準(zhǔn)備 （2）切菜——握刀方法 （3）選擇樣式——片、絲、丁 （4）收拾整理 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 3、拌涼菜 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)涼拌黃瓜的方法。 2.技能目標(biāo)：使學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中能熟練拌各種涼菜。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與成功的快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 涼拌黃瓜的方法 教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用方法拌其他的涼菜 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 師準(zhǔn)備：砧板、菜刀，學(xué)生準(zhǔn)備黃瓜、醋、鹽、醬油等作料 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 大家在家中吃過(guò)涼拌菜嗎？都吃過(guò)些什么？ 2、今天我們親自來(lái)試一試涼拌黃瓜這道菜如何做 二、學(xué)習(xí)新知 1、自讀全文，邊讀邊思考涼拌三絲的方法是什么？ 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家找到的涼拌三絲該怎么做？ 提問(wèn)：調(diào)味時(shí)要注意什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 教師活動(dòng) 生自由發(fā)言 生自讀課本，標(biāo)出方法 指名回答（1）將萵筍、白蘿卜、紅蘿卜切成絲，加鹽腌漬一會(huì)。 （2）調(diào)味 調(diào)料根據(jù)菜的多少要適當(dāng)?shù)姆?，可根?jù)自己的口味，偏酸還是甜，還是辣 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)會(huì)了涼拌三絲的方法，大家愿意試一試做一道涼拌黃瓜嗎？ 提問(wèn)：涼拌黃瓜可以怎么做？ 下面大家以小組為單位，小組長(zhǎng)組織用帶來(lái)的黃瓜和調(diào)料做一盤涼拌黃瓜，比一比，哪個(gè)小組做的最受歡迎。 注意：黃瓜要洗干凈，到老師這里切，拿刀削皮的同學(xué)要注意用刀的安全。 4、展示成果，組織評(píng)委嘗一嘗，打分評(píng)一評(píng)。 5、小組成員品嘗自己的勞動(dòng)成果，并和其他小組交換品嘗 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生自由發(fā)言：先切黃瓜，再調(diào)味 生分6個(gè)小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)活動(dòng) 每組選2個(gè)代表組成評(píng)委團(tuán)，品嘗涼拌黃瓜，并打分，評(píng)出最優(yōu)秀成果 交流品嘗后的感受 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 回家試著做一道其他的涼拌菜，并讓爸爸媽媽在課本上寫出評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 涼拌菜 （1）選擇菜的品種，切好準(zhǔn)備 （2）根據(jù)喜好調(diào)味 注意：放入一定的蒜泥，保證衛(wèi)生 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 4、電飯煲煮飯 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用電飯煲煮飯的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生在實(shí)際生活中能熟練運(yùn)用各種電飯煲煮飯。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與成功的快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 使用電飯煲煮飯的方法 教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用不同的電飯煲煮飯 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 電飯煲1個(gè)，大米若干，水，不同電飯煲的圖片及使用說(shuō)明 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 大家在家煮過(guò)飯嗎？你是怎么煮的？ 2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的煮飯方法—用電飯煲。 二、學(xué)習(xí)新知 1、小組交流—你知道的電飯煲 在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)電飯煲的認(rèn)識(shí)。 2、自讀全文，邊讀邊勾畫出電飯煲煮飯的方法步驟。 3、反饋方法 通過(guò)看書，大家說(shuō)一說(shuō)電飯煲煮飯的步驟是什么？ 4、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐：知道了煮飯的方法，讓我們來(lái)試一試。 教師活動(dòng) 生自由發(fā)言：（大多數(shù)學(xué)生可能沒用過(guò)電飯煲）大多是先煮米，蒸飯 生小組交流，增加對(duì)電飯煲的認(rèn)識(shí) 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）淘米（2）放米入鍋 （3）插電煮飯 學(xué)生活動(dòng) （1）提問(wèn)：淘米時(shí)要注意什么？ 小結(jié)：注意淘米要輕輕攪動(dòng)。 （2）提問(wèn)：放米入鍋時(shí)要注意什么？ 小結(jié):電飯煲煮飯成功的關(guān)鍵就是水和米的比例，除了按1:1.5嚴(yán)格量以外，還可以根據(jù)人們的經(jīng)驗(yàn)，水超過(guò)米一個(gè)骨節(jié)。（3）提問(wèn)：插電煮飯時(shí)要注意什么? 小結(jié):還要注意用電安全。 5、等待的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生觀察各種電飯煲圖片，交流各種不同電飯煲的使用方法，特別是現(xiàn)在的新款式。 6、品嘗自己的勞動(dòng)成果，小結(jié) 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生自由發(fā)言：根據(jù)米的情況來(lái)決定淘的次數(shù)。 指名學(xué)生演示 指名回答，相互補(bǔ)充 注意米和水的比例，使用的安全，擦干凈鍋底的水，保住內(nèi)鍋與電熱板的接觸 指名學(xué)生演示 指名回答：插上電源，按下開關(guān)，指示燈熄滅后不要打開蓋子，燜10分鐘左右。 指名學(xué)生演示 生嘗一嘗電飯煲煮的飯，談?wù)勛约旱母惺? 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 家里有電飯煲的同學(xué)，親自試著煮一次飯，讓爸爸媽媽在課本上寫出評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 電飯煲煮飯 （1）淘米 （2）放米入鍋——米與水的比例 （3）插電煮飯—燜一下 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 5、炒菜 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)炒白菜的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生在實(shí)際生活中能熟練炒2個(gè)拿手菜。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與成功的快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 炒白菜的方法 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)炒白菜，學(xué)會(huì)炒其他簡(jiǎn)單的小菜 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 電磁爐、鍋、油、調(diào)料、切好的白菜、盤子 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 1、 大家在家炒過(guò)菜嗎？你會(huì)炒什么菜？ 2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣炒白菜。 二、學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)大家在小組中說(shuō)一說(shuō)你想怎樣炒白菜？ 2、自讀全文，邊讀邊勾畫出炒白菜方法步驟。 3、反饋方法 通過(guò)看書，結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)大家說(shuō)一說(shuō)炒白菜的方法步驟是什么？ 4、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐：知道了炒白菜的方法，讓我們分組來(lái)試一試。 教師活動(dòng) 生自由發(fā)言 生小組交流 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）洗菜、切菜 （2）炒菜（3）調(diào)味 學(xué)生活動(dòng) （1）洗菜和切菜環(huán)節(jié)大家都會(huì)做了，今天我們省略這個(gè)環(huán)節(jié)，直接炒菜。 （2）提問(wèn)：炒菜時(shí)要注意什么？ 調(diào)味時(shí)要注意什么？各小組交流，想好自己小組要調(diào)的味道。 （3）請(qǐng)每個(gè)小組派出代表，準(zhǔn)備展示一下小組炒菜的功夫。 每個(gè)小組演示完后，指名點(diǎn)評(píng) 5、品嘗自己的小組的勞動(dòng)成果，評(píng)委應(yīng)該從哪些方面來(lái)打分？ 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？你還會(huì)炒什么菜，說(shuō)一說(shuō)方法？ 指名學(xué)生回答：注意火候，油量，炒的時(shí)間。 分小組指名回答，相互補(bǔ)充 分組指名學(xué)生演示，其他同學(xué)注意觀察，找出做得好地方和需要的地方 生點(diǎn)評(píng) 菜的樣子、味道。（每組派出2名同學(xué)組成評(píng)委，嘗一嘗評(píng)出最好吃的炒白菜） 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 回家自己試著炒一道菜，讓爸爸媽媽嘗一嘗，并在課本上寫出對(duì)菜的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 炒菜 （1）洗菜、切菜 （2）炒菜 （3）調(diào)味 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 6、做動(dòng)物小書簽 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)做動(dòng)物小書簽的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練做出自己喜歡的動(dòng)物書簽。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到做手工的辛苦與成功的快樂。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 做動(dòng)物書簽的方法 教學(xué)難點(diǎn) 做動(dòng)物書簽的方法 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 圖畫紙和卡紙各1張，鉛筆、彩筆，膠水，細(xì)線或絲帶，剪刀 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 出示1個(gè)動(dòng)物書簽，漂亮嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作這樣的書簽。 二、學(xué)習(xí)新知 1、自讀全文，邊讀邊勾畫出制作書簽的方法步驟。 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家說(shuō)一說(shuō)制作書簽的方法步驟是什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）請(qǐng)大家選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖案，把它畫在白色的畫圖紙上，注意不要畫得太大。 （2）請(qǐng)大家給小動(dòng)物涂上漂亮的顏色。 教師活動(dòng) 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）構(gòu)圖（2）涂色 （3）粘貼（4）剪樣（5）錐孔穿線 生自由選擇圖案進(jìn)行構(gòu)圖 生涂色 學(xué)生活動(dòng) （3）師示范：粘貼圖案 要求：膠水不能涂得太多，把圖片輕輕貼在卡紙上，按平。 （4）請(qǐng)大家用剪刀沿著圖案的邊沿剪下動(dòng)物圖案。大家在剪的時(shí)候要注意用剪刀的安全，不要傷了自己和同學(xué)。 （5）示范：錐孔穿線 大家剪好圖案后在圖案適當(dāng)?shù)牡胤接眉舻都忮F個(gè)小孔，穿上細(xì)線或絲帶，漂亮的書簽就做好了。大家試一試吧。 4、展示作品 （1）小組的同學(xué)比一比，選出最好的作品。 （2）請(qǐng)拿出每個(gè)小組的最好作品到班上評(píng)選。 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生觀察，自己動(dòng)手操作 生動(dòng)手剪圖案 生獨(dú)立完成最后環(huán)節(jié) 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)選作品 小組代表帶作品在全班評(píng)選 指名說(shuō)一說(shuō)評(píng)選的要求：構(gòu)圖有創(chuàng)意，外觀精美，剪圖規(guī)整…… 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 請(qǐng)你的好朋友評(píng)一評(píng)你的書簽，在課本上寫出對(duì)你的作品的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 6、做動(dòng)物小書簽 （1）構(gòu)圖 （2）涂色 （3）粘貼 （4）剪樣 （5）錐孔穿線 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 7、制作紙袋 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙袋的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練做出自己喜歡的漂亮紙袋。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到做手工的辛苦與成功的喜悅，滲透環(huán)保教育。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 做紙袋的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)做紙袋的基本方法設(shè)計(jì)漂亮的紙袋。 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備1張長(zhǎng)24厘米，寬12厘米的紙，膠水，直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 出示1個(gè)漂亮的紙袋，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作這樣的紙袋。 二、學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)大家自讀全文，邊讀邊勾畫出制作紙袋的方法步驟。 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家說(shuō)一說(shuō)制作紙袋的方法步驟是什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）請(qǐng)大家在準(zhǔn)備好的紙上最右邊畫出1厘米做粘接口，其余部分按大小分成大的2份，小的2份。最下面取2厘米畫上虛線。 （2）示范沿虛線折疊，折出折痕。用 教師活動(dòng) 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）折疊（2）粘接折痕 （3）折底口（4）粘貼底角（5）整理成型 生按自己的需要畫虛線 學(xué)生活動(dòng) 膠水粘好中線接縫。 （3）師示范：折底口 按課本45頁(yè)圖3和圖4的方法，將底口按要求折好。 教師巡視指導(dǎo) （4）請(qǐng)大家將折好的底口粘貼好。 （5）膠水干后，打開紙袋，整理成型，就完成了紙袋的制作。 大家完成后還可以對(duì)紙袋做一些裝飾，或者可以根據(jù)自己的喜好選擇有圖案的紙來(lái)做紙袋。 4、展示作品 （1）小組的同學(xué)比一比，選出最好的作品。 （2）請(qǐng)拿出每個(gè)小組的最好作品到班上評(píng)選。 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生觀察，操作 生觀察，自己動(dòng)手操作 生動(dòng)手折一折 生獨(dú)立完成最后環(huán)節(jié) 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)選作品 小組代表帶作品在全班評(píng)選 指名說(shuō)一說(shuō)評(píng)選的要求：折疊方法正確、粘貼平整牢固、外觀規(guī)整…… 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 請(qǐng)你的好朋友評(píng)一評(píng)你制作的紙袋，在課本上寫出對(duì)你的作品的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 7、做紙袋 （1）折疊 （2）粘接折痕 （3）折底口 （4）粘貼底角 （5）整理成型 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 8、自制紙板棋盤 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙板棋盤的方法。 2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練做出實(shí)用的紙板棋盤。 3、情感目標(biāo)：體會(huì)到做手工的辛苦與成功的喜悅。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 做棋盤的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 裝裱棋盤紙的方法 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 每2人準(zhǔn)備1張象棋棋盤紙，硬紙板，白紙，小刀、剪刀、膠水牛皮紙，排刷 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 我們學(xué)校設(shè)有象棋組，大家在長(zhǎng)時(shí)間下象棋后，棋盤紙?zhí)貏e容易壞，今天我們要一起找出新方法，解決一下這個(gè)問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)大家自讀全文，邊讀邊勾畫出制作棋盤的方法步驟。 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家說(shuō)一說(shuō)制作棋盤的方法步驟是什么？ 3、教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的兩塊紙板，按照紙板四邊的長(zhǎng)度剪下8條牛皮紙紙條，注意紙條的寬度要略大于紙板的厚度。 （2）示范包邊。 教師活動(dòng) 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）剪牛皮紙（2）包邊 （3）裱糊白紙（4）裱糊棋盤紙 生觀察，跟著老師一起操作 學(xué)生活動(dòng) 把牛皮紙紙條均勻的涂上膠水，分別把紙板的四邊包起來(lái)，注意包的時(shí)候要慢慢的抹平，不要有皺褶。 （3）師示范：裱糊白紙 裁剪一張和紙板大小的白紙，把紙板的一面均勻的涂上膠水，把把白紙平整的粘貼在紙板上，裱糊時(shí)要注意：為了平整，可先將紙略微涂濕，也可用噴霧噴少量的水。 教師巡視指導(dǎo) （4）裱糊棋盤紙 請(qǐng)大家將棋盤紙對(duì)折后沿折縫裁開，用剛才裱糊白紙的方法將棋盤紙裱糊在紙板上。 兩個(gè)同學(xué)一組，自己獨(dú)立裱糊自己的那部分。 4、展示作品 （1）小組選出組里最好的作品。 （2）評(píng)選出班上最好的作品。 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生觀察，同桌合作完成棋盤的包邊 生認(rèn)真觀察教師示范 同桌合作完成白紙的裱糊 生獨(dú)立完成棋盤紙的裱糊 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)選作品 小組代表帶作品在全班評(píng)選 指名說(shuō)一說(shuō)評(píng)選的要求：包邊嚴(yán)實(shí)整齊、裱糊平整美觀、粘貼穩(wěn)固…… 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 請(qǐng)你的好朋友評(píng)一評(píng)你制作的棋盤，在課本上寫出對(duì)你的作品的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 8、自制紙板棋盤 （1）剪牛皮紙 （2）包邊 （3）裱糊白紙 （4）裱糊棋盤紙 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 9、折紙蝴蝶 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)折紙蝴蝶的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練折出紙蝴蝶。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到做手工的辛苦與成功的喜悅，美化環(huán)境。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 折紙蝴蝶的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)折紙蝴蝶的方法能自己設(shè)計(jì)漂亮折蝴蝶。 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備2張?zhí)羌?，毛線1根細(xì)鐵絲1根，竹棒1根 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 出示糖紙酒杯、紙蝴蝶、紙人等，這些漂亮的玩具都是利用大家吃糖過(guò)后剩下的糖紙做成的，我們可以把它做成漂亮的裝飾品美化我們的環(huán)境。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)制作折紙蝴蝶。 二、學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)大家自讀全文，邊讀邊勾畫出折紙蝴蝶的方法步驟。 2、反饋方法 通過(guò)看書，大家說(shuō)一說(shuō)制作紙袋的方法步驟是什么？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）請(qǐng)大家以2人為一組，認(rèn)真閱讀課本的方法后親自試一試，你會(huì)折嗎？ 教師巡視指導(dǎo) （2）指名展示學(xué)生的作品 教師活動(dòng) 生欣賞作品 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）選糖紙（2）折疊糖紙 （3）扎紙成形（4）蝴蝶飛舞 生按課本方法嘗試折一折 學(xué)生活動(dòng) 提問(wèn)：a、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)的作品好在哪里？還有什么要對(duì)他說(shuō)？ b、在折紙蝴蝶的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題？ （3）小結(jié)： 大家很了不起通過(guò)看書、與同學(xué)討論，自己就折出了漂亮的紙蝴蝶。 （4）設(shè)計(jì)作品 根據(jù)折紙蝴蝶的方法，你能設(shè)計(jì)些其他的糖紙作品嗎？可以找你的好朋友一起試一試。 4、展示作品 （1）小組的同學(xué)比一比，選出最好的作品。 （2）請(qǐng)拿出每個(gè)小組的最好作品到班上評(píng)選。 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生觀察作品，指名點(diǎn)評(píng) 指名反饋：折紙的時(shí)候要注意折得均勻，不要一邊大，一邊小，綁線的時(shí)候要綁得小巧。 好朋友合作試著做一些其他作品 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)選作品 小組代表帶作品在全班評(píng)選 指名說(shuō)一說(shuō)評(píng)選的要求 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 請(qǐng)你的好朋友評(píng)一評(píng)你折的紙蝴蝶，在課本上寫出對(duì)你的作品的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 9、紙紙蝴蝶 （1）選糖紙 （2）折疊糖紙 （3）扎紙成形 （4）蝴蝶飛舞 教 學(xué) 反 思 年 月 日（星期 ） 課題 10、制作小風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)做風(fēng)箏的方法。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練做出簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)到做手工的辛苦與成功的喜悅，增加童年樂趣。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 做小風(fēng)箏的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 做風(fēng)箏過(guò)程中貼紙與栓線的方法 教學(xué)方法 嘗試教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 30厘米長(zhǎng)的薄竹片2根，毛邊紙數(shù)張、糨糊1瓶、棉線、小刀水彩顏料、水彩筆1支 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 觀看放風(fēng)箏的視頻。 大家在春天的時(shí)候很喜歡放風(fēng)箏，有沒有想過(guò)自己做一個(gè)風(fēng)箏呢？ 今天我們一起來(lái)學(xué)者做一個(gè)簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏。 二、學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)大家自讀全文，邊讀邊勾畫出做風(fēng)箏的方法步驟。 2、反饋方法 大家說(shuō)一說(shuō)制作風(fēng)箏的方法步驟是什么？你認(rèn)為最困難的是哪一步？ 3、學(xué)生動(dòng)手親自實(shí)踐 （1）請(qǐng)大家以2人為一組，跟著老師一起來(lái)扎框架。 把竹片削成寬0.5厘米、厚0.1厘米的薄 教師活動(dòng) 生觀看視頻 生自讀課本，勾畫出方法 指名回答（1）扎框架（2）貼紙 （3）栓線（4）粘尾巴 生聽方法，動(dòng)手做 學(xué)生活動(dòng) 片，用線扎成一個(gè)均勻的十字架。 注意小心用刀。 教師巡視指導(dǎo) （2）演示貼紙 大家剪下邊長(zhǎng)為23厘米的正方形毛邊紙2張，分別粘在“十字架”的正反兩面，可以事先畫上自己喜歡的圖案。 （3）栓線 師示范栓線的方法：在十字架上做風(fēng)箏頭的地方和兩片竹片交疊處下方鉆4個(gè)栓線孔。將一根25厘米的棉線的兩頭分別穿入孔內(nèi)栓牢，構(gòu)成頂線，再將放飛的提線固定在定線上。 4、展示作品 （1）小組的同學(xué)比一比，選出最好的作品。 （2）請(qǐng)拿出每個(gè)小組的最好作品到班上評(píng)選。 三、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 生觀察作品，指名點(diǎn)評(píng) 生動(dòng)手試一試 同桌合作栓線。 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)評(píng)選作品 小組代表帶作品在全班評(píng)選 指名說(shuō)一說(shuō)評(píng)選的要求 指名交流，在課本上寫出自己的收獲 布 置 作 業(yè) 回家后試一試風(fēng)箏能不能飛，在課本上寫出對(duì)自己的作品的評(píng)語(yǔ)。 板 書 設(shè) 計(jì) 10、制作小風(fēng)箏 （1）扎框架 （2）貼紙 （3）栓線——頂線，提線 （4）粘尾巴 教 學(xué) 反 思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-