《二年上品生教案2《我們班里故事多》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年上品生教案2《我們班里故事多》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （ 清濱 ）小學品德與生活學科（ 二 ）年級教學設計 主備人：李冠新 教學內(nèi)容 2.《我們班里故事多》 教材分析 《我們班里故事多》是人教版《品德與生活》二年級上冊第一單元中的第二個主題活動。教材圍繞“體會集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛”、“嘗試用不同的方式表達對別人的感謝”的主題目標，設計了“我們班里故事多”、 “我的感謝卡”兩個板塊。通過本課的學習，旨在促使學生體會集體的溫暖，促進同學之間的團結。 學情分析 兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候會發(fā)生許多有趣的故事，這些孩子們自己的故

2、事，正是他們學習過集體生活，學會幫助他人、感激他人、團結友愛的一筆財富。因此，教會學生在集體中生活很重要。根據(jù)我對學生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生平時不善于觀察發(fā)現(xiàn)自己在班上和同學之間發(fā)生的一些事，事情過了就忘了。因此，在教學中，要特別注意引導學生回憶自己和同學、老師之間發(fā)生過的事情。 教學目標 1.情感與態(tài)度：提高交往能力，分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。 2.行為與習慣：嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同學之間的團結。 3.知識與技能：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。 教學重點 體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的

3、友愛。感受集體對個人進步的幫助。 教學難點 提高交往能力，分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。 實施策略 交流討論法 教學準備 學生課前回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。 教學時間 一課時 教 學 流 程 個性修改 活動一：我們班里故事多 　　1.我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。 　　2.參照教材第6、7頁的畫面，結合平日班集體的生活，思考、回憶：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。 （1）當我有了進步或取得成績的時候…… （2）當我遇到困難

4、的時候…… （3）當我和伙伴有了矛盾的時候…… （4）當我們班獲得獎狀的時候…… 3.這些故事你能和你的同學講講嗎?分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學。 4.全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？ 【設計意圖】提示學生去尋找自己班上的故事，從而感受集體的溫暖、友愛和團結，增強愛集體的感情。 活動二：感謝你，我的伙伴 1.感謝伙伴。小組或全班同學圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學，說說同學幫助自己時的心情，并表達對這個同學的感謝。 2、

5、互助樹。畫一棵只有光禿禿樹枝的大樹，準備一些綠葉。讓學生談談同學中樂于助人的好事，說出一件事，在一片綠葉上寫上這個同學的名字，貼在樹上，并請他說說幫助同學時的心情。 【設計意圖】啟示學生聯(lián)想起老師、同學曾經(jīng)給予自己多少幫助，然后通過多種活動相互交流，并以各種形式表達對老師和同學的感謝。 活動三：感謝卡獻給你 1.設計自己的感謝卡，想一想：誰幫助過自己？是什么事情？能用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？ 2.個人制作感謝卡。 3.同桌交流。 4.把它送給自己所感謝的人。 5.“留住我們的感謝”。每個同學把別人送給自己的感謝卡放在展覽欄中。 【設計意圖】引導學生開展制作感謝卡的活動。感謝卡的內(nèi)容、形式可多種多樣、生動活潑，鼓勵學生發(fā)揮獨創(chuàng)精神。 6.課外延伸：當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。 7.小結：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。 板 書 設 計 我們班里故事多 1.我們班里的故事 2.我的感謝卡 教 學 反 思