《英語九年級(jí)人教版 Unit 7 Section A 3a--3c信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語九年級(jí)人教版 Unit 7 Section A 3a--3c信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 九年級(jí)英語?Unit7?Section?A3a?信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)主題 Unit7?Teenagers?should?be?allowed?to?choose?their?own?clothes 一、教材分析 人教新目標(biāo)九年級(jí)教材?Unit?7?Teenagers?should?be?allowed?to?choose their?own?clothes?的談?wù)撛掝}主要是家規(guī)和校規(guī)。第一節(jié)是聽說課 Section?A?1a--2d?，滲透了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。第二節(jié)?Sectio

2、n?A 3a--3c?是閱讀教學(xué)，講讀一首關(guān)于母愛的英文詩。作者在詩中寫到媽 媽不允許他小時(shí)候做的一些事，用了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)句子。 整首詩以孩子成長(zhǎng)為線索，寫媽媽在不同階段如何呵護(hù)自己孩子的感 人事情，學(xué)生讀起來也容易理解。 二、學(xué)情分析：通過對(duì)第五、六單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)被動(dòng)語 態(tài)的認(rèn)知基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，理解難度不大。本 單元談?wù)摰脑掝}主要是家規(guī)校規(guī)，和學(xué)生的生活比較接近，學(xué)生也比 較感興趣，利于展開教學(xué)。本單元第一節(jié)聽說課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了含有 情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，第二節(jié)的閱讀

3、基本沒有難理解的句子。課文內(nèi) 容能勾起學(xué)生對(duì)小時(shí)候的回憶，想到自己媽媽為自己的付出，產(chǎn)生情 感共鳴，閱讀更有興趣。 第?1?頁 三?教學(xué)目標(biāo) 1.Knowledge?Objects（知識(shí)目標(biāo)）: (1)Read?a?poem?about?mom’s?love. (2)Master?new?words?and?phrases. (3)learn?to?use?“should+be?allowed?to” 2.Ability?Objects:（能力目標(biāo)））

4、 (1)Be?able?to?master?and?use?the?key?vocabulary?and?target?language. (2)To?read?and?understand?the?poem,?learn?and?master?how?to?talk about?what?you?are?allowed?to?do?by?using?the?structure“should+be allowed to” 3.Moral?Objects:（情感態(tài)度目標(biāo)）Educate?the?students?to?love?their paren

5、ts,understand?and?respect?their?parents. 四、教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 五、信息技術(shù)應(yīng)用思路 本節(jié)課主要運(yùn)用?flash?,PPT,視頻展臺(tái)，手機(jī)音樂和微信進(jìn)行教學(xué)。 。 Flash?主要用于課堂導(dǎo)入階段。上課前，先從網(wǎng)上下載一個(gè)“時(shí)間都去哪里了”的感人 沙畫?mv。上課播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生一邊欣賞音樂一邊觀看動(dòng)畫，回想自己的媽媽和爸 爸對(duì)自己的照顧，提前滲透情感教育，也對(duì)閱讀課文做了鋪墊，?PPT?主要運(yùn)用于課堂各個(gè) 環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)，導(dǎo)課，任務(wù)展示，閱讀訓(xùn)練，重難點(diǎn)講解，學(xué)習(xí)

6、效果檢測(cè)等。視頻展臺(tái)運(yùn)用 于整個(gè)一節(jié)課中，從音樂播放到?PPT?演示都離不開它。手機(jī)音樂，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)配樂朗誦， 并欣賞學(xué)習(xí)贊母愛的歌曲，懂得感恩和關(guān)愛自己的媽媽。微信發(fā)送語音作業(yè)，學(xué)生參與熱 情高，教師檢查也方便。 運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，一是能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是課堂容量也可增加，三是能提 高教學(xué)效果。 第?2?頁 六、教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)?????信息技術(shù)支持（資 源、方法、手段等） 導(dǎo)入 朗讀欣賞 閱讀過程 檢查效果 課堂展示

7、 作業(yè)布置 播放沙畫?mv“時(shí)間都 去哪兒了” 播放課文錄音 展示閱讀任務(wù) 提出問題，核對(duì)答案 提供音樂 要求學(xué)生發(fā)送語音  觀看?mv 聽錄音 學(xué)生閱讀 解決問題 配樂朗讀 完成配樂朗讀 運(yùn)用?flash?和視頻 展臺(tái) PPT，視頻展臺(tái) PPT,視頻展臺(tái) PPT,視頻展臺(tái) 手機(jī)音樂 手機(jī)微信 七、教學(xué)特色 本節(jié)閱讀課，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了?flash，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感人的沙畫mv?有利于學(xué) 生情感投入，提前對(duì)課文內(nèi)容的有了較深的理解。整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)用?PPT，增加了課堂容 量，突出了教學(xué)重難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生展示配樂朗讀，培養(yǎng)了學(xué)生自信心，提高了學(xué)生自主學(xué) 習(xí)能力，也拓寬了學(xué)習(xí)范圍。感覺信息化技術(shù)對(duì)教學(xué)有很大的幫助。 第?3?頁