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1、?方案的構思方法之模仿法?教學設計 - 中考指南 ?方案的構思方法之模仿法?教學設計 一、 教材內容分析 本節(jié)課的內容是?技術與設計1?〔蘇教版〕第五章第一節(jié)第2課時的內容。方案的構思是整個技術產(chǎn)品設計過程中的最為關鍵的局部，也是技術產(chǎn)品設計中最有挑戰(zhàn)性而又最能表現(xiàn)設計者的聰明才智和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在整個模塊教學中有著非常重要的地位。 “方案的構思方法〞這一節(jié)總共有三個內容：設計分析、方案的構思方法、方案的比擬和權衡。方案的構思方法課本上列舉了4種：草圖法、模仿法、聯(lián)想法和奇特性構思法。而本課時只講授方案的構思方法中運用廣泛的模擬法。本著以學生為主體，讓學生親身體驗技術設計

2、過程的技術課教學理念，本課時是以學生參與技術設計實踐活動為主，以案例講解模仿法中的仿形法和仿生法的特點為輔。 二、學生學情分析 1.本節(jié)課的教學對象是高二年級學生，剛剛接觸本課程還屬于參與設計的初始階段，模仿性強，具有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，思維也較少受到束縛，敢于嘗試，敢于批判，敢于超越。 2.在實際生活中，利用模仿法設計出來的日用品數(shù)不勝數(shù)，對于高二的學生來說并不陌生。因此本節(jié)課用了大量的日用品案例，貼近生活，從而減少學生對方案的構思的畏懼感。 3.經(jīng)過前面章節(jié)的學習，學生已經(jīng)對技術與設計有了一定的了解，并且積累了一些產(chǎn)品設計的實踐經(jīng)驗，為學生學習如何利用模仿法對產(chǎn)品進行設計奠定了良

3、好的根底。 三、教學目標 1. 知識與技能 〔1〕知道方案的構思的含義； 〔2〕了解模仿法的兩種形式即仿形和仿生的特點； 〔3〕能靈活地運用仿形法和仿生法進行方案的構思。 2．過程與方法 〔1〕通過豐富的生活案例引入，理論解析，理解模仿法在產(chǎn)品構思中的應用； 〔2〕通過組織設計與制作 支撐架的實踐活動，引導學生能靈活地運用仿形法和仿生法進行方案的構思。 3. 情感態(tài)度與價值觀 〔1〕通過大量的設計案例，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)模仿創(chuàng)新的思維，并從中享受創(chuàng)造的快樂； 〔2〕通過親身設計感受構思方法對靈活構思的幫助并在構思過程中領悟：做個善于觀察生活的有心人。

4、四、教學重點與難點 重點：理解并運用模仿法進行方案或產(chǎn)品的構思； 難點：組織 支撐架的設計活動，使活動產(chǎn)生較好的實際效果，讓每一位學生都積極參與到活動中去。 五、教學策略 根據(jù)本課的教學目標，我采用了教師講授、教具演示、媒體演示、任務驅動、學生自主思考、合作討論等多種教學方法相結合的策略。本課以學生為主體，重點在于學生活動，活動內容是小組討論，運用模仿法共同構思與制作 支撐架并做簡單的展示與評價。讓每一個學生積極參與到設計實踐中，體驗設計的快樂，培養(yǎng)富于想象、敢于創(chuàng)新、敢于表現(xiàn)的個性品質和良好的合作交流態(tài)度。本課時主要結構是“趣味性導入——重點講解—難點突破〔學生活動〕——總結

5、評價——能力擴展〞。 六、教學資源準備 1、本校往屆學生自制的“中國館〞臺燈和“風車〞相片框 2、選修課?簡易機器人?課上學生自制的機器狗 3、教具聲控門 4、活動材料：鐵絲、木條、橡皮泥、硬紙板；工具：剪刀、尺、透明膠布、雙面膠、老虎鉗、木工膠等 5、多媒體課件 七、教學流程及原理 〔一〕導入 設計欣賞〔圖片〕 師：這些產(chǎn)品的設計者是如何構思出這些產(chǎn)品的？用了什么方法？ 〔二〕重點講解 1.方案的構思？ 方案的構思，就是把我們在設計分析過程當中產(chǎn)生的模糊的、零散的、不系統(tǒng)的想法，建構成完整、具體的方案。 2.方案的構思方法之一——模仿法 師：方案

6、的構思有很多種方法，課本上列舉了四種：草圖法、模仿法、聯(lián)想法和奇特性構思法。而今天我們只學習一種非常常用，又簡單的構思方法——模仿法。 模仿法的核心：主要是通過別人的想法、構思，激發(fā)自己的靈感 1〕仿形法 展示往屆的學生作品實物“中國館〞臺燈和“風車〞相片框，讓學生感受模仿法在方案構思中的普遍性。并引出模仿法的形式之仿形法。 “中國館〞臺燈“風車〞相片框 設計欣賞： 2〕仿生 師：仔細區(qū)分，這些模仿法還有一些區(qū)別。除了模仿外形以外，還有模仿生物、動物甚至人的功能、構造、原理的模仿法，這種方法我們稱為仿生法〔引出仿生法〕 應用實例：演示教具1.機器狗：模擬

7、狗的真實叫聲和行走動作等 2.聲控門：能模擬人進行開門關門 教具“聲控門〞 科學史上這樣的例子有很多： 青蛙的眼睛——跟蹤導彈的“電子蛙眼〞； 企鵝——越野汽車； 蜂鳥——直升飛機； 魚鰓——人工鰓； 草履蟲——帶幾千只小型螺旋槳推進器的潛艇； 螢火蟲——冷光源； 袋鼠——“跳躍式〞極地汽車； 蚊子——測向器。 〔三〕 難點突破 1.欣賞 支撐架設計，為接下來學生構思支撐架尋找靈感。 2.組織課堂實踐活動：以小組為單位利用以下材料和工具 設計與制作一個 支撐架的模型，鼓勵制作完成的小組自 我評價自己的作品，最后教師作簡要點評。 設計要求：1.運用模仿法構思方案；2.能夠起到支撐 的作用；3.可增加一個或多個輔助功能；4.時間：20分種。 材料：樂高積木 工具：剪刀、尺、透明膠布、雙面膠、老虎鉗、木工膠等。 〔四〕課堂小結 方案構思的方法有很多，今天我們學習到了什么方法呢？ 模仿法分為哪兩種形式？ 〔五〕能力拓展 選擇一件你熟悉的日用品〔如：杯子、相框、雨傘架、小板凳等〕，運用模仿法對其進行重新設計并畫出草圖，構思屬于你的創(chuàng)意家居，使其變得更加新穎、實用、有創(chuàng)意！