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江蘇省技工院校優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比參評(píng)教案 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 作者：泰州技師學(xué)院 閔建 學(xué) 科 機(jī)械基礎(chǔ) 課 型 新授課 課 時(shí) 2課時(shí) 課 題 《鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類》 班級(jí) 2011級(jí)機(jī)電（1）班 教 材 全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類通用教材 《機(jī)械基礎(chǔ)》 （第四版） 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （1）理解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 （2）掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力 情感目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及特點(diǎn) 教學(xué) 用具 多媒體教學(xué)自制課件 教 學(xué) 難 點(diǎn) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析 教材 處理 思路 學(xué)生前面學(xué)習(xí)了平面連桿機(jī)構(gòu)的相關(guān)概念及特點(diǎn)，為今天將要學(xué)習(xí)的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及特點(diǎn)打下了理論基礎(chǔ)。 本節(jié)課我通過播放視頻和提出問題導(dǎo)入新課，在教學(xué)過程中我為學(xué)生演示一系列形象直觀的動(dòng)畫，并不斷的提出問題，采用做游戲的方式解決提出的問題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，巧妙的解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力得到了鍛煉和提高。做游戲這一活動(dòng)看似耽了課堂時(shí)間，卻使得課堂氣氛一下子活躍起來，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并通過勵(lì)志教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)，為學(xué)生以后走上工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 知 識(shí) 回 顧 （5’） 【知識(shí)回顧】 1、 什么是運(yùn)動(dòng)副？有哪幾類？什么是機(jī)器、零件、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件？ 2、 什么是四桿機(jī)構(gòu)？平面四桿機(jī)構(gòu)？平面鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？ 【知識(shí)應(yīng)用】 以下哪個(gè)圖中包含了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)呢？ 根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，為今天將要學(xué)到的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 思考教師提出的問題，各小組搶答，鞏固前面所學(xué)知識(shí)。 師生共同復(fù)習(xí)鞏固舊知，為今天新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。 新 課 導(dǎo) 入 （5’） 探 索 研 究 任 務(wù) 一 （15’） 探 索 研 究 任 務(wù) 二 （15’） 探 索 研 究 任 務(wù) 二 （10’） 探 索 研 究 任 務(wù) 二 （10’） 探 索 研 究 任 務(wù) 二 （10’） 【導(dǎo)入新課】 1.下列哪些地方用到了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？ 2.這些機(jī)構(gòu)由哪些部分組成呢？他們是同一種類型嗎？ 任務(wù)一：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 1．觀看動(dòng)畫，吸引學(xué)生的眼球。 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)由哪幾部分組成？ 2．分析動(dòng)畫，總結(jié)結(jié)論。 固定構(gòu)件—機(jī)架3：固定不動(dòng)的桿 連架桿2、4：以轉(zhuǎn)動(dòng)副與機(jī)架相連的桿 曲柄：能整圈旋轉(zhuǎn)的連架桿。 搖桿：只能繞運(yùn)動(dòng)副軸線擺動(dòng)的連架桿 連桿1：不與機(jī)架相連的桿，連接兩連架桿 可動(dòng)構(gòu)件 3．知識(shí)應(yīng)用，能力提升。 你能找出圖中的機(jī)架、連架桿和連桿嗎？ 任務(wù)二：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用 1．鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類型 動(dòng)畫演示： 連架桿的運(yùn)動(dòng)形式有哪幾種？ 問題引出鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類型： 1．曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 2．雙曲柄機(jī)構(gòu) 3．雙搖桿機(jī)構(gòu) 【小試身手】 機(jī)構(gòu)是什么類型？ 2．鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析 該機(jī)構(gòu)屬于哪種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么？在生活中舉例說明。 剪切機(jī) 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 以曲柄為主動(dòng)件： 將曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成從動(dòng)桿的往復(fù)擺動(dòng) 剪切機(jī) 破碎機(jī) 攪拌機(jī) 雷達(dá)俯仰角 縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu) 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 以搖桿為主動(dòng)件： 將搖桿的往復(fù)擺動(dòng)轉(zhuǎn)換成曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu) 普通雙曲柄 雙曲柄機(jī)構(gòu) 1.兩曲柄不等長(zhǎng) 2.主動(dòng)曲柄作等速運(yùn)動(dòng)時(shí)，從動(dòng)曲柄作變速運(yùn)動(dòng)。 慣性篩 旋轉(zhuǎn)式水泵 平行雙曲柄 雙曲柄機(jī)構(gòu) 1.兩曲柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等但平行。 2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相反，轉(zhuǎn)速不相等。 車門啟閉裝置 反向雙曲柄 1.兩曲柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等且平行。 2.兩曲柄轉(zhuǎn)向相同，轉(zhuǎn)速相等。 機(jī)車主動(dòng)輪聯(lián)動(dòng)裝置 鏟土機(jī)鏟斗 雙曲柄機(jī)構(gòu) 鶴式起重機(jī) 雙搖桿機(jī)構(gòu) 1.兩連架桿均為搖桿 自卸翻斗車 鶴式起重機(jī) 飛機(jī)起落架 車輛前輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu) 【再試身手】 機(jī)構(gòu)類型 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) 應(yīng)用實(shí)例 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 雙曲柄 機(jī)構(gòu) 雙搖桿 機(jī)構(gòu) 情景導(dǎo)入： 為學(xué)生播放一組視頻，并提出兩個(gè)問題。 點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課 動(dòng)畫演示： 為學(xué)生播放動(dòng)畫，并提出相應(yīng)問題。 巡回指導(dǎo)，并聽取各小組觀點(diǎn) 帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論 為學(xué)生播放導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的視頻，并提出問題。 聽取、指正學(xué)生答案。 動(dòng)畫演示： 為學(xué)生播放動(dòng)畫，并提出相應(yīng)問題 引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論 動(dòng)畫演示： 為學(xué)生播放動(dòng)畫，并提出相應(yīng)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三種類型的認(rèn)識(shí)。 聽取各小組結(jié)論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指正。 動(dòng)畫演示，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫，理清分析思路。 播放動(dòng)畫，巡回指導(dǎo)各小組分析情況 點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生結(jié)論。 播放動(dòng)畫，巡回指導(dǎo)各小組分析情況 點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生結(jié)論。 1.提出問題，畫出表格 2請(qǐng)學(xué)生起來填寫表格 觀察教師播放的視頻，各小組搶答，帶著問題進(jìn)入新課，實(shí)現(xiàn)巧妙的過度。 學(xué)生觀察動(dòng)畫，思考問題，各小組搶答，表達(dá)自己的觀點(diǎn) 在教師的引導(dǎo)下，分析動(dòng)畫，與教師一起總結(jié)出板書文字。 學(xué)生自主分析動(dòng)畫，思考問題，各小組搶答，解決實(shí)際生活中的案例。 觀察動(dòng)畫，思考提出的問題，根據(jù)上一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，解決提出的問題，歸納結(jié)論。 觀察動(dòng)畫，各小組搶答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)正確與否，決提出的問題。 觀看動(dòng)畫，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下配合教師完成曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例的總結(jié)。 觀看動(dòng)畫，學(xué)生自主分析動(dòng)畫，各小組派代表闡述本組觀點(diǎn)。 聆聽教師指導(dǎo)，最終歸納出雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。 觀看動(dòng)畫，學(xué)生自主分析動(dòng)畫，各小組派代表闡述本組觀點(diǎn)。 聆聽教師指導(dǎo)，最終歸納出雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。 三名同學(xué)起來填寫相關(guān)內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)正確與否 視頻導(dǎo)入和問題驅(qū)動(dòng) 進(jìn)行開篇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 小組搶答活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛 提高學(xué)生的總結(jié)歸納，合作探究能力。落實(shí)知識(shí)目標(biāo)1 加深內(nèi)容的理解，使理實(shí)相結(jié)合 動(dòng)畫演示引入課題，使抽象的知識(shí)變得直觀簡(jiǎn)單 加深對(duì)三種類型的理解，解決第一個(gè)重點(diǎn) 教師采取演示法，講解法相結(jié)合，在教師分析完后總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生合作探究能力 學(xué)生自主探究和教師講解相結(jié)合，提高學(xué)生總結(jié)歸納能力和自主探究能力，從而解決了本節(jié)課的 第二個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn) 通過學(xué)生填寫表格，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生記憶 課堂 練習(xí) （10’） 該機(jī)構(gòu)屬于哪種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？它有哪些特點(diǎn)？ 知識(shí) 歸納 （10’） 1、 學(xué)生通過競(jìng)賽題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 2、 教師通過對(duì)競(jìng)賽題目點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3、 教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。 作業(yè) 觀察生活中的汽車雨刮器、風(fēng)扇擺頭裝置，看看哪些地方用到了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？屬于哪種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？ 板 書 設(shè) 計(jì) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 一、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 二、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用 機(jī)構(gòu)類型 實(shí)例 運(yùn)動(dòng)形式轉(zhuǎn)換 固定構(gòu)件----機(jī)架 連架桿 曲柄 可動(dòng)構(gòu)件 搖桿 連桿 教 學(xué) 反 思 以學(xué)生的自主探究為中心，以問題驅(qū)動(dòng)為主線，在各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，并及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，較好的完成了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。 作業(yè)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 一．填空 1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分為 、 、 三種基本類型，是根據(jù) 來劃分的。 2、家用縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)是 機(jī)構(gòu)，它是以 為主動(dòng)件。 3、雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)。 4、雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)。 二．選擇題 1下列屬于雙曲柄機(jī)構(gòu)的是（ ） A、攪拌機(jī) B、自動(dòng)翻斗裝置 C、港口起重機(jī) D、汽車車門啟閉機(jī)構(gòu) 2.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)副屬于（ ） A、高副 B、螺旋副 C、轉(zhuǎn)動(dòng)副 D、移動(dòng)副 3.以下關(guān)于曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的敘述，正確的是（ ） A、只能以曲柄為主動(dòng)件 B、搖桿不可以做主動(dòng)件 C、主動(dòng)件既可以做整周回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)也可以往復(fù)移動(dòng) D、以上都不對(duì) 4.以下機(jī)構(gòu)中不屬于曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的是（ ） A、剪刀機(jī) B、鏟土機(jī)鏟斗 C、攪拌機(jī) D、雷達(dá)俯仰角擺動(dòng)裝置