《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第七講 力 運(yùn)動(dòng)和力考點(diǎn)精講課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第七講 力 運(yùn)動(dòng)和力考點(diǎn)精講課件（64頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七講力運(yùn)動(dòng)和力考點(diǎn)一考點(diǎn)一 力及力的作用效果力及力的作用效果(重點(diǎn)重點(diǎn))例例1 1(2019(2019改編改編)關(guān)于力的知識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是關(guān)于力的知識(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是()A A用手捏一個(gè)空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物用手捏一個(gè)空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變體發(fā)生形變B B排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C C人推車時(shí)，人也受到了車對(duì)人的推力人推車時(shí)，人也受到了車對(duì)人的推力D D兩個(gè)不接觸的物體間一定沒有力的作用兩個(gè)不接觸的物體間一定沒有力的作用【思路點(diǎn)撥

2、思路點(diǎn)撥】從力的產(chǎn)生、力的三要素、力的作用效果、從力的產(chǎn)生、力的三要素、力的作用效果、力的相互性四個(gè)維度正確認(rèn)識(shí)力。力的相互性四個(gè)維度正確認(rèn)識(shí)力。【自主解答自主解答】D D 1 1如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的_；踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是；踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是腳，同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是腳，同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是_的。的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互相互 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 彈力與測(cè)力計(jì)彈力與測(cè)力計(jì)(重點(diǎn)重點(diǎn))例例2 2 如圖所示，某人用如圖所示，某人用12 N12 N的力沿水平方向

3、向右拉一根輕質(zhì)的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力彈簧，彈簧對(duì)手的拉力 (選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等等于于”)12 N)12 N，手受到的拉力的施力物體是，手受到的拉力的施力物體是 。【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】掌握彈力的產(chǎn)生原因、方向及測(cè)力原理是解掌握彈力的產(chǎn)生原因、方向及測(cè)力原理是解題的關(guān)鍵。題的關(guān)鍵?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹康扔趶椈傻扔趶椈?2 2(2017(2017宜昌宜昌)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是

4、簧拉力器拉力最大的是()A A幾個(gè)同學(xué)都一樣大幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B B手臂長的同學(xué)手臂長的同學(xué)C C體重大的同學(xué)體重大的同學(xué) D D力氣大的同學(xué)力氣大的同學(xué)考點(diǎn)三考點(diǎn)三 牛頓第一定律慣性牛頓第一定律慣性(重點(diǎn)重點(diǎn))命題角度命題角度牛頓第一定律牛頓第一定律例例3 3(2018(2018盤錦改編盤錦改編)如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)物力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，三個(gè)力突然消失，請(qǐng)判斷物體的運(yùn)動(dòng)情體運(yùn)動(dòng)時(shí)，三個(gè)力突然消失，請(qǐng)判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況將是況將是 ?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】根

5、據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)物體不受任何外根據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)物體不受任何外力的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，在力消失力的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，在力消失的一瞬間，原來運(yùn)動(dòng)的物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，原來靜止的的一瞬間，原來運(yùn)動(dòng)的物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，原來靜止的物體將保持靜止。物體將保持靜止?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹克较蛴易鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng) 【解題技巧解題技巧】解答牛頓第一定律問題步驟如下：解答牛頓第一定律問題步驟如下：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力時(shí)總保持勻由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力時(shí)總

6、保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。3 3(2018(2018吉安二模吉安二模)質(zhì)量為質(zhì)量為M M的滑塊甲和質(zhì)量為的滑塊甲和質(zhì)量為m m的滑塊乙的滑塊乙(M Mm m)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。假設(shè)水平面足夠長，那么兩后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。假設(shè)水平面足夠長，那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，它們之間的距離將個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，它們之間的距離

7、將()A A逐漸變長逐漸變長 B B逐漸變短逐漸變短C C保持不變保持不變 D D以上情況都有可能以上情況都有可能命題角度命題角度慣性的理解及判斷慣性的理解及判斷例例4 4(2018(2018武漢改編武漢改編)關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是()A A足球在靜止時(shí)沒有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性足球在靜止時(shí)沒有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性B B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳以前要助跑，是為了獲得慣性跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳以前要助跑，是為了獲得慣性C C賽車在高速行駛時(shí)不易停下來，是由于速度越大慣性越賽車在高速行駛時(shí)不易停下來，是由于速度越大慣性越大大D D百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來，是因

8、為運(yùn)動(dòng)百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性員具有慣性【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】解決有關(guān)慣性的題目時(shí)，應(yīng)該注意慣性是一解決有關(guān)慣性的題目時(shí)，應(yīng)該注意慣性是一種屬性，慣性只與質(zhì)量有關(guān)。種屬性，慣性只與質(zhì)量有關(guān)?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緿 D 慣性不是力，慣性大小與速度無關(guān)慣性不是力，慣性大小與速度無關(guān)4 4(2018(2018嘉興嘉興)近年來，車貼已經(jīng)成為一種時(shí)尚。下列是近年來，車貼已經(jīng)成為一種時(shí)尚。下列是車貼中的提示語屬于防范慣性危害的是車貼中的提示語屬于防范慣性危害的是()命題角度命題角度慣性現(xiàn)象的解釋慣性現(xiàn)象的解釋例例5 5 小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被路邊的石塊絆了一下，小剛同

9、學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被路邊的石塊絆了一下，向前跌倒，如圖所示，請(qǐng)你用慣性的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。向前跌倒，如圖所示，請(qǐng)你用慣性的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1)研究對(duì)象：人的上半身。研究對(duì)象：人的上半身。(2)(2)上半身的運(yùn)上半身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)。動(dòng)狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)。(3)(3)腳受到石頭的阻礙停止運(yùn)動(dòng)。腳受到石頭的阻礙停止運(yùn)動(dòng)。(4)(4)上半身上半身由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹啃傉Ｐ凶邥r(shí)，整個(gè)身體向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)腳被小剛正常行走時(shí)，整個(gè)身體向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)腳被石塊絆了一下后，腳停止了運(yùn)動(dòng)，而上半身由于具有慣性仍石塊絆了一下后，腳停止了運(yùn)動(dòng)，而上

10、半身由于具有慣性仍會(huì)繼續(xù)保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，所以會(huì)向前跌倒。會(huì)繼續(xù)保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，所以會(huì)向前跌倒。【解題技巧解題技巧】考點(diǎn)四考點(diǎn)四 平衡力與相互作用力平衡力與相互作用力(重點(diǎn)重點(diǎn))例例6 6(2018(2018宜昌宜昌)一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對(duì)一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是力中屬于平衡力的是()A A書對(duì)地球的引力和地球?qū)囊鴮?duì)地球的引力和地球?qū)囊 B書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力C C書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力D D書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力

11、【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】在不明確力的大小的情況下，判斷兩個(gè)力是在不明確力的大小的情況下，判斷兩個(gè)力是否是平衡力時(shí)要按照下列順序進(jìn)行：否是平衡力時(shí)要按照下列順序進(jìn)行：【自主解答自主解答】B B 平衡力和相互作用力的判斷平衡力和相互作用力的判斷考點(diǎn)五考點(diǎn)五 摩擦力及其影響因素摩擦力及其影響因素(重點(diǎn)重點(diǎn))例例7 7 下列關(guān)于摩擦力的事例中，說法正確的是下列關(guān)于摩擦力的事例中，說法正確的是()A A人在水平地面上前行的過程中，地面對(duì)鞋底的摩擦力方人在水平地面上前行的過程中，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向后向向后B B水平推靜止在水平地面上的汽車未推動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谒酵旗o止在水平地面上的汽車未推動(dòng)，因?yàn)橥屏π?/p>

12、于地面對(duì)汽車的摩擦力地面對(duì)汽車的摩擦力C C自行車剎車時(shí)，用力捏閘柄，是通過增大閘皮對(duì)車圈的自行車剎車時(shí)，用力捏閘柄，是通過增大閘皮對(duì)車圈的壓力來增大摩擦力壓力來增大摩擦力D D在水平地面上勻速推動(dòng)各表面粗糙程度相同的長方體木在水平地面上勻速推動(dòng)各表面粗糙程度相同的長方體木箱，側(cè)放比平放時(shí)的推力大箱，側(cè)放比平放時(shí)的推力大【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1)滑動(dòng)摩擦力的方向根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體滑動(dòng)摩擦力的方向根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體方向判斷。方向判斷。(2)(2)靜摩擦力的大小根據(jù)平衡力的條件判斷。靜摩擦力的大小根據(jù)平衡力的條件判斷。(3)(3)增大滑動(dòng)摩擦的方法及滑動(dòng)摩擦力的大小根據(jù)其影響增大滑動(dòng)摩擦的方

13、法及滑動(dòng)摩擦力的大小根據(jù)其影響因素判斷。因素判斷。【自主解答自主解答】C C 【解題技巧解題技巧】5 5如圖所示的實(shí)例中，目的是減小摩擦的是如圖所示的實(shí)例中，目的是減小摩擦的是()考點(diǎn)六考點(diǎn)六 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系(難點(diǎn)難點(diǎn))例例8 8 下列說法中，正確的是下列說法中，正確的是()A A靜止的物體一定不受力的作用靜止的物體一定不受力的作用B B運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C C物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用D D物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1

14、)物體受平衡力作用、所受合力為零時(shí)，物體受平衡力作用、所受合力為零時(shí)，處于平衡狀態(tài)，可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。處于平衡狀態(tài)，可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(2)(2)力力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。(3)(3)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括運(yùn)動(dòng)方向的改變和運(yùn)動(dòng)速度的改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括運(yùn)動(dòng)方向的改變和運(yùn)動(dòng)速度的改變?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緾 C 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(近近6 6年未考年未考)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材斜面、粗糙程度不同的水平面、小車、刻度尺斜面、粗糙程度不同的水平面、小車、

15、刻度尺實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法1 1控制變量法的應(yīng)用：讓同一小車從斜面同一高度由靜止控制變量法的應(yīng)用：讓同一小車從斜面同一高度由靜止自由釋放，使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的自由釋放，使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的 速度速度 都相同。都相同。2 2轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來判斷轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來判斷阻力的大小。阻力的大小。3 3實(shí)驗(yàn)推理：若小車從斜面滑下不受阻力時(shí)，小車將一直實(shí)驗(yàn)推理：若小車從斜面滑下不受阻力時(shí)，小車將一直做做 勻速直線勻速直線 運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)分析及操作實(shí)驗(yàn)分析及操作4 4改變小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到阻力大小的方法：改變接觸面的粗改變小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到

16、阻力大小的方法：改變接觸面的粗糙程度，在水平桌面上鋪不同材料的物體，如：毛巾、棉糙程度，在水平桌面上鋪不同材料的物體，如：毛巾、棉布、木板等。布、木板等。5 5小車沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受平衡力和相互作用力的判斷。小車沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受平衡力和相互作用力的判斷。6 6小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因：小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因：小車具有慣性小車具有慣性 。7 7小車在水平面上停下來的原因：小車在水平面上停下來的原因：受到阻力的作用受到阻力的作用 。8 8小車從斜面滑下到停止運(yùn)動(dòng)這一過程中能量的轉(zhuǎn)化。小車從斜面滑下到停止運(yùn)動(dòng)這一過程中能量的轉(zhuǎn)化。例例1 1 小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上

17、阻力對(duì)物體小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。b b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。c c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀

18、察小車在水平面上通過的距離。察小車在水平面上通過的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：(1)(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是以上操作中錯(cuò)誤的一次是_(_(選填選填“a”“b”a”“b”或或“c”)c”)。(2)(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明小車受到的阻力越小，通過對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明小車受到的阻力越小，通過的距離越的距離越_。(3)(3)糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑動(dòng)的小車，如果受到的阻力為零，它將做面上滑動(dòng)的小車，如果受到的阻力為零，它將做 _運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。b b 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 勻速直線勻速直線

19、(4)(4)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力_(_(選填選填“是是”或或“不是不是”)一對(duì)平衡力。一對(duì)平衡力。(5)(5)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是 _(寫出一種即可寫出一種即可)。不是不是 控制變量法控制變量法補(bǔ)充設(shè)問補(bǔ)充設(shè)問(1)(1)小車從斜面滑下過程中，小車從斜面滑下過程中，_能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。(2)(2)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中a a、b b、c c中對(duì)錯(cuò)誤操作的改正是中對(duì)錯(cuò)誤操作的改正是_。(3)(3)牛頓第一定律是由此實(shí)驗(yàn)直接得來的嗎？牛頓第一定律是由此實(shí)驗(yàn)直接得來的嗎

20、？_。重力勢(shì)重力勢(shì) 只將棉布鋪在水只將棉布鋪在水平木板上平木板上 不是不是 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件(近近6 6年未考年未考)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析1 1選擇小車而不選擇木塊的原因：減小選擇小車而不選擇木塊的原因：減小 摩擦摩擦 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。響。2 2定滑輪的作用：減小摩擦，改變定滑輪的作用：減小摩擦，改變 力的方向力的方向 。3 3實(shí)驗(yàn)中選擇卡片為研究對(duì)象，是為了不考慮實(shí)驗(yàn)中選擇卡片為研究對(duì)象，是為了不考慮 卡片自重卡片自重 的影響。的影響。4 4選擇小車處于靜止?fàn)顟B(tài)為研究狀態(tài)的原因：勻速直線運(yùn)選擇小車處于靜止?fàn)顟B(tài)為研究狀態(tài)的原因：勻速直線運(yùn)動(dòng)

21、狀態(tài)不好控制。動(dòng)狀態(tài)不好控制。5 5控制變量法的應(yīng)用：控制變量法的應(yīng)用：(1)(1)保持兩個(gè)力在同一條直線上，改變小車兩邊所掛鉤碼的保持兩個(gè)力在同一條直線上，改變小車兩邊所掛鉤碼的數(shù)量，研究數(shù)量，研究 力的大小力的大小 關(guān)系。關(guān)系。(2)(2)保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動(dòng)小車或紙片，研究平衡力保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動(dòng)小車或紙片，研究平衡力是否是否 在同一條直線上在同一條直線上 。(3)(3)保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開卡片的目的是研究兩力是否作用在刀剪開卡片的目的是研究兩力是否作用在 同一個(gè)物體同一個(gè)物體 上。上。實(shí)驗(yàn)結(jié)

22、論實(shí)驗(yàn)結(jié)論作用在作用在 同一物體同一物體 上的兩個(gè)力，如果大小上的兩個(gè)力，如果大小 相等相等 、方向、方向 相相反反 ，并且在，并且在 同一條直線同一條直線 上，這兩個(gè)力就彼此平衡。上，這兩個(gè)力就彼此平衡。例例2 2 如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。景。(1)(1)小華將系于小卡片小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì)重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向卡片上的兩個(gè)拉力方向_，并通過調(diào)整，并通過調(diào)整 _

23、來改來改變拉力的大小。變拉力的大小。相反相反鉤碼數(shù)量鉤碼數(shù)量(2)(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后小卡片小卡片_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究驟的目的是探究 _。(3)(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 _。不能不能 不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡把小卡片剪成兩把小卡片剪成兩半半(4)(4)在探究同

24、一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是驗(yàn)，其主要原因是_。A A減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài) B小卡片是比較容易獲取的材料小卡片是比較容易獲取的材料C C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D D小卡片容易扭轉(zhuǎn)小卡片容易扭轉(zhuǎn) A A 補(bǔ)充設(shè)問補(bǔ)充設(shè)問在探究在探究“二力平衡的條件二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，小銳同

25、學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示。裝置如圖丙所示，小銳同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示。(1)(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或_狀態(tài)時(shí)，它受到的狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。力是相互平衡的。(2)(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置_(_(選填選填“丙丙”或或“丁丁”)更科學(xué)。更科學(xué)。(3)(3)在裝置丁中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車在裝置丁中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須作用在同一旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須作用在同一_ _(選填選填“物體物體”或或“直線直線”)上，物體才能平衡。上，物體才能平衡。勻速

26、直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 丁丁 直線直線實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(6(6年年2 2考考)實(shí)驗(yàn)器材及作用實(shí)驗(yàn)器材及作用1 1彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)。2 2用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力，運(yùn)用了的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力，運(yùn)用了 二力平衡二力平衡 的原理。的原理。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法3 3轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力的大小彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力的大小 來來反映反映 摩擦力摩擦力 的大小。的大小。4 4控制變量法的應(yīng)用：

27、控制變量法的應(yīng)用：探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系：保持接觸面探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系：保持接觸面 粗糙程度粗糙程度 不變，只改變不變，只改變 壓力的大小壓力的大小 ，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。示數(shù)變化。探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系：控制探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系：控制 壓力的大小壓力的大小 不變，只改變不變，只改變 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 ，觀察彈簧，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析5 5木塊在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受平衡力和相互作用力的判斷木塊在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受平衡力和相互作用力的判斷6 6表

28、格數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。表格數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。7 7根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像。8 8摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)拓展實(shí)驗(yàn)拓展9 9滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的接觸面積和物體勻速運(yùn)動(dòng)速滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的接觸面積和物體勻速運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。度的大小無關(guān)。1010實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)：程度有關(guān)：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，物體表面受到的當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，物體表面受

29、到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)物體表面受到的壓力一定當(dāng)物體表面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。例例3 3 為了探究為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)(1)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)_(_(選填選填“必須必須”或或“不不必必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小擦力的大小_(_(選填選填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)彈彈簧測(cè)

30、力計(jì)的示數(shù)?；蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)(2)在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是_(_(選填選填“甲甲”“乙乙”“”“丙丙”或或“丁丁”)。必須必須 等于等于 丁丁 (3)(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_有關(guān)。有關(guān)。(4)(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)

31、摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是_(_(選填選填“正正確確”或或“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”)的，原因是的，原因是 _。壓力壓力 接接觸面的粗糙程度觸面的粗糙程度 錯(cuò)誤錯(cuò)誤 沒有控制物體間的壓力相同沒有控制物體間的壓力相同補(bǔ)充設(shè)問補(bǔ)充設(shè)問(1)(1)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明_(_(選填選填“一定一定”或或“不不一定一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板。要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板。不一定不一定 (2)(2)在圖甲的實(shí)驗(yàn)中，如果把拉力增大，則這時(shí)木塊受到的在圖甲的實(shí)驗(yàn)中，如果把拉力增大，則這時(shí)木塊受到的摩擦力大小摩擦力大小_(_(選填選填“增大增大”“”“不變不變”或或“減小減小”)。(3)(3)如果用圖己的方法拉木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如果用圖己的方法拉木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_(_(選選填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)物體受到的摩擦力。物體受到的摩擦力。不變不變 大于大于