《《跳舞的點(diǎn)和線》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《跳舞的點(diǎn)和線》優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?跳舞的點(diǎn)和線?優(yōu)秀教案 - 美術(shù)學(xué)科 一、設(shè)計(jì)思路 點(diǎn)與線是美術(shù)根本美術(shù)造型語言，點(diǎn)與線條的韻律、節(jié)奏感，決定了它與音樂的緊密關(guān)系，而新課程下，美術(shù)、音樂的綜合，兩學(xué)科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學(xué)方法，對于同學(xué)的全面開展，健康生長，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維是至關(guān)重要的。對這節(jié)課來說，音樂對點(diǎn)與線的想象，是同學(xué)感受線條表示力的一大途徑。本課通過對水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，運(yùn)用玩、看、聽、唱、講、議等多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)讓同學(xué)音樂涂鴉、欣賞繪畫、參與評議等教學(xué)活動，分散學(xué)習(xí)難度，讓同學(xué)在游戲中感悟、發(fā)現(xiàn)，在游戲中掌握水墨畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氣氛中無拘無束地表示自身的創(chuàng)作

2、欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 二、教材分析 本課是浙江版美術(shù)三年級第10課的教學(xué)內(nèi)容，屬于【造型·表示】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表示課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊教材中學(xué)習(xí)過?水墨游戲?的內(nèi)容，讓同學(xué)對水墨畫用具的使用方法和水墨的根本特點(diǎn)等知識有了一定接觸。本節(jié)課是在此根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，而在本節(jié)課后布置了?我愛大熊貓?一課，是水墨畫教學(xué)的延續(xù)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。 三、學(xué)情分析 本校三年級同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。不認(rèn)識了水墨畫

3、的工具和資料，對水墨畫技法沒有初步認(rèn)知。同學(xué)對水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識地因勢利導(dǎo)，運(yùn)用觀察、比擬、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，豐富同學(xué)的聽覺、視覺、觸覺，協(xié)助同學(xué)學(xué)會觀察，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動帶來的歡樂。 四、優(yōu)秀教案 ⑴ 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知領(lǐng)域：了解水墨畫根本常識。增強(qiáng)對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。 操作領(lǐng)域：對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動手能力，進(jìn)一步豐富同學(xué)的創(chuàng)造能力。 情感領(lǐng)域：通過練習(xí)，感受水墨畫的獨(dú)特魅力，增進(jìn)同學(xué)對水墨畫的了解，激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。 ⑵ 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中發(fā)生的節(jié)奏、韻味和變化，充分感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。 難點(diǎn)：水墨畫中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。 〔3〕教學(xué)戰(zhàn)略與手段 將體驗(yàn)教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運(yùn)用的突出特色。綜合后的方法適合