《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第二講 聲現(xiàn)象課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第二講 聲現(xiàn)象課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二講聲現(xiàn)象考點一考點一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播(重點重點)例例1 1(2018(2018白銀改編白銀改編)關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是的是()A A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是340 m/s340 m/sB B航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的C C二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦振動產(chǎn)生的二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦振動產(chǎn)生的D D只要物體振動，我們就能聽到聲音只要物體振動，我們就能聽到聲音【思路點撥思路點撥】(1)(1)明確聲音是由振動產(chǎn)生的，聲

2、音的傳播明確聲音是由振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，即聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不需要介質(zhì)，即聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；聲音在介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類有能傳聲；聲音在介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類有關(guān)。關(guān)。(2)(2)明確人耳能聽到聲音的條件：有物體振動發(fā)聲、有明確人耳能聽到聲音的條件：有物體振動發(fā)聲、有傳播聲音的介質(zhì)且發(fā)聲頻率在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)。傳播聲音的介質(zhì)且發(fā)聲頻率在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)。【自主解答自主解答】C C 振動停止，聲并未消失；振動發(fā)聲，未必是可聞聲振動停止，聲并未消失；振動發(fā)聲，未必是可聞聲 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動

3、停止，雖不再發(fā)聲，但一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，雖不再發(fā)聲，但振動停止前所發(fā)出的聲仍會以聲波的形式繼續(xù)在介質(zhì)中向四振動停止前所發(fā)出的聲仍會以聲波的形式繼續(xù)在介質(zhì)中向四周傳播；由于人耳的聽覺頻率范圍為周傳播；由于人耳的聽覺頻率范圍為202020 000 Hz20 000 Hz，若物，若物體振動發(fā)出的是次聲波或超聲波，人耳將聽不到。體振動發(fā)出的是次聲波或超聲波，人耳將聽不到。考點二考點二 聲音的特性聲音的特性命題角度命題角度聲音特性的辨識及影響因素聲音特性的辨識及影響因素例例2 2(2019(2019改編改編)如圖甲、乙、丙分別用來演示聲音的三個如圖甲、乙、丙分別用來演示聲音的三個特性，其中

4、甲是用來說明聲音的特性，其中甲是用來說明聲音的 ，乙是用來說明聲音的，乙是用來說明聲音的 ，丙是用來說明聲音的，丙是用來說明聲音的 。【思路點撥思路點撥】【自主解答自主解答】音色音調(diào)響度音色音調(diào)響度 【解題技巧解題技巧】聲音的三個特性分別是音調(diào)、響度和音色，聲音的三個特性分別是音調(diào)、響度和音色，對它們的識別可以從以下兩個維度判斷：對它們的識別可以從以下兩個維度判斷：命題角度命題角度聲的波形圖聲的波形圖例例3 3 如圖所示為同一示波器顯示的幾種聲波的波形圖，其中如圖所示為同一示波器顯示的幾種聲波的波形圖，其中音調(diào)最低的是音調(diào)最低的是 ，響度最小的是，響度最小的是 ，音色與其他不同，音色與其他不同

5、的是的是 。【思路點撥思路點撥】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調(diào)的通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調(diào)的影響和振幅對響度的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看影響和振幅對響度的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率、振幅和音色的表征特點不同。懂頻率、振幅和音色的表征特點不同?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹勘∫冶∫?【解題技巧解題技巧】(1)(1)波形的疏密程度反映了振動頻率的高低，波形的疏密程度反映了振動頻率的高低，疏則頻率低、音調(diào)低，密則頻率高、音調(diào)高。疏則頻率低、音調(diào)低，密則頻率高、音調(diào)高。(2)(2)波形的高波形的高低反映了振動的振幅大小，高則振幅大、響度大，低則振低反映了振動的振幅大小，

6、高則振幅大、響度大，低則振幅小、響度小。幅小、響度小。(3)(3)音調(diào)和響度相同的不同發(fā)聲體的音色不音調(diào)和響度相同的不同發(fā)聲體的音色不同，表現(xiàn)在示波器上的波形不同。同，表現(xiàn)在示波器上的波形不同?？键c三考點三 聲的利用聲的利用命題角度命題角度聲與信息和能量聲與信息和能量例例4 4(2018(2018黑龍江改編黑龍江改編)下列事例中利用聲音傳遞能量的是下列事例中利用聲音傳遞能量的是()()A A通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位 B B利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)道路上的障礙物利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)道路上的障礙物 C C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波排

7、除人體內(nèi)的結(jié)石 D D利用超聲波給金屬工件探傷利用超聲波給金屬工件探傷【思路點撥思路點撥】區(qū)分傳遞信息與傳遞能量是解答本題的關(guān)鍵。區(qū)分傳遞信息與傳遞能量是解答本題的關(guān)鍵?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緾 C【解題技巧解題技巧】命題角度命題角度回聲測距回聲測距例例5 5 科學(xué)家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲吶，利用聲吶系科學(xué)家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲吶，利用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為統(tǒng)可以探測海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1 500 m/s1 500 m/s，用聲吶向海底垂直發(fā)射超聲波，并測得從發(fā)出，用聲吶向海底垂直發(fā)射超聲波，并測得從發(fā)出到接收回聲所用的時間為到

8、接收回聲所用的時間為4 s4 s，求海底的深度。，求海底的深度。【思路點撥思路點撥】回聲是聲音的反射現(xiàn)象，超聲波從聲吶發(fā)出回聲是聲音的反射現(xiàn)象，超聲波從聲吶發(fā)出傳到海底再反射回來，總共用時傳到海底再反射回來，總共用時4 s4 s，說明單程時間是，說明單程時間是2 s2 s，再利用速度公式求出路程即可。再利用速度公式求出路程即可?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹拷猓河深}可知，聲波到達(dá)海底所用的時間：解：由題可知，聲波到達(dá)海底所用的時間：t t 4 s4 s2 s2 s由由v v 可得，海底的深度：可得，海底的深度：s svtvt1 500 m/s1 500 m/s2 s2 s3 000 m3 000 m12

9、st【解題技巧解題技巧】明確聲音傳播到某處所用的單程時間和聲波明確聲音傳播到某處所用的單程時間和聲波的速度，然后利用的速度，然后利用s svtvt求解。在利用公式求解時，不要寫求解。在利用公式求解時，不要寫成成s s vtvt的形式。的形式。12考點四考點四 噪聲的危害及控制噪聲的危害及控制例例6 6(2018(2018襄陽襄陽)噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一，下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A A在學(xué)校周圍植樹在學(xué)校周圍植樹B B學(xué)校附近禁止汽車鳴笛學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C C教室安裝隔音玻璃教室安裝隔音玻璃D D

10、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔音板在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔音板【思路點撥思路點撥】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱。據(jù)此處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱。據(jù)此分析判斷。分析判斷。【自主解答自主解答】B B 【解題技巧解題技巧】從人耳聽到聲音的過程逐步分析。從人耳聽到聲音的過程逐步分析?？键c五考點五 聲學(xué)綜合聲學(xué)綜合例例7 7(2018(2018威海改編威海改編)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是是()A A聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大 B B一切發(fā)聲的物體都在振動一切發(fā)聲的物體都在振動 C C道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲D D“聞其聲便知其人聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)是人發(fā)出聲音的音調(diào)判斷的依據(jù)是人發(fā)出聲音的音調(diào) 【思路點撥思路點撥】解答本題需掌握聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳解答本題需掌握聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、聲音的特性、減弱噪聲的途徑。播、聲音的特性、減弱噪聲的途徑。【自主解答自主解答】B B