《《草蟲的村落》教學(xué)反思 - 六年級語文教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《草蟲的村落》教學(xué)反思 - 六年級語文教案及教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?草蟲的村落?教學(xué)反思 - 六年級語文教案及教學(xué)反思 ?草蟲的村落?教學(xué)反思 自己初讀課文?草蟲的村落?就覺得有趣，草叢是村落，甲蟲是村民，還有游俠，遠方親戚，音樂家，工程師……多么奇妙的想象，多么有意思的故事啊。我想這篇文章學(xué)生也一定會喜歡。果然，大概學(xué)生天生對小蟲感興趣，閱讀課文的時候，學(xué)生充滿了熱情，也追隨著作者的目光進行一次奇異的游歷，從中感受草蟲的生活以及作者豐富的想象和獨特的感受。 一、抓住關(guān)鍵詞，享受樂趣 在解讀第一自然段的時候，有的學(xué)生抓住“又〞字說作者肯定經(jīng)常這樣來觀察草蟲；有的學(xué)生抓住“躺〞說作者看似悠閑，其實在動腦筋；有的說在靜謐中觀察作者也不

2、害怕，反而很愜意。于是我讓學(xué)生想象作者可能怎樣地躺著，姿勢會有哪些。學(xué)生就展開了想象，有的說躺成一個“大〞字；有的說手托著頭，翹著二郎腿；有的說嘴里叼著一根狗尾巴草；有的說趴在地上，托著下巴，翹著小腿……在學(xué)生的說中，發(fā)現(xiàn)他們真的仿佛就是作者，仿佛也就在草叢中，看喜歡的小草蟲。 二、抓住標(biāo)點，展開想象 文章末尾，作者寫到：“我還看見了許多許多……〞于是問學(xué)生，作者在這村落里還可能看到哪些村民呢？他們有什么職業(yè)，都在干什么呢？可以仿照課文的寫法，像作者一樣展開豐富的想象，寫一寫你可能看到的一種或兩種小蟲。 由于前面感悟的到位，學(xué)生興趣也比擬濃厚，他們紛紛拿出筆和紙開始寫，后來的

3、小練筆都還不錯。 學(xué)生1：瞧！那兒有兩只牛氓正在一條小徑上堅決地站立著，我猜它們就是村落的保安，它們的職責(zé)就是要保證村民的平安。只要有一點風(fēng)吹草動，它們就四周巡邏，張望，瞪大了眼睛，直到確定了沒有危險，才回到自己的崗位上，一直一副神采奕奕的樣子，這樣一定會讓“小偷〞、“強盜〞和“侵略者〞不寒而栗吧，有了它們村莊才如此平靜。 學(xué)生2：這時，耳邊傳來嘈雜的聲音，我扭頭一看，原來這里是“小吃一條街〞呀，甲蟲們在一簇簇灌木叢下一字排開，它們面前放著一長塊木條，上面擺著各色各樣小吃，有迷你版青菜，有油炸堅果，有小果串……小甲蟲不停的叫賣聲，吸引了不少顧客。 學(xué)生3：草蟲的村落里有一個游

4、樂園，那時供村民休閑娛樂的。游樂園建在草叢里，邊緣圍了一圈小石子，作為欄桿。游樂園里全是植物，那筆直的草莖和葉子，就是草蟲們玩的“攀巖〞。那一排排的蘑菇，也是一種游樂設(shè)施，草蟲們可以在蘑菇上跳來跳去，是快樂的“蹦蹦床〞啊。游樂園里還有許多工作人員——蟈蟈，它們總是忙碌地檢查這些設(shè)施是否被破壞，周圍植物是否殘缺了。 學(xué)生4；草叢的這邊正進行著一場運動會。甲蟲運發(fā)動正做著準(zhǔn)備活動，看它們一個個強壯有力，虎背熊腰的，他們站在一片長滿鮮花的空地上，蹬蹬腿，扭一扭頭，扇動著翅膀，一副躍躍欲試的樣子。再看那裁判站站高高的石頭上，仿佛在大聲說：“預(yù)備——〞氣氛一下子變得異常緊張，一聲開始，甲蟲們就爭先

5、恐后地跑了出去。 本學(xué)期的第一次課堂小練筆，在學(xué)生感悟文字，體悟?qū)懛ǖ母咨线M行，對學(xué)生沒有一點負(fù)擔(dān)，反而是輕松上陣，一蹴而就。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，加上自己練筆，知道了動物、小蟲也有家庭，也有父母，也有兄弟姐妹，也有愛人，也有可愛的一面，也有自己豐富多彩的生活，從而增強了閱讀的興趣，感受到語言的美麗，對學(xué)習(xí)文章的表達也更感興趣。草蟲的村落教學(xué)反思 對于這篇文章的反思我覺得我最應(yīng)該反思的地方是作業(yè)本上的小練筆。在備課時，我自己下水做了課堂作業(yè)，包括最后的小練筆。結(jié)合自己的經(jīng)驗我寫了一篇小文章。 錯就錯在我不該將自己的文章當(dāng)成一個指向標(biāo)拿到同學(xué)面前念。這從理論上來說沒什么不可以的。 但我的文章層次和小學(xué)生的文章層次不同，你寫出的文章無論是從結(jié)構(gòu)上來說還是從思想內(nèi)容上來說對小學(xué)生來說都有一定的思維落差和生活差距。 讀了之后，本想給學(xué)生帶來一些內(nèi)容上的拓開和眼界的拓展。 可當(dāng)教學(xué)結(jié)果出來時，就完全否認(rèn)了自己的做法。 我的文章不是像小學(xué)生的文章那樣一個內(nèi)容一個豆腐塊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照平時老師灌輸?shù)淖魑目蚣?。學(xué)生在這會兒我讀文章后寫出來的文章就有點四不像的味道了。 老師如果要拿自己的文章作為范文，一定要寫成小學(xué)生作文的常用模式樣，不可偏頗。