《一年級(jí)下冊(cè)《車的世界》說課稿 - 小學(xué)語文說課稿評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)《車的世界》說課稿 - 小學(xué)語文說課稿評(píng)課稿（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)下冊(cè)?車的世界?說課稿 - 小學(xué)語文說課稿評(píng)課稿 一、教材分析： 　　　 ?車的世界?是一年級(jí)下冊(cè)第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來車往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱，大致了解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安的教育。這無疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察生活，去收集資料，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生分析： 　　　　一年級(jí)學(xué)生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)自己感興趣

2、的事情非常專注；個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對(duì)生活有了一定的觀察能力，能自覺、主動(dòng)地獲取信息。　　三、設(shè)計(jì)理念： 　　　　本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前，我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車輛，了解各種車輛的用途。課堂上，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰記得又快又準(zhǔn)。之后進(jìn)行貼車名比賽。最后，創(chuàng)設(shè)情景，帶著學(xué)生參觀展覽館，其中貫穿對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安教育，在參觀新車展覽館的之后啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一部新車。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)12個(gè)生字，并在

3、此根底上認(rèn)識(shí)各種車輛，大致了解各種車的用途，認(rèn)識(shí)“紅綠燈〞等交通知識(shí)。 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識(shí)字，在生活中識(shí)字的能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 用多種方法識(shí)記本課的12個(gè)生字。 【教學(xué)過程】 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)12個(gè)生字，并在此根底上認(rèn)識(shí)各種車輛，大致了解各種車的用途，認(rèn)識(shí)“紅綠燈〞等交通標(biāo)志。 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識(shí)字，在生活中識(shí)字的能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 用多種方法識(shí)記本課的12個(gè)生字。 【教學(xué)過程】 〔課件播放各種車行駛在馬路上的錄相片〕 師：每當(dāng)我們站在馬路邊

4、，就會(huì)看到各種各樣，來來往往，川流不息的車輛。車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡(jiǎn)直就是一個(gè)車的世界。 〔板書課題：車的世界〕 師：這節(jié)課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細(xì)心的孩子一定會(huì)在車的世界中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，學(xué)到新的知識(shí)，還會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字呢！課前，老師請(qǐng)你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎？有一些車在行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出特殊的聲音。下面我們來玩一個(gè)“猜猜看〞的游戲。我這里有種車的圖片，還有它們?cè)谛惺箷r(shí)發(fā)出的特殊的聲音，請(qǐng)你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。 〔課件播放自行車的聲音〕 領(lǐng)讀，全班齊讀。

5、 師：看來，這幾種車，大家都很熟悉。下面這兩種車，都是人們遇到緊急情況時(shí)，才會(huì)請(qǐng)它們來幫助的，它們的聲音，聽起來也讓人有點(diǎn)緊張。 〔課件播放救護(hù)車的聲音〕 師：你是怎樣認(rèn)識(shí)救護(hù)車的？你知道人們?cè)谑裁磿r(shí)候需要救護(hù)車嗎？ 生：人們有病了，受傷了就要用救護(hù)車了。 師：〔指著“救護(hù)車〞〕在這里有你新認(rèn)識(shí)的漢字朋友嗎？ 生：“救〞字我以前不認(rèn)識(shí)。 師：那你是怎樣讀對(duì)的啊！ 生：我是猜出來的！我看到了這幅圖，我認(rèn)識(shí)“護(hù)〞和“車〞，所以我猜第一個(gè)字念“救〞。 師：謝謝你，教給我們看圖猜字的好方法！ 師：你能試著讀一讀嗎？ 生：救護(hù)車。 師：祝賀你又和一個(gè)漢字交上朋友了！我們跟著這位小老

6、師一起讀一遍。 生齊讀：救護(hù)車。 師：聽聽這是什么車？ 生：警車。 師：你知道誰開警車?。? 生：警察開的車是警車。 師：對(duì)，“警察〞的“警〞就是這個(gè)字。 師：你真行，能聯(lián)系熟悉的字去認(rèn)識(shí)新的漢字朋友，頒發(fā)你“善于發(fā)現(xiàn)〞獎(jiǎng)。 師：你們都是善于觀察的孩子，聽聲音，就能區(qū)分出這么多種車！現(xiàn)在，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友！ 男女生賽讀：警車、消防車、自行車、摩托車、救護(hù)車。 師：老師真為你們快樂，因?yàn)槟銈冇终J(rèn)識(shí)了這么多的漢字朋友！其實(shí)，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的桌子上就有好幾種車呢？想看看嗎？ 師：現(xiàn)在，我

7、們同桌之間來玩一個(gè)游戲，叫“讀卡片，贏汽車〞，誰想和我合作給大家演示一下。就請(qǐng)你吧！ 師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀！ 生：火車。 師：對(duì)不對(duì)呢，我們翻過來看一看圖。他讀對(duì)了，這張圖片就被他贏走了。反過來，你再考我一個(gè)。咱們比一比，誰贏的車輛圖片多！ 師：如果在游戲中遇到不認(rèn)識(shí)的字，你們說該怎么辦？ 生：可以問問周圍的同學(xué)。 師：是個(gè)好方法，還可以怎么辦？ 生：可以猜一猜。 生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。 師：這個(gè)主意也不錯(cuò)，我這還有一個(gè)小幫手呢！ 〔課件出示“查字表〞〕 師：有這么多識(shí)字的方法，現(xiàn)在就用你喜歡的方法去結(jié)交漢字朋友，和你的同桌比賽吧！師

8、：同學(xué)們，我們先玩到這，快數(shù)數(shù)你贏了幾輛車？ 生：我贏了8輛。 生：我贏了6輛。 師：剛剛你們是邊看圖邊識(shí)字?，F(xiàn)在，我可要考考你了，我這里有一些卡片，誰會(huì)讀，你就站起來大聲地讀一讀。 〔教師出示卡片： 卡車面包車 無軌電車 公共汽車灑水車〕 師將卡片貼在黑板上。 師：“卡〞字，你還在哪見過？ 生：我在 磁卡上見過這個(gè)“卡〞字。 師：對(duì)呀，在我們的生活中處處有漢字！ 生：我們每天讀的生字卡片，就是這個(gè)“卡〞。 師：你真棒，細(xì)心的孩子會(huì)在生活中識(shí)字。 師：“軌〞這個(gè)字，你是怎樣和他交上朋友的？ 生：我是查字表認(rèn)識(shí)的。 師：無軌電車和公共汽車一樣，車身較大，載客量多，只

9、是無軌電車靠電發(fā)動(dòng)的，不會(huì)冒黑煙，所以不會(huì)污染城市環(huán)境。 讓我們城市空氣保持清新的車是什么車呀？〔灑水車〕 〔師小結(jié)：灑水車在天氣枯燥時(shí)及時(shí)為我們送來清新的空氣和涼爽的感覺。〕 師：真有方法！猜，也需要?jiǎng)幽X筋！ 生：我在讀故事書時(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字。 師：大家看他多有方法，能在閱讀中識(shí)字！ 師：這些車只能算是廣闊的車的世界中的一小局部。課前，老師請(qǐng)你觀察了街道上的車，說說你還知道哪些車？ 生：有出租車、小轎車. 生：有吉普車、賽車。 生：我還認(rèn)識(shí)面包車和大客車。 生：還有運(yùn)鈔車。 師：你是在哪看到過這種車？ 生：我在我家附近的銀行門口看見過。 師：知道運(yùn)鈔車是運(yùn)什么的嗎？

10、生：運(yùn)錢的。 師：“錢〞也叫“鈔票〞，所以叫“運(yùn)鈔車〞 生：我知道還有“翻斗車〞。 師：這種車你在哪里見過？ 生：我在工地上見過。 師：在工地上的確實(shí)確會(huì)看到車的身影。我們看—— 生：還有火車。 師：車不僅是我們城市里，人們生活中不可缺少的交通工具，在農(nóng)村中，它也是人們生產(chǎn)生活中的好幫手！看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么車？〔出示圖2〕 生：有馬車、拖拉機(jī)。 師：你們認(rèn)識(shí)的車越來越多了，現(xiàn)在，我們就看這一局部，把你會(huì)認(rèn)的車名讀給你的同桌聽，如果你的同桌讀得好，就用你喜歡的方式表揚(yáng)他。 師：剛剛，誰獲得小伙伴的表揚(yáng)了？你們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)了，在學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)！在這些車名中，還有一些我們第

11、一次見面，還不熟悉的漢字。這回，把你不認(rèn)識(shí)的字挑出來，向你身邊的小伙伴請(qǐng)教，你們互相幫助！ 師：誰幫助自己的同伴了？你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？學(xué)生答。 師：幫助自己的學(xué)習(xí)伙伴是一件多么快樂的事啊！ 師：你們不僅認(rèn)識(shí)了這么多車，還認(rèn)識(shí)了許多的漢字，真是太出色了！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。我決定帶著全班同學(xué)去新車展覽館去參觀，你們想去嗎？展覽館在鼓樓那兒，離我們那么遠(yuǎn)，我們?cè)撛趺慈ツ兀? 生：可以坐車去！ 師：從學(xué)校出發(fā)，可乘坐21路公共汽車去新車展覽館。可是你們知道去展覽館該在哪一站下車嗎？想想可以怎么辦？注意，這里可有一位熱心腸的阿姨啊！ 生：可以問一問。阿姨，到新車展覽館在哪一站下車？ 師：我愿

12、意幫助那些會(huì)使用文明用語的孩子，想不想再試一次！ 生：阿姨，您好！請(qǐng)問到新車展覽館在哪一站下車啊？ 師：在歐式街路口新華書店有一個(gè)車站，你們到那里下車就行了！ 生：謝謝阿姨！ 師：你真有禮貌！現(xiàn)在我們一起上車吧！小司機(jī)們，準(zhǔn)備好，開車了！ 師：咦，我們的客車為什么停下來了？ 生：因?yàn)橛龅搅思t綠燈。 課件出示：紅綠燈 師：我這還有一首關(guān)于紅綠燈的兒歌呢，我們一起拍手讀讀！ 課件出示：紅燈停，綠燈行，千萬別搶行！ 師：在這條馬路上你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：有斑馬線。 生：也叫人行橫道線。 〔課件出示：人行橫道線〕 師：你知道的真多，這張小書簽送給你，上面還有一首詩，愿意讀給大家聽嗎？ 生：“嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我知道。過馬路，東西瞧，走路要走人行道。玩耍不上馬路跑，平安第一我知道。〞 師：我們的客車?yán)^續(xù)前進(jìn)！ 〔課件演示：新車展覽館〕 師：新車展覽館到了，我們趕快進(jìn)去看一看吧。 在展覽館我們看到了最新的車。我相信未來的車會(huì)更加的神奇。未來的車是什么樣呢？有什么特點(diǎn)？展開想象的翅膀，說一說，或者畫一畫，好嗎？