《《職業(yè)道德與法律》第十課-避免誤入犯罪歧途課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《職業(yè)道德與法律》第十課-避免誤入犯罪歧途課件.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌曲鐵窗淚,鐵門哪鐵窗鐵鎖鏈， 手扶著鐵窗我望外邊， 外邊的生活是多么美好哇， 何日重返我的家園。 條條鎖鏈鎖住我， 朋友哇聽我唱支歌， 歌聲有悔也有恨吶， 伴隨著歌聲一起飛 月兒啊彎彎照我心， 兒在那牢中想母親， 悔恨沒聽娘的話呀， 而今我成了獄中的人,導(dǎo)入新課,一、懂得犯罪后果 1、了解罪與罰 犯罪定義；犯罪基本特征；犯罪的本質(zhì)特征 犯罪與刑罰的關(guān)系； 刑罰規(guī)定 2、懲罰犯罪，保護(hù)人民 刑法的作用：1、2、3、4 二、善同犯罪斗爭(zhēng) 1、青春拒絕犯罪 個(gè)別未成年人犯罪的原因，啟示。 2、有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪 面對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)做出正確選擇：對(duì)不法侵害者實(shí)施必要的防衛(wèi)行為：正當(dāng)防衛(wèi)的條件 善于斗爭(zhēng)

2、的同時(shí)要有勇有謀 3、職業(yè)生涯廉為本 腐敗行為，職業(yè)腐敗，刑法里面的腐敗定罪。。。。,識(shí)記犯罪的概念、特征、刑罰的種類；學(xué)會(huì)用 所學(xué)知識(shí)分析解決問題。,樹立法治觀念，提高預(yù)防犯罪的意識(shí)，避免誤 入犯罪歧途。,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力：,過程與方法：,把小組合作探究、案例分析等方法貫穿課堂， 讓學(xué)生體味自主學(xué)習(xí)的樂趣。,情感目標(biāo)：,由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華（化名）搶劫 8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并 處罰金八千元。16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不 夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預(yù)謀“搶幾個(gè)錢花花”。2006年 3月6日18時(shí)許，

3、被告人沈華伙同王某竄至日照市東港區(qū)秦樓街道文登 路居委菜市場(chǎng)處，將路經(jīng)此處的日照市某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某 攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實(shí)施搶劫。不料翻遍陳某、安某 全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心， 又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。2006年3月16日， 沈華到被害人所在的日照市某職業(yè)學(xué)校玩耍，碰巧被陳某、安某二人 認(rèn)出，被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機(jī)關(guān)的指控， 認(rèn)定沈某的行為構(gòu)成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認(rèn)罪態(tài)度好等 情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。,案例 導(dǎo)入,本案中沈某的行為屬于什么行為？,我問你答,沈某的行為是犯罪

4、，確切地說是搶劫罪。那什 么是犯罪？為何沈某只搶了八毛錢，卻被判罰 八千，還被判有期徒刑？帶著這個(gè)問題，我們 進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)。,總結(jié),Description of the contents,,應(yīng)受刑罰處罰性,,社會(huì)危害性,新課 講授,犯罪,是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑律、 應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。,社會(huì) 危害性,應(yīng)受 刑罰性,刑事 違法性,,,,基本特征,一、犯罪的概念與特征,搶劫罪之所以會(huì)判得重，主要是因?yàn)樵趽尳龠^ 程中，罪犯不單侵犯了受害人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)也侵犯了 受害人的人身權(quán)利。它具有一個(gè)潛在的嚴(yán)重社會(huì)危害性， 可能給受害人身體甚至生命帶來危害。所以，即使搶劫 的錢財(cái)很少，也要被

5、重判。,問題回顧,要點(diǎn)提示,犯罪的本質(zhì)特征：具有社會(huì)危害性 衡量社會(huì)危害大小P106鏈接,1.對(duì)社會(huì)的危害性程度不同 ：一般違法行為情節(jié)輕微，對(duì)社 會(huì)危害性小；而犯罪的違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)的危害性大。 2.違反的法律不同：一般違法行為違反的是刑法以外的法律 規(guī)定；犯罪是觸犯了刑法。 3.處罰方式不同：一般違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任或受到行政 制裁；犯罪要受到刑罰處罰。,合作 探究,要點(diǎn)提示,一般違法行為與犯罪有何不同？,犯罪都要受到處罰：（復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的三種違法行為） 1、民事違法的法律后果：民事責(zé)任處罰 2、行政違法的法律后果：行政處分處罰 3、刑事違法的法律后果：刑罰處罰（犯罪的結(jié)果）,

6、刑罰的定義： 對(duì)付犯罪的主要工具：刑罰 刑罰的種類：,二、刑罰的種類,,死 刑,無期徒刑,有期徒刑,拘 役,管 制,,沒 收 財(cái) 產(chǎn),剝奪政治權(quán)利,罰 金,,P108鏈接：各種具體刑罰,【可作為主刑附加刑同時(shí) 使用，也可獨(dú)立使用】,二、刑罰的種類,【獨(dú) 立 使 用】,,懲罰犯罪，保護(hù)人民。,,震懾潛在的犯罪人，使 他們不敢輕易以身試法。,,教育、鼓勵(lì)人們與犯罪 作斗爭(zhēng)。,,維護(hù)社會(huì)的公平和正義。,目的一：,目的四：,目的二：,目的三：,三、刑罰的概念及作用,刑罰,是國(guó)家審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲 的強(qiáng)制性法律制裁方法，是對(duì)付犯罪的主要工具。,作用,,為什么是主要工具，還有其他工具嗎？

7、未成年教育為主懲罰為輔,,刑法的目的P110,走上犯罪的原因： 1、外因：家庭、學(xué)校、社會(huì) 2、內(nèi)因：自身：特別是青春期是高發(fā)期 個(gè)別未成年人走上犯罪道路的原因與他們錯(cuò)誤的人生觀、道德觀、法治觀有著不可分的關(guān)系,八、青春有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪：,,1、當(dāng)遭遇犯罪，你會(huì)選擇忍氣吞聲，還是以暴治暴，還是見義勇為？ 2、如果積極同犯罪違法作斗爭(zhēng)，見義勇為有哪些途徑？,（一）、正當(dāng)防衛(wèi)：,快，把錢交出來，不然的話,嘿,哎喲,謝謝您行使正當(dāng)防衛(wèi),實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)具備的四個(gè)條件,（1）必須是合法權(quán)益受不法侵害時(shí)，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。,（2）必須是非法侵害正在進(jìn)行時(shí)，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。,（3）實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)只能

8、針對(duì)不法侵害者本人。,（4）正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度。,,,,,案例 一天，范某抓住在其承包的果園內(nèi)偷拖拉機(jī)用汽油的鄧某。范某伙同其雇傭的工人劉某，將鄧某反綁在果園內(nèi)的一棵樹上，用皮帶連續(xù)抽打?qū)⒔?個(gè)小時(shí)，致使鄧某多次昏迷不醒。后來經(jīng)法醫(yī)鑒定，鄧某為重傷。 問：（1）鄧某偷汽油的行為是否合法？（不合法） （2）“鄧某被皮帶連續(xù)抽打?qū)⒔?個(gè)小時(shí)”，這是在 什么情況下發(fā)生的？（無防衛(wèi)條件下，危險(xiǎn)已消除） （3）范某和劉某抽打鄧某的行為有沒有必要？為 什么？（沒有必要，屬于故意傷害罪） （4）范某和劉某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)嗎？為什么？（不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，屬犯罪行為）,,練一練,假如

9、你是這位法學(xué)博士，你認(rèn)為他要賠被告醫(yī)療費(fèi)嗎？為什么？,,（二）見義勇為更應(yīng)提倡見義智為,想一想？,為,智,義,見,6名職校女生智斗歹徒（見義智為）,6名職校女生智斗歹徒（見義智為）,5月24日零點(diǎn)剛過，一個(gè)黑影悄悄翻進(jìn)常州市新北區(qū)某職業(yè)學(xué)校的女生宿舍，驚醒了6名女生。歹徒威脅她們拿出錢和手機(jī)，最后搶到了一個(gè)皮夾，內(nèi)有現(xiàn)金60元。歹徒溜走時(shí)發(fā)現(xiàn)外面有保安巡邏，又退回宿舍，威脅她們不要報(bào)警，還說自己是吸毒的，身上有刀子。在“對(duì)峙”中，6名女生們很“淡定”，為了留下歹徒指紋，一名女生請(qǐng)他喝下一袋牛奶，并悄悄用手機(jī)偷拍下歹徒相貌。 凌晨4點(diǎn)多鐘，男子離開后，女生在老師的幫助下報(bào)了案。 1個(gè)多小時(shí)后，男子落網(wǎng)。,九、職業(yè)生涯廉為本：,在前面職業(yè)道德里面有職業(yè)腐敗的內(nèi)容知識(shí)，之前說過醫(yī)療腐敗，醫(yī)藥回扣等腐敗問題，那么這些現(xiàn)象是違法還是犯罪？在刑法里面對(duì)于腐敗的犯罪定義為什么犯罪？（職務(wù)犯罪）,職務(wù)犯罪定義：常見的職務(wù)犯罪： 職務(wù)犯罪教育視頻,我們都向往自由，擁有自由， 我們可以像鳥兒一樣去自由飛翔； 失去了自由，就像鳥兒失去了 翅膀，只能淚眼婆娑地遙望蒼茫的 天空！ 讓我們遠(yuǎn)離犯罪，守護(hù)自由！,遠(yuǎn)離犯罪 守護(hù)自由,課堂 小結(jié),授課結(jié)束，敬請(qǐng)指正！,