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1、大學生就業(yè)指導,合肥工業(yè)大學大學生就業(yè)指導中心,,第一講 就業(yè)形勢與政策,學校近幾年就業(yè)整體形勢 各學院分專業(yè)介紹就業(yè)形勢 國家宏觀就業(yè)環(huán)境 近年來促進大學生就業(yè)的相關政策,內容提要,一、我校近幾年就業(yè)情況介紹,1、我校07-11年整體就業(yè)情況,(1) 畢業(yè)生人數(shù)增加顯著，就業(yè)率保持較高水平 (2) 碩士研究生錄取率穩(wěn)中有升 (3) 畢業(yè)生地區(qū)流向特點顯著 (4) 畢業(yè)生單位性質流向基本合理(5) 畢業(yè)生薪酬符合市場實際,07-11年我校本科畢業(yè)初次就業(yè)率,07-11年我校碩士研究生錄取率,畢業(yè)生地區(qū)流向特點顯著,（1）安徽省是我校畢業(yè)生流向最多的省份 （2）長江三角洲和珠江三角洲是我校畢業(yè)生

2、就業(yè)熱點地區(qū) （3）京津唐地區(qū)成為我校畢業(yè)生北方就業(yè)的主要選擇 （4）西部地區(qū)就業(yè)蘊藏巨大潛力,07-11年畢業(yè)生流向前十?。ㄊ校┣闆r表,07-11年在安徽工作畢業(yè)生人數(shù)、比例,1233人,1425人,1200人,1649人,1634人,07-11年赴粵蘇浙滬工作的畢業(yè)生人數(shù),07-11年赴粵蘇浙滬工作的畢業(yè)生比例,07-11年京津唐地區(qū)工作的畢業(yè)生人數(shù)表,07-11年赴西部就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)表,畢業(yè)生單位性質流向基本合理,（1）企業(yè)是我校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道 （2）進入機關、科研設計單位和高等學校的畢業(yè)生比例總體呈下降趨勢 （3）畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的能力亟待提高,2975人,2640人,2964

3、人,3349人,3582人,07-11年進入企業(yè)工作畢業(yè)生比例,07-09年進入各類企業(yè)工作的畢業(yè)生占進入企業(yè)總數(shù)的比例,07-11年進入機關、科研設計單位和高校工作的畢業(yè)生比例,2、我校就業(yè)工作的經(jīng)驗與舉措,(1) 大力實施“一把手”工程，為做好就業(yè)工作提供有力保障(2) 創(chuàng)建“駐校工作站”，促進畢業(yè)生市場和人才市場相互貫通、共建雙贏 (3) 全面推進大學生“就業(yè)實習計劃”，創(chuàng)造就業(yè)市場新支點(4) 積極追蹤市場信息，優(yōu)化市場反饋機制(5) 以“就業(yè)志愿者服務計劃”豐富就業(yè)指導形式，為畢業(yè)生就業(yè)奠定基礎 (6 ) 積極打造全方位的就業(yè)市場平臺，以市場保障就業(yè),二、各學院分專業(yè)介紹就業(yè)形勢（授

4、課教師自行準備）,三、國家宏觀就業(yè)環(huán)境,尋找一份工作本身就是一種工作,尋找一份工作本身就是一種工作,近年來，隨著大學畢業(yè)生數(shù)量快速增長，就業(yè)壓力進一步加大。,,2002-2009年我國高校畢業(yè)生人數(shù)（萬人）,近30年全國高校招生人數(shù),,2003-2009年我國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率（萬人）,,2002-2009年我國高校畢業(yè)生待就業(yè)人數(shù)（萬人）,1、大學生就業(yè)的整體環(huán)境,(1)、就業(yè)進入了 “大眾化”的時代 在高等教育進入大眾化階段后，社會精英崗位與高校畢業(yè)生數(shù)量相比顯得不足甚至短缺。大學生由計劃經(jīng)濟體制下的“寵兒”，變?yōu)槠胀ɡ习傩?，不存在統(tǒng)包統(tǒng)分的問題，而是公平地參與社會競爭。一部分大學生通

5、過競爭進入社會的精英崗位，一部分大學生從事與大眾化相適應的“藍領”工作。隨著高等教育大眾化的推進，這種就業(yè)現(xiàn)象將變得更為普遍、習以為常。在高等教育已經(jīng)大眾化的國家，如德國，大學生從事基層的一般性工作，已成為一種普遍的就業(yè)現(xiàn)象。,2006年，教育部有關負責人在接受媒體記者采訪時，將大學生定位為普通勞動者。教育部有關負責人認為，“大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭......”,社會精英普通勞動者,,（2）、畢業(yè)生供需結構性矛盾較為突出 主要表現(xiàn)為：一方面，部分地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)的畢業(yè)生難以尋求合適的就業(yè)崗位，存在“無業(yè)可就”情況

6、，另一方面，西部、基層、農(nóng)村等地區(qū)和一些行業(yè)，雖然有很大的用人需求，卻難以吸引眾多的大學畢業(yè)生，“無業(yè)可就”與“有業(yè)不就”現(xiàn)象同時并存。,出現(xiàn)結構性矛盾主要有兩方面的原因：一是大學的學科、專業(yè)設置不能滿足市場需求，“產(chǎn)銷不對路”；二是由于思想觀念、生活條件、福利待遇等影響，有相當?shù)拇髮W生不愿意到農(nóng)村、到基層和艱苦的地區(qū)去工作。,從學科專業(yè)看，工科和應用性較強的學科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。熱門行業(yè)供過于求，而艱苦行業(yè)，卻供不應求。 從用人單位的需求看，對重點院校、高學歷的畢業(yè)生的需求量相對較大，對地方高校、學歷層次低的畢業(yè)生的需求則明顯減少。 從地區(qū)之間看，沿海經(jīng)濟發(fā)達

7、地區(qū)需求量相對較大，而東北、西北、中部地區(qū)的部分省份需求量相對較少。京、津、粵、蘇、滬、浙這六省市仍然是當前畢業(yè)生就業(yè)熱點地區(qū)。,（3）、社會對畢業(yè)生的要求進一步提高,畢業(yè)生就業(yè)“買方市場”已經(jīng)形成，用人單位（尤其是具有一定吸引力的用人單位）對畢業(yè)生需求的標準越來越高。他們不僅注重畢業(yè)生的綜合素質，而且挑選其學校和學歷層次；不僅要求畢業(yè)生學習成績好，政治素質、思想道德素質高，而且要求身心要健康，誠實可信、踏實肯干，具有強烈事業(yè)心、責任感和團隊精神； 復合型、外向型、開拓型及具有創(chuàng)新意識的學生日益受到用人單位的青瞇；實際動手能力已成為許多用人單位所要考核的重要內容；技能證書也成為一些地區(qū)和

8、單位接收畢業(yè)生的基本條件之一。用人單位接收畢業(yè)生已從“數(shù)量型”轉為“質量型”。,2、大學生就業(yè)的新趨勢,（1）、第三產(chǎn)業(yè)吸納大學畢業(yè)生數(shù)量明顯增加 第三產(chǎn)業(yè)行業(yè)眾多，集資金密集型、勞動密集型和技術密集型于一身，能為社會勞動者提供各個層次的廣泛就業(yè)機會，有較大的就業(yè)容納能力。在許多國家，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)人員最多的產(chǎn)業(yè)。在許多國家，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)人員最多的產(chǎn)業(yè)。,據(jù)統(tǒng)計，美國、英國、日本等發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重大多都在70%以上。2005年12月20日公布的中國第一次經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)顯示，2004年底我國第三產(chǎn)業(yè)在國內生產(chǎn)總值(GDP)中的比重已達40.7%，但還是發(fā)展中國家的水平

9、。在我國，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間非常大，發(fā)展前景非?？春?。,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是新興服務業(yè)，將會有效地緩解我國城鎮(zhèn)的就業(yè)矛盾。大學畢業(yè)生大量轉移到第三產(chǎn)業(yè)領域就業(yè)，是高等教育大眾化時代大學畢業(yè)生就業(yè)的一個顯著特點。,（2）、非公有制經(jīng)濟單位對大學畢業(yè)生的需求急劇增加,非公有制經(jīng)濟飛速發(fā)展，已在國民經(jīng)濟領域中占有越來越大的比重。特別是京、滬、粵及東南沿海等廣大開發(fā)地區(qū)的經(jīng)濟迅速增長，對大學畢業(yè)生的需求量急劇增加。 據(jù)統(tǒng)計，目前中小企業(yè)提供我國城鎮(zhèn)70%的就業(yè)崗位。全國工業(yè)部門就業(yè)人數(shù)為1.63億人，其中在民營企業(yè)就業(yè)的就有1.2億人左右，約占75%。但目前，我國中小企業(yè)的發(fā)展與國外性比還是滯后，

10、在發(fā)達國家，一般每千人平均有50個企業(yè)，而我國每千人不到9個企業(yè)，中小企業(yè)還有相當大的發(fā)展空間。,,四、近年來促進大學生就業(yè)的相關政策,（一） 國家政策 1、農(nóng)村教師特崗計劃 進一步擴大農(nóng)村教師特崗計劃，建立并完善高校畢業(yè)生補充農(nóng)村教師崗位的長效機制。同時要求各地教育行政部門今后在農(nóng)村學校教師崗位空崗空編時，優(yōu)先錄用特崗計劃服務期滿畢業(yè)生。,2、高校畢業(yè)生應征入伍 教育系統(tǒng)加大力度落實部隊征兵主要面向各類院校畢業(yè)生的新政策，與有關部門共同對2009屆高校畢業(yè)生采取5、6月份進校進行預征的辦法。教育部還積極協(xié)商有關部門，為入伍當兵的高校畢業(yè)生個人長遠發(fā)展制定優(yōu)惠政策，包括從2009年起，政法

11、院校招收退役士兵入學、部隊招收士官時，都對具有高等教育學歷的士兵優(yōu)先錄取，并逐步擴大比例；對高職學歷的退役士兵實行免試入讀成人本科的政策；對具有高等教育學歷的退役士兵實行考研加分的政策。,3、基層就業(yè)學費補償和貸款代償 對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生，實施相應的學費和助學貸款代償。,4、科研項目吸納畢業(yè)生 教育部要求承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生，其勞務性費用和有關社會保險補助按規(guī)定從項目經(jīng)費中列支。高校畢業(yè)生參與項目期間，其戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流

12、中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，參與項目研究期間的工作時間納入工齡計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。,5、服務外包產(chǎn)業(yè)聘用畢業(yè)生 教育部商務部關于加快服務外包人才培養(yǎng)、促進大學生就業(yè)工作的若干意見 1) 5年新增100萬高校畢業(yè)生到服務外包企業(yè)就業(yè)； 2)中央財政給予錄用畢業(yè)生的外包企業(yè)不超過每人4500元的培訓支持； 3)中央財政給予培訓機構每人不超過500元的培訓支持。,6、增招專業(yè)學位碩士研究生 教育部將在2009年碩士研究生招生工作中，增加工學等相對緊缺學科專業(yè)和生源較好學科專業(yè)的招生規(guī)模；更加突出應用型人才培養(yǎng)，適當增加現(xiàn)有專業(yè)學位招收全日制研究生的規(guī)模。同時，教

13、育部將適當擴大普通高校第二學士學位招生規(guī)模，適當擴大成人高等教育本科二學歷規(guī)模，進一步提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。,7、深化高職教育改革 教育部關于加快高等職業(yè)教育改革 促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知 1)根據(jù)就業(yè)市場要求及時調整專業(yè)方向和設置（每年調整一次專業(yè)）； 2)強化頂崗實習（時間不得少于半年）； 3)實施“雙證書”制度（畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書）。,8、見習計劃 “三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習計劃 1)3年內組織100萬離校未就業(yè)畢業(yè)生參加就業(yè)見習，2009年落實30萬； 2)由見習單位和地方政府提供經(jīng)費； 3)拓展和規(guī)范一批見習基地，完善制度。,9、建立和完善困難畢業(yè)生援助制度

14、 積極為離校后未就業(yè)回原籍的高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務，將登記失業(yè)的高校畢業(yè)生納入當?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系，對就業(yè)困難和困難家庭畢業(yè)生給予重點幫扶。,10、鼓勵高校畢業(yè)生服務西部,背景資料：2000年底，中央做出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，號召大學畢業(yè)生積極投身于西部的開發(fā)和建設之中，為改變西部的面貌做出自己的貢獻。 2002年、2003年，國務院辦公廳連續(xù)下發(fā)文件，鼓勵畢業(yè)生去西部工作，啟動了由共青團中央和教育部組織實施的“大學生志愿服務西部計劃”，由中央財政對該計劃進行支持。,大學生志愿服務西部計劃,1、計劃開始：2003年 2、實施方式：公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣。 3、工作地區(qū)：

15、西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 4、工作內容：從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿者工作。 5、服務期滿：享受國家規(guī)定的保障政策。,保 障 政 策,1、服務期滿1年考核合格，報考研究生的，總分加10分；各高校出臺的政策如優(yōu)惠于此政策則參照高校政策；同等條件下，優(yōu)先錄取。 2、服務期滿1年考核合格，可以應屆高校畢業(yè)生身份報考國家機關公務員。報考中央國家機關和東、中部地區(qū)公務員的，同等條件下，優(yōu)先錄??；報考西部地區(qū)公務員的，筆試總分加分。 3、服務期間，戶口和檔案保留在畢業(yè)高校，免收服務費用。服務期滿后，學校再發(fā)放派遣證。,4、服務期間，享受往返于入學前戶籍所在地與服務

16、地之間每年4次火車硬座票半價優(yōu)惠。 5、對于上學期間辦理助學貸款，服務期間還貸確有困難的，各高校應積極協(xié)調銀行等有關方面，為其展期還貸提供幫助。 6、有條件的高?？赡贸霾糠知剬W金用于鼓勵和引導大學畢業(yè)生到西部基層開展志愿服務。,11、 鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè),起始：從1999年開始，全國組織開展了選拔高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧或到企業(yè)鍛煉的工作 。 接著：2002年，中央組織部、人事部、中央編制辦、財政部聯(lián)合下發(fā)關于做好選拔到農(nóng)村基層工作的高校畢業(yè)生管理使用工作有關問題的通知。 2005年6月29日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的

17、意見的通知（中辦發(fā)200518號）等一系列文件，對當前和今后一個時期的高校畢業(yè)生就業(yè)工作進行了全面部署，進一步明確和完善了促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施。,（二）、地方的就業(yè)政策法規(guī)（各學院可根據(jù)專業(yè)就業(yè)去向自行查閱）,（三）、我校的就業(yè)政策和就業(yè)流程,,,合肥工業(yè)大學就業(yè)政策：,1、鼓勵畢業(yè)生到邊遠省區(qū)就業(yè)。凡志愿到邊遠省區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生，可自己提出就業(yè)意向，學校積極幫助落實。 2、鼓勵畢業(yè)生到在學校設立獎學金的國家重點企業(yè)、事業(yè)單位、學校董事單位就業(yè)。 3、畢業(yè)生有為國家經(jīng)濟建設服務的責任和義務，畢業(yè)生要以國家利益為重，正確處理個人志愿與國家需要的關系，個人成長與事業(yè)發(fā)展的關系。 4、畢業(yè)

18、生在擇業(yè)時應持學校下發(fā)的畢業(yè)生就業(yè)推薦表、全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。在與用人單位正式簽定就業(yè)協(xié)議書時，一律以原件為準，復印件無效。,5、對優(yōu)秀畢業(yè)生依據(jù)本人的意愿，根據(jù)用人單位的需求學校將優(yōu)先推薦。,6、建立市場導向、政府調控、學校推薦，學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制。通過雙向選擇畢業(yè)生與用人單位達成協(xié)議的，畢業(yè)生應與用人單位及時簽訂就業(yè)協(xié)議書，并到學校辦理有關手續(xù)，須經(jīng)學校同意，否則一律視為無效。畢業(yè)生與用人單位約定其他事項須以書面的形式。畢業(yè)生與用人單位以口頭協(xié)議形式的約定涉及到就業(yè)政策或要求學校辦理有關就業(yè)事宜的，學校一律不予承認。,7、畢業(yè)生的就業(yè)協(xié)議書由學校統(tǒng)一發(fā)放，協(xié)議書

19、編號對應學生學號，協(xié)議書不得復制，不得轉讓他人。不需要使用的應退還學校，凡復制或轉讓他人使用的，視情節(jié)予以批評或給予紀律處分。轉讓者承擔連帶責任。,8、凡選擇到北京、上海、天津、珠海、廣州、武漢、寧波、沈陽、大連、青島、深圳、廈門以及廣東省、江蘇省、福建省、浙江省等所轄省、市屬的用人單位工作的非本地生源的畢業(yè)生，根據(jù)上述省市的規(guī)定，應經(jīng)當?shù)刂鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部門同意并蓋章后，學校方可列入畢業(yè)生就業(yè)建議方案。,9、畢業(yè)生在規(guī)定的時間內，通過供需見面和雙向選擇落實就業(yè)單位，按具體單位列入就業(yè)建議方案；未落實就業(yè)單位的，按生源地區(qū)列入就業(yè)建議方案，學校將繼續(xù)做好其就業(yè)服務工作，或由當?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)指導

20、機構推薦就業(yè)，畢業(yè)生戶口、檔案按國辦發(fā)200219號文精神和安徽省有關政策辦理。,10、委培或定向畢業(yè)生，回原委培或定向單位就業(yè)。,11、報考研究生的畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時，應如實將報考研究生的有關事宜告知用人單位。通過研究生考試被錄取后，應及時告知用人單位取得諒解，并向學校出示有關證明，不論是否加蓋學校公章，不按違約對待。,12、對已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書而被錄取為研究生的畢業(yè)生有以下情況之一的，應當承擔違約責任： （1）、在簽訂就業(yè)協(xié)議書時，已與用人單位約定不報考研究生， 但事后報考研究生而被錄取要求攻讀研究生的。 （2）、被錄取研究生后，拒不通知用人單位，辦理解約手續(xù)，而被用人單位追

21、究違約責任的。,13、凡被錄取研究生不辦理解約手續(xù)的，按國家有關規(guī)定，學 校將其檔案和戶口關系寄發(fā)用人單位。,14、學校將加強宏觀調控，以保證人才的合理流向。學校將優(yōu)先保證安徽省的人才需求，以滿足地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展的需要。 15、對于少數(shù)堅持個人無理要求，拒不服從國家需要的畢業(yè)生，學校將按有關規(guī)定嚴肅處理。 16、對于申請出國留學的學生，必須于畢業(yè)當年4月底前提出申請，報學校批準后，按有關規(guī)定辦理手續(xù)。 17、畢業(yè)生畢業(yè)時必須經(jīng)校醫(yī)院體檢，體檢合格者方能辦理就業(yè)報到手續(xù)；體檢確認不能堅持正常工作的畢業(yè)生，自行回家休養(yǎng)。一年之內病愈者，按照應屆畢業(yè)生辦理調整改派手續(xù)；一年之后仍

22、不能正常參加工作或無用人單位錄用者，將其戶口、檔案轉回家庭所在地。,學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的工作程序： （1）根據(jù)上級部門的要求，制定本校畢業(yè)生就業(yè)實施辦法； （2）畢業(yè)生生源統(tǒng)計和資格審查； （3）收集需求信息，向畢業(yè)生公布； （4）走訪用人單位； （5）開展學生就業(yè)指導和服務活動； （6）組織校園招聘活動； （7）根據(jù)畢業(yè)生簽訂的就業(yè)協(xié)議書，編制就業(yè)方案； （8）組織本校畢業(yè)生離?；顒?。,我校大學生就業(yè)的有關程序：,用人單位招聘錄用程序： （1）確定需求和招聘計劃 （2）發(fā)布就業(yè)信息 （3）舉行單位招聘宣講會 （4）收集求職信息 （5）分析求職資料 （6）組織筆試 （7）組織面試 （8）簽訂協(xié)議 （9）上崗培訓,大學生就業(yè)的基本程序：,,,,課后作業(yè),結合自身所學的專業(yè)和目前的就業(yè)形勢，談談你將如何面對？,延伸閱讀,結合所學專業(yè)，查找相關的就業(yè)政策、法規(guī)和制度并認真閱讀。,