《中考語(yǔ)文 第一部分 教材知識(shí)梳理 九下 文言文知識(shí)梳理 第3篇 魚(yú)我所欲也課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第一部分 教材知識(shí)梳理 九下 文言文知識(shí)梳理 第3篇 魚(yú)我所欲也課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3篇魚(yú)我所欲也,二、文言句式 1倒裝句 (1)萬(wàn)鐘于我何加焉？( 賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“萬(wàn)鐘于我加何焉” ) (2)是故所欲有甚于生者。( 介賓結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“是故所欲于生者有甚” ) 2省略句 (1)鄉(xiāng)為身死而不受。( “為”后面省略了介詞的賓語(yǔ)“禮義”，“受”后面省略了賓語(yǔ)“施舍”，全句省略了主語(yǔ)“我” ) (2)舍生而取義者也。( 省略主語(yǔ)“我” ) 3判斷句 魚(yú)，我所欲也。( “也”，表判斷 ),三、主題思想 本文提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該舍生取義的觀點(diǎn)，并且進(jìn)一步指出這是每個(gè)人都有的“本心”，那些在“義”上有虧的人不過(guò)是喪失了他們的“本心”罷了。告誡人們要辨別義和利，不要

2、失去“本心”。 四、寫作方法 1議論嚴(yán)密，層層深入。2.善用比喻。第一段作者用比喻的方式引出“舍生取義”的觀點(diǎn)，并分別從正面和反面加以闡明。3.善用對(duì)比。第二段運(yùn)用的論證方法是舉例論證。作者先以貧者不食嗟來(lái)之食為例，從正面論證人人都有“本心”；再以有人“不辯禮義”接受“萬(wàn)鐘”為例，從反面論證失去“本心”的人的可悲可恥。這里作者又運(yùn)用了對(duì)比論證法。,五、理解默寫 1本文的中心論點(diǎn)(能概括全篇大意的)是：____________________ ____________________________________ 2請(qǐng)你舉出歷史上兩個(gè)舍生取義的名人的事例。_______________ ___

3、_______________________________________________________ _____________________________________________ 3體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：___________________________ __________________ 4孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是：__________________________ _________,生，亦我所欲也；義，,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。,(1)文天祥在敵人的,威脅利誘面前寧死不屈。(2)聞一多面對(duì)敵人的槍口沒(méi)有退卻堅(jiān)持,演講。(3)劉胡

4、蘭在敵人的威脅恐嚇面前寧死也不出賣戰(zhàn)友。,非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，,賢者能勿喪耳。,所欲有甚于生者，所惡有甚于,死者。,5孟子認(rèn)為失其本心的行為是：_____________________________ __________________________________________________ 6“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指：___________________________ 7魚(yú)我所欲也中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：_____________________由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說(shuō)過(guò)的三句話：____________ ______________________,萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之(為宮室之美,而受之；為妻妾之奉受之；為所識(shí)窮乏者得我而為之)。,所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。,舍生取義、嗟來(lái)之食；,富貴不能淫，,貧賤不能移，威武不能屈。,