《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問《小學語文教師》編輯部蘭山講座》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《教師職業(yè)生涯規(guī)劃的八大追問《小學語文教師》編輯部蘭山講座(58頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,教師職業(yè)生涯規(guī)劃 的八大追問 小學語文教師編輯部,第一問: 你是為學校、為校長而工作,還是為興趣、為幸福而工作?私立學校青年教師、我,,,,為興趣而工作,是人生幸福之源!,,以主角的心態(tài)工作,你才有可能成為生活的主角!,,妹妹非常投入,她買來了護膝,據(jù)說這樣在舞臺上爬膝蓋就不會痛。 妹妹每次都積極參加排練。我納悶:一只狗,有什么可練的? 演出開始了。父親、母親、女兒、兒子依次出場,圍坐在一起,大家開始討論圣誕節(jié)的意義。,,在一家人的討論聲中,妹妹穿著毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬上場了。 這 “爬”可很不簡單:只見她蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑上來,先在小地毯上伸個懶腰,然后趴到壁爐前呼呼大睡。
2、 一連串動作,惟妙惟肖,簡直太像我家的小狗了!觀眾席上響起笑聲,大家開始注意這只名叫“危險”的狗。,,父親開始講述圣誕節(jié)的故事:“圣誕前夜,萬籟俱寂,就連老鼠” “危險”突然從睡夢中驚醒,機警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪里有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣,觀眾們都笑了。 父親繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來”,,昏昏欲睡的“危險”又一次驚醒,好像覺察到異樣,它仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。 太逼真了!觀眾們已不再注意主角,所有眼睛全盯著妹妹。 對話在繼續(xù),臺下的笑聲此起彼伏,但那全都是因為妹妹幽默精湛的表演,仿佛真的有一只活靈活現(xiàn)的狗在大家面前!,,那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻
3、搶了整場戲。 后來,妹妹說:“讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話?!?原來那天當她非常沮喪時,爸爸對她說:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角!”,第二問: 你是只看眼前謀劃自我,還是著眼于未來規(guī)劃人生?楊瀾,,,五年后 第一,我希望我有一張唱片在市場上廣受歡迎; 第二,我住在一個音樂氣氛濃厚的地方,能與世界一流的音樂師一起工作。,,第四年:如果你想第五年有一張唱片在市場上發(fā)行,那么第四年你一定要跟唱片公司簽約; 第三年:你一定要有一部完整的作品,可以拿給許多唱片公司聽; 第二年:你一定要有很棒的作品開始錄音了;,,第一年:你一定完成了全部作品的創(chuàng)作,并開始準備排練; 第一年的第六個月
4、:你一定要把那些沒完成的曲子全部修改完,并開始修改潤色; 第一年的第一個月:你必須開始創(chuàng)作新的作品; 第一年的第一個周該干什么呢:你必須定出一個創(chuàng)作計劃,,5年以后,你希望自己成為什么樣的老師? 10年以后,你希望自己成為什么樣的老師? 20年以后,你希望自己成為什么樣的老師? ,第三問: 在人生旅途上,你是一個純粹的生命消費者,還是一個不斷為自己生命增值的人?,,,于漪為什么不老?,,學會為生命理財, 學會為生命投資, 讓生命不斷增值!,,第四問: 你是事事等待領導安排,還是像機敏的獵豹一樣,總是主動出擊尋找成長的機會?,,竇桂梅為什么能夠迅速成功?,,所有成功者,都是主動者!
5、 所有創(chuàng)造者,都是主動者! 所有幸福者,都是主動者!,,第五問: 你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關鍵人物和關鍵事件?,第六問: 你是把工作當做課題來研究,還是把課題當作工作來對待?,,,管建剛:作文手抄報成就一位作文大家 陳琴:業(yè)余愛好成就一位特級教師 常麗華:從課堂出發(fā) 韓興娥:十年磨一劍,,最容易誕生成果的領域, 就是你每天都在從事的工作, 這是草根教師成長的最佳途徑!,,小課題四大特征: 1、小 2、實 3、快 4、省,第七問: 你是否有記錄自己教育生活的習慣?沃爾瑪,,,葉斕教授說: 一位老師寫三年教案,不能成為名師,但是寫三年案例加反思,就有可能成為名師!,,每位老師的教育生活
6、都像一條河流,每條河流都會有浪花,有漩渦,有粼粼的波紋這些浪花、漩渦、波紋只有借助于文字才能永久留存下來,化為你永久的教育財富!,,把你教育生活中尋常的細節(jié)令你高興的、成功的、有創(chuàng)意的、精彩的、后悔的、失敗的、沮喪的不拘文體,不拘形式,隨時記錄下來,日積月累,那就是一座教育的寶庫,是你個人的“教育史”,是你個人的“教育學”!,,建一個個人的成長教育博客吧! 它會給你驅(qū)動,給你壓力,給你成就感,給你平臺。 開一個教育博客,意味著你自己有了一本教育雜志,一個教育媒體,可以宣傳你的教育思想、教育故事,,建一個個人的教育博客吧! 它會給你驅(qū)動,給你壓力,給你成就感,給你平臺。 開一個教育博客,意味著你
7、自己有了一本教育雜志,一個教育媒體,可以宣傳你的教育思想、教育故事,,第八問: 你是否善于管理自己的情緒?,,走上講壇,你將面臨哪些問題: 學生、同事、校長,,濟南市歷下區(qū)5萬小學生問卷調(diào)查: 我喜歡什么樣的老師 1、微笑 2、幽默風趣 3、跟我們一起玩 4、嚴厲中的慈愛 5、耐心 6、充滿活力 7、一視同仁 8、見識廣博 9、前衛(wèi)時尚 10、可愛、溫文爾雅,1、尊重學生; 2、公正地對待每一個學生; 3、關心熱愛學生; 4、心胸豁達,不體罰; 5、教學業(yè)務熟練; 6、知識淵博; 7、理解信任學生,虛心聽取學生意見 8、不拖堂 9、布置作業(yè)適當 10、不向家長打報告。,山東濰坊廣文中學調(diào)
8、查問卷: 學生心目中的好教師,,深圳特區(qū)報對高中生的調(diào)查問卷 1、幽默:這樣才能和大家打成一片 2、耐心:教會所有同學 3、公平:一碗水要端平,不要有偏心,才能服眾 4、敬業(yè):不求鞠躬盡瘁,但認真負責是很必要的 5、親切:上課嚴肅,下課親切 6、嚴格:名師出高徒嘛! 7、博學:論專業(yè),同學問不倒 8、包容:要是我不小心犯了錯,老師要原諒哦 9、愛心:具備愛心,才能讓愛傳遞 10、細心:細致,做好每件事 11、正直:正直是為人師表所必須 12、時尚:帥哥美女上課,我們自然喜歡啦!,,美國教育家調(diào)查九萬名學生后 歸納出好教師的12種素質(zhì) 1、友善的態(tài)度“她的課堂猶如一個大家庭,我再也不怕上學
9、了?!? 2、尊重課堂上的每一個人“她不會把你在他人面前像猴子般戲弄?!? 3、耐性“她絕對不會放棄要求,直至你能做到為止?!? 4、興趣廣泛“她帶我們到課堂外去,并幫助我們把學到的知識用于生活?!? 5、良好的儀表她的語調(diào)和笑容使我很舒暢,,6、公正“她會給予你應得的,沒有絲毫偏差。” 7、幽默感“她每天帶來歡樂,使課堂不致單調(diào)。” 8、良好的品性“我相信她與別人樣會發(fā)脾氣,不過我從未見過?!?9、對個人的關注“她會幫助我去認識自己,我的進步賴于她使我得到松弛。” 10、伸縮性“當她發(fā)現(xiàn)自己有錯,她會說出來,并會嘗試其他方法?!?11、寬容“她裝作不知道我的愚蠢” 12、頗有方法“忽然,我能
10、順利念完課本,竟然沒有察覺到這是因為她的指導?!?,濟南:1、微笑;2、幽默風趣;3、跟我們一起玩。 濰坊:1、尊重學生;2、公正對待每一個學生;3、關心學生 深圳:1、幽默;2、耐心;3、公平。 美國:1、友善的態(tài)度;2、尊重課堂上的每一個人;3、耐性 微笑,友善的態(tài)度 公平,尊重每一個人, 耐心,幽默風趣,,情緒管理四原則 原則一:構建積極心理 老先生學日語,,成功者尋找方法,失敗者尋找借口,,原則二:學會坦然面對 過好每一天? 情緒選擇的黃金分割,,原則三:阿Q精神勝利法,,原則四:學會欣賞 白紙與黑點,看手相 美國收養(yǎng)的中國殘疾孤兒,,送給新教師的五個故事,,第一個故事: 尖毛草傳奇,
11、,,非洲草原上的尖毛草,有“草地之王”的美稱,但它的生長過程卻十分怪異。,,,在最初的半年里,它只有一寸高,幾乎是草原上最矮的草,人們甚至看不出它在生長。,,,,這時,草原上的任何一種野草長得都要比它旺盛,沒有人能看出,它會是今后的“草地之王”!,,,但半年過后,在雨水到來之際,尖毛草就像被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長,三五天時間它便會長到1.6米到兩米的驚人高度!,,,大片的尖毛草就像一堵突然樹起的墻, 讓人感到無比的震撼!,,,這一自然現(xiàn)象,引起許多人好奇??茖W家研究發(fā)現(xiàn),尖毛草其實一直在生長,但它不是在長身體,而是在長根部。,,,在長達六個月的時間里,尖毛草的根部長得超過了2
12、8米,原來,它一直在默默地為自己的將來做準備。,,,,,一棵草,竟然有28米長的根,這是多么罕見的現(xiàn)象!當蓄積了足夠的能量后,尖毛草便一發(fā)而不可收,在短短幾天時間里,一下子長成了“草地之王”。,,第二個故事: 愛在先,教育在后 相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,看見院墻邊有一張椅子,他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張,靜靜地走到墻邊,移開椅子,就地蹲下。不到半個時辰,果真聽到墻外一陣響動。少頃,一位小和尚翻墻而入,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時,才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措,張口結(jié)舌,只得站在原地,等待師傅的責備
13、和處罰。出乎小和尚意料的是,師傅并沒有厲聲責備他,只是以很平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服”。,,第三個故事: 無限相信尊重的力量 你比我先到辦公室。 說明你尊重我。 你很有正義感, 你已認錯了,我再獎勵你一塊。,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室?!苯又痔统鲆活w糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我?!?男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打
14、同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。” 這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了?!?,第四個故事: 用故事的方式來打動學生 賈志敏:國旗下的講話,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室?!苯又痔统鲆活w糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你
15、尊重我?!?男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。” 這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了?!?,第五個故事: 把錯誤當做成長機會 戰(zhàn)斗機,寬容的力量陶行知先生的四塊糖果。陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室?!苯又痔统鲆活w糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我?!?男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖?!?這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了?!?