《第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第5～6頁例2、例3。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。 難點(diǎn)：數(shù)位上有0的數(shù)的讀法。 【教學(xué)過程】: 一、情景引入 1.讀出下面各數(shù)。 2308560070091567 2.說說你是怎樣讀的。（小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法） 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1.教學(xué)例2。 （1）出示例2。 組織學(xué)生先試讀例2中一個(gè)數(shù)的兩種讀法，想一想：哪種讀法比較簡(jiǎn)便？然后小組討論：萬級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生試讀例2剩下的兩個(gè)數(shù)。 （3）練一練：教材第6頁“做一做”第1題。 組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。 2.教學(xué)例3，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。 （1）出示例3。 像這樣含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？小組中互相試讀，并討論、總結(jié)兩級(jí)數(shù)的讀法。 （2）組織學(xué)生完成教材第5頁的填空。 （3）說一說：讀億以內(nèi)的數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？ 三、鞏固新知 1.教材第6頁“做一做”第2題。 （1）組織學(xué)生分小組練習(xí)。 （2）教師巡視，檢查學(xué)生存在什么問題。 2.如果沒有數(shù)位順序表，只出現(xiàn)數(shù)字你會(huì)讀嗎？（教材第6頁“做一做”第3題） （1）嘗試完成。 小組中互相試讀，注意傾聽同伴讀的是否正確。 （2）反饋交流。 說說你是怎么讀的，你有什么辦法可以使讀數(shù)又對(duì)又快？（先分級(jí)畫出比較容易讀，或者利用數(shù)位順序表） 3.正確地讀出教材第2頁上各省的人口數(shù)。 （1）組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。 （2）教師指名板演。 （3）集體訂正。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你能談?wù)勗趺醋x含有兩級(jí)的數(shù)嗎？ 小結(jié)：含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。 【教學(xué)反思】: 通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生懂得了億以內(nèi)數(shù)的讀法，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。