《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)18《小溪流的歌》課件語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)18《小溪流的歌》課件語(yǔ)文版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小溪流的歌,嚴(yán)文井,18 小溪流的歌,,,,,,,,嚴(yán)文井,一、新課導(dǎo)入,二、認(rèn)識(shí)作者,嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北省武昌人，當(dāng)代作家。他以童話和寓言的作品成就最高,這些作品都收集在嚴(yán)文井童話寓言集里.,,三、預(yù)習(xí)檢測(cè),請(qǐng)給下面劃線字注音： 牢騷 沉淀 阻礙 水磨 恐嚇 眺望 泡沫 怨恨 卵石,,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,解釋下列詞語(yǔ)： 積蓄： 洶涌： 富足： 興致勃勃： 無(wú)窮無(wú)盡：,積存。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,豐富而充足。,形容興趣很濃，興頭很高。 勃勃，興盛的樣子。,沒(méi)有窮盡，這里形容數(shù)量極多。,四、初讀課文，整體感知,整體感知,請(qǐng)聽(tīng)課文朗

2、讀錄音，找出小溪流逐步成長(zhǎng)的四個(gè)階段。,小溪流的歌,,,,,小溪流,小河,大江,大海,成長(zhǎng)階段,歌聲特點(diǎn),力量表現(xiàn),小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。,沙聲地歌唱。,低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。,強(qiáng)烈地向著四方歡唱。,推著小樹(shù)枝打轉(zhuǎn)，沖破石塊的阻擋。,翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，推送著木排，托起沉重的木船。,掀起洶涌的泥濤，舉起龐大的輪船。,他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方。,勸阻者,枯樹(shù)樁 枯黃的草,烏鴉,泥沙,沉船,五、合作探究,小溪流唱的歌是一首什么樣的歌？,合作探究,一首永不息止的在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大的歌。,,在第2部分中，找出直接贊頌小溪

3、流的精神的句子，然后說(shuō)說(shuō)小溪流的精神是什么。,,,,小溪流的歌,小河,大江,大海,在小河、大江、海洋這三部分中，分別找出表現(xiàn)小溪流精神的句子，有感情地朗讀。,找一找，讀一讀,(進(jìn)取,樂(lè)觀,奉獻(xiàn)),在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂(lè)。,小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有旁的小溪流來(lái)同他會(huì)合在一起，小溪流就長(zhǎng)大了。,村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。,進(jìn)取、百折不撓,樂(lè)觀、充滿活力,奉獻(xiàn)、無(wú)盡無(wú)止,六、精讀品析,1、以小組為單位分角色朗讀課文。 2、品味小溪流的語(yǔ)言。,,,,,品讀課文:,,“為什么呀？就不！不能夠停留！ ”,,,,,,,“為什么？才不聽(tīng)你的咧！就不能停留！”,,“為什么？不行！不能停留！”,,“休息？為什么？那可不成！”,啟示：,1、堅(jiān)持前進(jìn)、永不停步；,2、在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。,請(qǐng)以第一人稱(chēng)“我”的口吻寫(xiě)出小溪流成長(zhǎng)為海洋的過(guò)程。,例：我不知疲憊地往前奔流，沖過(guò)巨大石塊的阻攔，拒絕枯樹(shù)樁的勸止，同我的伙伴們匯合在一起，我就長(zhǎng)大了。我成為了一條小河。,七、拓展延伸,