《《學(xué)問(wèn)和智慧》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)問(wèn)和智慧》PPT課件（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,學(xué)問(wèn)和智慧,華縣城關(guān)中學(xué) 王瑞瓊 2007 .10.11,課前熱身,紙上談兵 庖丁解牛 周總理答美國(guó)記者“派克”鋼筆的故事 （請(qǐng)你探究上述故事中三個(gè)主人公的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）,（只有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有智慧）,（只有智慧，沒(méi)有學(xué)問(wèn)）,（既有學(xué)問(wèn)，又有智慧）,我來(lái)推薦詞語(yǔ),我推薦的詞語(yǔ)是,我的理解是： 我是這樣用它的,探驪得珠,在驪龍的頷下取得寶珠原指冒大險(xiǎn)取大利常比喻文 章含義深刻，措詞扼要，得到要領(lǐng),小王的文章，雖不是洋洋萬(wàn)言但 言簡(jiǎn)意賅，談的是小問(wèn)題卻能探 驪得珠，擊中要害,與名家交流,我對(duì)名家的了解： 看了您的文章，我想對(duì)您說(shuō)：（提示：注意交流對(duì)象，有稱呼，有禮貌）,羅家倫：字志希學(xué)者，教育家,

2、我來(lái)考考你,這篇文章為我們談?wù)摰恼擃}是在作者看來(lái)學(xué)問(wèn)是智慧是它們之間的關(guān)系是作者對(duì)此持的觀點(diǎn)是（即中心論點(diǎn)）,知識(shí)的聚集，是工具,發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，智慧的體是人的思想。,學(xué)問(wèn)和智慧,學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧，智慧離不開(kāi)學(xué)問(wèn)，兩者相輔為用，缺一不可的,我門(mén)不但需要學(xué)問(wèn)，而且需要智慧需要以智慧 去籠罩學(xué)問(wèn)，透視學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn),我的地盤(pán)我做主,我讀第自然段，我找到的或概括的中心句是，作者用的論證方法有（請(qǐng)你舉例說(shuō)明）,,,,,第一段,第二段,第三段,第四段,第五段,第六段,學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別,其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人，何曾都有智慧？,學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的，沒(méi)有智慧 的學(xué)問(wèn)，便是死學(xué)問(wèn),著書(shū)，讀書(shū)都要有智慧,智慧也不能離

3、開(kāi)智慧,學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用，缺一不可的,學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧,智慧離不開(kāi)學(xué)問(wèn),,,,兩者的區(qū)別,,相輔,相成,化零為整,,,,我也試一試,例句： “唯有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般從水底上涌。” 從“友誼 理解”、“成功 失敗”、“幸福 苦難”三組詞語(yǔ)中任選一組造一個(gè)句子,,例句：如把學(xué)問(wèn)比作建筑材料，那么智慧便是建筑師的匠心 如把學(xué)問(wèn)比作那么智慧便是 如把學(xué)問(wèn)比作那么智慧便是,例如：唯有從理解中產(chǎn)生的友誼，才不是春天易謝的花朵； 他永遠(yuǎn)如松柏一般，四季常清,大顯身手,二同學(xué)們，德國(guó)詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“掌握知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是不夠的，應(yīng)當(dāng)善于使知識(shí)靈活運(yùn)用，而在我們的身邊存在這樣一種人：平時(shí)考試獨(dú)占鰲頭，碰到實(shí)際問(wèn)題卻一籌莫展，束手無(wú)策。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)的這篇文章，用你的論述讓他轉(zhuǎn)變觀念，努力成為一個(gè)“高分高能”的人。要求：觀點(diǎn)要有針對(duì)性，說(shuō)理要有條理性，恰當(dāng)運(yùn)用文中的語(yǔ)句。,一積累文中的名言警句,