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1、師德師風材料師德師風材料 　 師德師風自我剖析材料 為不斷提高自身的師德素養(yǎng)，結(jié)合教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),進行了認真的反思,深深感到自己在學習,工作方面還存在不少問題,為了修正錯誤,鑒知未來,以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。認真地剖析了自身存在的問題，分析如下： 一、存在的問題：1、開拓進取意識還不夠強，有時也會產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭。當全身心投入工作，當自己認為工作得不到領導認可，得不到同事支持和理解。當面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時，我就會想，認真教學，

2、讓家長領導放心，讓學生開心，我就可以安然地過日子了，不用整天忙上忙下，日夜操勞，腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭。因此有時做事有些比較被動。 　2、 不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身想法。3、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。4，在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。5、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，

3、是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。6、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。二、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下六項整改措施：1、 要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功2、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。 　　思想上清醒、堅定；

4、理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。3、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。 　　我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。4、定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫HYPERLINK /體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的H

5、YPERLINK /專業(yè)素養(yǎng)，對鄧小平理論和“三個重要思想”的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握。5、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。 　　堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新以上分析材料請領導和同志們評議，懇請大家提出寶貴的批評和意見，以便剖析得更深，改正得更好。 　 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛

6、移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。通過參加我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，下面自我剖析：一、存在的問題1、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。2、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；

7、但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。 　二、存在問題的根源政治理論學習不夠。主觀上對學習黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經(jīng)?；?。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求，久而久之必將影響素質(zhì)的提

8、高，影響到工作作風和處理事情的水平。三、整改措施1、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習專業(yè)知識，學習教育理論。同時，我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面的發(fā)展，樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。 　2、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神?？偠灾?，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。 　 師德師

9、風自查報告 　王明利 百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教 學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目 前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一)課堂上隨意接打手機.(二) 對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三)課余時間甚至 下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教 學.(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五)說臟 話,隨意挖苦學生.(六)課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課 費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長

10、,社會上的形象,使教育行風日 漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是 學校教育的主要任務.在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中,加強教師的師德師風建設,提 高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學 風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了 高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展. 本人從事教育教學工作十多年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同 仁共勉. 收獲 (一)愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職 盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是

11、給學生傳授知識,更重要 的是要教會他們怎樣做人. (二)為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn) 生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做 到. (三)嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律, 改進教學方法,不斷提高自己的教學水平. (四)關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚, 當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以 　情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學 生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到

12、了老師的關愛, 家的溫暖. (五)尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一 位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生, 我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生. (六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來 找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生 要一視同仁,教書育人就 師德師風自查自糾反思材料學黨支部的正確領導下，開展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中，我以特別認真和態(tài)度投入學習中，我分別深入細致地學習了《新時期教師職業(yè)

13、道德》、《師德師風教育學習資料匯編》。使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的x，教師的職業(yè)道德的高低，直接關系到國家的興旺發(fā)達。通過幾個月來的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。 　一、存在問題 　1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去

14、創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。 　2、對學生不夠尊重在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。3、對后進生缺乏關愛關心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂

15、中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。二、存在問題的主要原因是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值。 　2、對教師與學生的關系認識不足關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡

16、職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對

17、師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。 　 通過本次遠程教育培訓。經(jīng)過學習，可謂收獲頗豐。通過本次學習，我覺得我的執(zhí)教觀念發(fā)生了一些變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和理念水平，豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。 　 第一，通過培訓，促進了自己的數(shù)學專業(yè)發(fā)展在過前的教學中，經(jīng)常會遇到了這樣那樣的問題，自己覺得沒有能力和時間去解決他們。心中很是苦惱。三十天的國培學習，讓我解了一些“渴”。培訓的每個專題都設置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。雖說我積累的一點點教育教學方法的所謂的經(jīng)驗，但通過這次培訓，特別是通過視頻，讓我領略了各位專家學者的理論與

18、實踐相結(jié)合的理論闡述，對我確實是一種提高，更是讓我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。 　 第二，通過學習經(jīng)典的課例，開闊了我的視野本次培訓對于我啟發(fā)很深，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。 　 第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困

19、惑。專家的在線研討很熱烈，大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，專家還對困擾一線教師教學中存在的問題進行逐一解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。第四，通過培訓，使我認識到在今后的教學生活中，首先要從思想上認識到教師職位的特殊性和重要性，要做到不為勢利所迷惑，不為困難所壓倒，要加倍努力進行教學探究，讓自己的科研水平再上升一個新臺階。 　 師德師風自查自糾報告

20、　特區(qū)實驗幼兒園 吳卉 　通過《中小學教師職業(yè)道德》《教師法》 、 《義務教育法》的學習 使我受益匪淺，對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識，教師是教育活 動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為 范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設是教師隊伍建設最為重 要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響 著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風 的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使 我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。 　教師首先自己要有 高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生 全面發(fā)

21、展。 　我得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。 　平易 近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是 有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我 覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的， 但現(xiàn)在 存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從， 但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教 師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 　師德師風的樹立不是一朝一夕，也不是這一刻說起，那一刻又可 以忘記的東西，它應該在我們的心底深處，在我們的一舉一動中。作 　為一名合格的人民教師，我們每一個人都應該時刻牢

22、記：學高為師, 德高為范。 　在日常的點點滴滴中， 我們都要不斷地反思、 自查、 自糾， 就是沒有問題，也是時刻督促自己有則改之，無則加冕的一種手段。 　所以我們不應該怨聲載道，走形式主義，我們要虔誠地認真地去做好 這項工作。我認為師德是一個教師最重要的素質(zhì)和品質(zhì)。加強師德師 風建設是教師隊伍建設中最為重要的內(nèi)容。 　所以， 此次我就自己在師德師風學習的反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題做 自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩，堅決改 之，棄之。 　 師德師風自查自糾反思材料 　 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家

23、孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 　教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。蓮山課 件因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需

24、要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 　 　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。 　一、思想認識 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者

25、。 　 二、教書育人 我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。 　 １、加強學習 依法執(zhí)教 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 　 2、愛崗敬業(yè) 教書育人我熱

26、愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。3、熱愛學生 和諧發(fā)展 　關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 　 4、注重小節(jié) 修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是

27、孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 　 5、尊重家長 服務家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。 　 6、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的

28、報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。 　 三、存在的不足 1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。 　 2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。 　 3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。 　 4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。 　 四、存在問題的原因 仔細審視、深

29、刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。 　 五、改進措施　1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。 　 2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。 　 3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。 　 4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到

30、了新的教學方向。 　 5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內(nèi)心充實、日清日高。 　 6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升. 7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。 　 8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。 　 總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我

31、所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。 　師德師風自查自糾總結(jié) 　 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 　 　 一 、對全體學生負責。 　 　教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他

32、們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。 　 　二 、對學生未來負責。 　 　對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。 　 　三 、對學生所授的知識負責。 　 　教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，

33、敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。 　 　通過學習同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。 　教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 　教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。