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1、第一章 奇妙的生命 現(xiàn)象 第一節(jié) 生物的基本特征 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo) : (一 )、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別 (二 )、舉例說明生物具有的共同特征 二 、能力目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,分析能力和交流能力 三、情景態(tài)度和價值觀目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然 ,關(guān)愛生物的情感意識 圖片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？說說你的理由。 教師提問： 通過看上面的圖片， 能不能說出生物和非生物的區(qū)別？ 學(xué)生思考 ,討論 ,交流 學(xué)生得出結(jié)論： ________________________ 生物的分類： 植物：樹木、花草 動物：鹿

2、、松鼠 細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：煙草花葉病毒、流感病毒 觀察右面 的圖片 ,思考 : 生物有哪些特征 ? 想一想 :生物還有什么特征 ? 以身邊的生物為例 ,說說它具 有這些特征嗎 綠豆通過光合作用制造有機物 人 會 出 汗 ， 能 排 出 廢 物 其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？ 植物呢？ 植物落葉 再見，我?guī)б稽c廢物先走了！ 生物還有哪些共同特征？ 請舉例說明。 鯨呼氣時產(chǎn)生霧 狀水柱 植物會呼吸嗎？ 生物的共同特征 1。生物的生活需要營養(yǎng) 2。生物能進行呼吸 3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4。生物能對外界刺激作出反

3、應(yīng) 5。生物能生長和繁殖 根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗，你 還能說出生物的 (課本上除外 )其他 特征嗎 ？ 生物有壽命 生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外 。。。。。。 1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象 （攝取營養(yǎng)排出廢物） 2、生物能夠生長發(fā)育 3、能夠繁殖后代 4、遺傳和變異 5、具有應(yīng)激性 6、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外） 7、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影 響環(huán)境 正在推小車 的機器人 不斷長大的 鐘乳石 請判斷它們是生物嗎，為什么？ 鞏固練習(xí)： 思考：珊瑚是生物嗎？為什么？ 珊瑚 珊瑚蟲 為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？ 因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有 適宜的溫度，

4、這些有利于藻類植物 的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的 氧氣。 為什么珊瑚蟲一般生長在淺水 區(qū)？ 今天我們學(xué)習(xí)了什么 . . . ??? 一種技能： 如何認(rèn)識生物？ 二點知識： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的特征。 本 課 小 結(jié) 習(xí)題設(shè)計 : 一、選擇。 1、下列物體中屬于生物的是（ ） 蝴蝶 珊瑚 蘑菇 智能機器人 衛(wèi)星 A、 B、 C、 D、 、下列屬于生物特征的是（ ） A、生物都能自由運動 B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

5、 C、生物都能生長和繁殖 D、生物都能進行光合作用 3、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（） A一粒油菜籽長成油菜植株 B蝌蚪長成青蛙 C蘑菇長大 D種瓜得瓜 4、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ） A、母雞下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滾滾 5、貓媽媽生小貓，小貓長大，長大的小貓再生小貓， 這一過程說明貓具有（ ）特征。 A、生長、發(fā)育和繁殖 B、生長和繁殖 C、繁殖后代 D、生長和發(fā)育 二、小明同學(xué)說自己是生物，你認(rèn)為他的說法有無道理？ 請你用足夠 證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過 80個字）

6、 思考與練習(xí) 1、 玩具“寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具 有較高的仿真性，但是它不具有生物所具 有的生命現(xiàn)象：不需要進行呼吸、不需要 從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)、不會產(chǎn)生并排出廢 物、不存在生長和繁殖現(xiàn)象等?？傊?，玩 具“寵物狗”不具有生物的基本特征，所 以它不是生物。 2、小球藻是生物。因為它能夠從外界 吸收二氧化碳，利用陽光，使自身 產(chǎn)生大量營養(yǎng)物質(zhì)并放出氧氣，它 還能用一分為二的方式進行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。 課后實踐： 調(diào)查校園的生物種類 課本 P7 9 各小組為一個調(diào)查小組，確定一人為 組長，設(shè)計好調(diào)查路線，認(rèn)真

7、記錄你 觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表， 完成學(xué)生實驗冊 P1 3 下星期第一節(jié)上課檢查，科代表在上 課前把實驗冊收齊。 第一節(jié) 生物的特征 教師提問，導(dǎo)入新課： 我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的 事物，大家能不能說出什么是生物？ 大家可從身邊熟悉的事物開始，舉出一些 事物，并說出哪些是生物，哪些是非生物？ （學(xué)生可思考，討論并交流） 觀察下面的圖片 （ 比較生物和非生物） 觀察下面的圖片 （ 比較生物和非生物 ） 板書設(shè)計： 生物的生活需要營養(yǎng) 生物能進行呼吸 生物能排出身體產(chǎn)生的廢物 生物能對外界的刺激作出反應(yīng) 生物能生長和繁殖 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 生物的特征