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1、部編版五上語文課文中心思想
部編版語文五年級(jí)上冊(cè)課文主題思想?yún)R編 1、《白鷺》,作者郭沫若。本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活,贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩,表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情,以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。
2、《落花生》,作者許地山。本文記敘了作者一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰?,借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。
3、《桂花雨》,課文通過回憶小時(shí)候在家鄉(xiāng)搖桂花的情景,突出了桂花的香氣迷人,表達(dá)了作者對(duì)童年生活
2、濃濃的懷念之情和對(duì)家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。
4、《珍珠鳥》,作者馮驥才。本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護(hù)下,由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。以此說明無論是人與動(dòng)物之間,還是人與人之間,只要相互信賴,就能和諧相處。
5、 《搭石》,本文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。
6、 《將相和》,本文以秦趙兩國的矛盾為背景,以葡相如的活動(dòng)為線索,通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)見“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚(yáng)了藺相
3、如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。
7、 《什么比獵豹的速度快》,課文分別介紹了人、駝鳥、獵豹、游集、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度,并進(jìn)行了比較,得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論,表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩,激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。
8、《冀中的地道戰(zhàn)》,本文記敘了抗日戰(zhàn)爭中,冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用,地道的式樣、構(gòu)造及功能以及地道戰(zhàn)的地位,贊揚(yáng)了冀中人民在對(duì)敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。
9、《獵人海力布》這篇課文主要寫了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們,不惜犧牲自己,變?yōu)橐粔K石
4、頭的故事。贊美了海力布熱心助人、舍己救人的精神。
10《牛郎織女(一)》課文生動(dòng)地講述了牛郎與老牛相依為命,以及在老牛的幫助下,他與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事。表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。
11、《牛郎織女(二)》這篇課文寫牛郎織女男耕女織,過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉答劃出天河將他們隔開。從此,牛郎織女隔河相望,只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。
12、《古詩三首》:《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆,詩人以立遺囑的口吻,表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤
5、慨,以及對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。詩人最大的遺憾是:但悲不見九州同,最大的愿望是王師北定中原日。
《題臨安邸》描寫了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死,表達(dá)了詩人對(duì)國家現(xiàn)狀的無比憂慮以及對(duì)統(tǒng)治者茍且偷生、尋歡作樂的辛辣諷刺和憤怒之情。
《己亥雜詩》中詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀,希望巨大的社會(huì)變革迅速到來,表達(dá)了詩人對(duì)國家未來命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。
13、《少年中國說(節(jié)選)》,本文謳歌了少年中國未來的英姿及其光輝燦爛的前景,極力贊頌中國少年永遠(yuǎn)向前的精神,鼓勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任,表現(xiàn)了作者積極進(jìn)取的精神,表達(dá)了作者對(duì)祖國繁榮富強(qiáng)的殷
6、切盼望。
14、《圓明園的毀滅》,本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過,表達(dá)了作者祖國燦爛文化的無限熱愛,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨。提醒人們勿忘國恥,增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和x感。
16、《太陽》,這是一篇科普短文,介紹了太陽“遠(yuǎn)”大”熱”的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切關(guān)系,讓我們懂得了太陽的重要,從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。
17、《松鼠》課文準(zhǔn)確而簡練地說明了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為,突出了松鼠討人喜歡的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。
18、《慈母情深》本文講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”
7、買書的故事表現(xiàn)了母親的辛勞、善良和對(duì)孩子深沉的愛,表達(dá)“我”對(duì)母親深深的敬意與無比的熱愛。
19、《父愛之舟》采用倒敘的手法,按照時(shí)間順序,描述了自己成長過程中與父親經(jīng)歷過的點(diǎn)滴小事,表現(xiàn)了父愛的偉大與深沉,抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念與感激之情。
20、《精彩極了和糟糕透了》:本文講的是“我“童年時(shí),父親和母親對(duì)“我”作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的巨大影響,以及“我”從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的父母深沉的愛。
21、《古詩詞三首》《山居秋暝》這首詩通過描寫秋雨過后山中的清幽風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚,表達(dá)了詩人寄情山水田園,對(duì)閑適、無憂無慮的生活的向往之情。
8、 《楓橋夜泊》這首詩描寫了秋天夜泊楓橋時(shí)江邊的景色,月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火、鐘聲、客船,勾畫了一幅意境幽美的秋江夜泊圖,表達(dá)了詩人孤寂憂愁的情感。
《長相思》描寫的是將士們?cè)陲L(fēng)雪聲里因思念家鄉(xiāng)而輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能入眠。全詞在寫景敘事之中體現(xiàn)了濃烈的懷鄉(xiāng)之情。
22、《四季之美》本文通過描寫一年四季中最美的時(shí)間,表現(xiàn)了大自然的美麗多彩,表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。
23、《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的美麗景色,生動(dòng)地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的場景,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。
24、《月跡》作者賈平凹,本
9、文通過描寫孩子們中秋夜尋找月亮足跡的過程,描繪了美麗的月色,贊美了孩子們美麗純潔的心靈,表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望,同時(shí)告訴我們:美好的事物于每個(gè)人,只要我們努力去尋找,就能找到我們想要的美好事物。
25、《古人談讀書》第一篇短文出自《論語》,由三則語錄構(gòu)成,表現(xiàn)了古人謙虛求學(xué)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度和默而識(shí)之的學(xué)習(xí)方法。
第二篇短文是朱嘉總結(jié)的讀書方法,即“讀書三到”:心到、眼到、口到。
第三篇短文是曾國藩總結(jié)的讀書方法,他認(rèn)為士人讀書要做到有志、有識(shí)、有恒。
26、《憶讀書》作者冰心,按時(shí)間順序回憶了她讀書的經(jīng)歷和心得體會(huì),重點(diǎn)向我們介紹了怎樣讀書,讀什么樣的書,意在告訴我們“讀書好,多讀書,讀好書”?!白x書好,多讀書,讀好書”的含義是:讀書有益;多讀多受益;要選好書讀,受益無窮。
27、《我的“長生果”》,作者葉文玲,這篇記事散文中,作者主要回憶了少年時(shí)代的讀書經(jīng)歷,闡明了自己讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活和寫作的影響,表達(dá)了作者對(duì)書的那份濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛,說明了書是人類的精神食糧,是人類文明的“長生果”。