勞動教育教案 .doc
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1、. 勞技與教育教案 年級: 三年級 執(zhí)教: 李余興 勞技與教育教學(xué)進度表 上課 時間 3月2日 教學(xué) 班級 三年級 (1-8) 每周節(jié)數(shù) 1節(jié) 周次 時間 預(yù)定進度 實際進度 出入 原因 說明 起 訖 1 3.2 3.6 1 2 3.9 3.13 1 3 3.16 3.20 1 4 3.23 3.27 1 5 3.30 4.3 1 6 4.6 4.10 1
2、 7 4.13 4.17 1 8 4.20 4.24 1 9 4.27 5.1 1 10 5.4 5.8 1 11 5.11 5.15 1 12 5.18 5.22 1 13 5.25 5.29 1 14 6.1 6.5 1 15 6.8 6.12 1 16 6.15 6.19 1 17 6.22 6.26 1 18 6.29 7.3 1 19 7.6
3、 7.10 1 教學(xué)內(nèi)容: 整齊著裝 教學(xué)目標: 1.使學(xué)生認識做一些力所能及的事的必要性。 2.學(xué)會做教材P1頁表中的勞動項目,能掌握其勞動技能。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)“觀察”,討論:他們哪些地方做得好。 1.指導(dǎo) 2.認學(xué)生自己說 3.同桌交流 4.全班交流 三、學(xué)習(xí)“學(xué)做”。 1、服裝的選擇與搭配 2、衣服的扣子要對整齊 3、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整 4、紅領(lǐng)巾佩戴 5、季節(jié)著裝 四、實踐創(chuàng)新 先小組交流,再全班交流 教學(xué)內(nèi)容: 剪 紙 教學(xué)目標: 1.認識剪刀,通
4、過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解,促進剪紙的積極。 2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造,進行剪紙創(chuàng)制。 3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品,提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。 課前準備: 學(xué)生與教師準備剪刀、卡紙等,還可每人準備一份成品剪紙作品。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段(觀察—演示) 1、教師講解剪刀造型與功能。(教師演示“剪刀”) 2、講解本課的重點與難點(教師板演“剪”字) 二、發(fā)展階段(探究—交流) 1.欣賞作品。 學(xué)生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 (作品學(xué)生自帶) 2.小組討論交流。 拆,疊紙,交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些
5、基礎(chǔ)。 3.教師講解說明。 用圖解法講解 三、創(chuàng)作階段(自主—合作) 小組比一比,看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。 1.學(xué)生開始創(chuàng)作。 2.擺放作品。 四、作品展示(指優(yōu)一評差) 1.作品一一放到展臺上展示,師生共同評價。 2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵,并指生說出作品的制作過程、注意事項。 3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點,并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。 五、總結(jié) 外側(cè)剪切 挖空剪切 六、實踐創(chuàng)新 完成P6上的三個問題,可先分組,再交流。 七、整理清掃 請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈,保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊,養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容:
6、 做七巧板 教學(xué)目標: 學(xué)會使用裁紙工具(直尺、美工刀和剪刀等),并學(xué)會裁紙和裝訂本子。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 一、教學(xué)引入 二、交流體會 1、如何載紙 2、如何裝訂 三、學(xué)做 1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P5中的四點 2、教師講解 3、強調(diào)學(xué)生掌握 四、實踐創(chuàng)新 完成教材P6中的“實踐創(chuàng)新” 五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正 六、總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容: 削鉛筆 認知: 1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。 2.知道學(xué)習(xí)用品來之不易。 3.知道應(yīng)當愛惜學(xué)習(xí)用品。 情感: 1.產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情
7、。 2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。 行為: 1.愛惜學(xué)習(xí)用品,小心使用,盡力愛護。 2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞,不亂仍,不浪費。 教學(xué)重點:使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)難點:使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。 教育過程: 一、謎語導(dǎo)入(使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品) 師:同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。 1.師說::身子細又長,黑心長衣裳,走路愛拐彎,腳印老變樣。 同學(xué)猜。(鉛筆) 出示鉛筆卡片,貼在黑板上。 2.師說:身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,多種知識肚里裝。 同學(xué)猜。(書包) 出示書包卡
8、片,貼在黑板上。 3.師說:我的朋友好心腸,有方有圓又有長,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤,犧牲自己來幫忙。 同學(xué)猜。 出示橡皮卡片,貼在黑板上。 4.提問:這些東西我們在什么時候用呢? 5.小結(jié):我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西,它們有個共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。 板書:學(xué)習(xí)用品 二、想一想(使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品) 想一想: 1.我們在學(xué)習(xí)時,還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品? 隨著同學(xué)說老師出示卡片,貼在黑板上。 2.你知道它們的用途嗎? 師:學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí),和我們的關(guān)系可密切了,她就像我們的朋友。 3.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜
9、 過渡語:有個同學(xué)叫小蘭,她和我們一樣大,下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧! 三、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。) 1.出示課件,下載(場景一、二、三) (1)小組交流:語文書是怎么夸小蘭的?小蘭為什么要給語文書穿上新外衣?你要是語文書會對小蘭說是什么? (2)小結(jié):愛護書就要給書包上書皮,這樣書就不會臟了,書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫,這樣書才會干凈、整潔。 (3)請同學(xué)把書拿出來,互相看看,比比,誰的書愛護得最好。請愛護書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。 2.出示課件,下載(場景四) (1)小組交流:練習(xí)本是怎么夸小蘭的?本被撕破后會怎么
10、樣?愛護本還應(yīng)該怎樣做? (2)小結(jié):要想不把本撕破,在翻篇兒時就要輕,而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角,字寫錯了用橡皮輕輕擦。 3.出示課件,下載(場景五) (1)同桌互相說說:在愛護筆方面,你想向小蘭學(xué)什么?你還有什么好辦法? (2)小結(jié):愛護筆要做到:在寫字時不要用力過大,用勁兒要勻,削鉛筆時要小心,不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒,接著用,千萬不要亂扔。 4.出示課件,下載(場景六) (1)請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。 (2)想一想:學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好?猜猜它們會怎樣幫小蘭? (3)小結(jié):我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品才能
11、更好地為我們服務(wù),幫助我們更好地學(xué)習(xí)。 (4)討論:愛護學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做? 5.請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品,說說你希望小主人怎么對待你。 小結(jié):愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費。 6.請同學(xué)打開書包和鉛筆盒 小組交流:自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的?還有哪些地方需要改進? 全班交流:鉛筆用短了,你會想什么辦法繼續(xù)用? 怎樣削鉛筆,筆尖不容易斷? 怎樣才能又快又好地包書皮?請同學(xué)當場演示。 四、聽一聽(使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。) 1.出示投影片,下載。(“聽一聽”中的第1題圖) (1).老師講書是怎么來的故事 (2).全班交流:聽完這些你想說什么?
12、 (3).小結(jié):學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易,我們一定要愛惜。 2.出示課件,下載。(魯迅愛護書的故事) (1)小組交流:你想向魯迅學(xué)什么? (2)小結(jié):愛護書要做到:(1)看書前要洗手。(2)給書包上書皮,發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。(3)發(fā)現(xiàn)書上有土,用布輕輕擦干凈。(4)看過書后,將書整齊放好。 過渡語:這些同學(xué)做得對嗎?應(yīng)該怎樣幫助他們呢? 五、說一說 出示投影片,下載。(“說一說”中圖) 1.討論:這些小朋友做得對嗎?你想怎樣幫助他們? 說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的? 2.小結(jié):不能隨便撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿。
13、鉛筆用短了,給它戴上筆帽兒繼續(xù)用,扔了太浪費;更不能切橡皮玩。 六、兒歌總結(jié) 1.讀兒歌: 鉛筆尺子和橡皮,天天幫助我學(xué)習(xí),不損壞、不浪費,學(xué)習(xí)用品要愛惜。 板書兒歌 2.總結(jié):我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品,它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品,做到不損壞、不浪費。 七、編小詩(順口溜) 愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮, 天天幫助我學(xué)習(xí), 不損壞、不浪費, 學(xué)習(xí)用品要愛惜。 探究活動 1.組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀,聽工人講解書、本、筆……的制造過程,使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易,人人都要愛惜。 2.開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品……
14、”進行分角色表演賽。 3.開展比賽 ?。?)包書皮,看誰包得又好又快。 ?。?)削鉛筆,看誰削得又好又不斷鉛。 教學(xué)內(nèi)容: 整理書包 教學(xué)目標: 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程,體驗整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗分類標準的多樣性,根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。 教學(xué)重點難點:全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,體驗確定分類標準的重要性和多樣性。 教學(xué)準備:學(xué)生的兩個書包(里面的書一個整潔,一個亂七八糟。)、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 (每個學(xué)習(xí)小組兩份,教師一份)。 教學(xué)過程: 教師活動 學(xué)生活動 談話:放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有?你是
15、怎樣進行整理的? 小組同學(xué)互相交流 發(fā)言人匯報情況 活動一:找數(shù)學(xué)書比賽。 1、 出示兩個書包,請兩個學(xué)生比賽找指定的書。 猜一猜:誰可能找得快一些? 2、 思考:找得快慢的原因是什么? 3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因 活動二:整理書包。 1、 提出整理書包的要求,先想后做。 2、 提問:你是怎樣整理的? 3、 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。 4、 想一想:拿書為什么會快啦? 5、 指導(dǎo)學(xué)生看書。 學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學(xué)生匯報,同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義
16、看一看課文中小朋友采用的方法 活動三:給帽子分類。 1、 說明個帽子分類的要求。 2、 小結(jié):不同的分類標準就有不同的結(jié)果,實際生活是根據(jù)需要來分類。 打開信封齊給帽子分類 個別上臺演示,并說明是按什么來分類 同桌互說 教師活動 學(xué)生活動 活動四:給車子分類。 組織學(xué)生進行分類 活動。 學(xué)生先想方法,再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法 個別上臺演示,并把好朋友的方法說出來 活動五:3位老師與幾位同學(xué)上講臺。 讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。 先商量分類的標準再進行分類 看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多 活動六:提問:生活中什么地方用到分類? 齊思考,個別回答
17、課后作業(yè):課外到圖書館、書店、商店看一看, 人們對物品是怎樣進行分類的。 觀察了解后,與同伴說一說 教學(xué)內(nèi)容: 洗頭和洗澡 教學(xué)目的: 一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法,學(xué)會洗頭和洗澡。 二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡,愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 課前準備: 一、教師用:臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風(fēng)一個。 二、學(xué)生用:每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。 教學(xué)過程: 一、洗頭和洗澡的意義。 可通過提問或談
18、話的方法提出這個問題:一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢? 講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭和洗澡,保持清潔,使儀容整潔。 二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。 這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。 洗頭和洗澡
19、過程:(邊講解邊適當板書。) 1、 淋濕。 2、 涂洗發(fā)劑。 3、 搓洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。 4、 沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可重復(fù)2、3步驟。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 三、想想做做 教學(xué)內(nèi)容: 整理床鋪 教學(xué)目標: 學(xué)會整理自己的床鋪,逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。 教學(xué)準備: 教師:小被子、小枕頭和小床單各一。 學(xué)生:每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點: 教會學(xué)生整理床鋪的方法。 教學(xué)難點: 掌
20、握折疊被子的方法。 教學(xué)過程: ㈠談話揭題 小朋友,你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么? 出示課題:今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》,齊讀課題。 ㈡看圖說話,激發(fā)情趣 1、我們大家一起看圖,翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么?解放軍叔叔房間里有什么東西?這些東西整理得怎么樣? 2、小明的床鋪整理得怎么樣? 3、你的床鋪是誰整理的?你是怎么整理自己的床鋪的? ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪 1、老師示范,邊整理床鋪邊講其方法。 2、練一練。 3、小結(jié)。小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么,我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好,若有時間的話,還要幫助父母的床鋪也整理好,這樣
21、,既能把我們的小手練得更靈巧,又能讓父母高興。 ㈣作業(yè) 從今天起,每天早晨整理床鋪。 教學(xué)內(nèi)容: 洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標: 認知和情感 1、養(yǎng)學(xué)生自理能力,養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。 2、不喜歡懶惰的人。 3、學(xué)會自己的事情自己做。 4、做一個愛勞動的好孩子。 5、尊重、贊美愛勞動的人和事。 重點、難點: 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。 教具: 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 教學(xué)時間: 教學(xué)內(nèi)容:《勞動最光榮》歌曲磁帶 教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入新課 師問:同學(xué)們,平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友? 同學(xué)甲:講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙:愛學(xué)習(xí)愛勞動的 。。。。。。
22、老師:很好,看來我們都知道。做一個好學(xué)生,這幾個方面都是不可少的。那么,今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好? 同學(xué):好,我們班里XX同學(xué)最干凈了,她的衣服最衛(wèi)生。 老師:那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說,為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學(xué)XX:都是媽媽幫我洗的。 老師:媽媽很辛苦,是么?那你有沒有幫媽媽洗過衣服??? 同學(xué)XX:有,不過,我洗的不干凈。 老師:沒關(guān)系,這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的,而且還很有禮貌,媽媽平常很辛苦,我們要盡自己的力量幫助媽媽,做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。 ①、有小朋友叫明明,明明也特別愛勞動,他
23、看見媽媽在干活,也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢? ②、明明他幫媽媽洗衣服,他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊!我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí),等學(xué)會了以后,我們就可以幫媽媽洗些衣服了,媽媽一定會很高興的。 2、操作步驟 現(xiàn)在,老師這里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下,要謹記:一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟,同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細看??! 第一步:在盆里倒入清水,水一定要溫的,不要太涼,太涼了洗不干凈;也不要太熱,太熱容易把衣服燙壞。 第二步:根據(jù)衣服的多少,倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了,太多了就造成
24、浪費了。攪勻,把紅領(lǐng)巾放進去,等待5分鐘。 第三步:時間到了,用手輕輕揉搓,最臟的地方一定要仔細。 第四步:洗完后,再用香皂打一下,這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后,用清水涮干凈,直到?jīng)]有泡沫為止。擰干,然后晾到室外。切記:水資源也是很寶貴的,盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦! 3、學(xué)生實際操作,教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》 課后小結(jié) 1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方,加以改正。 2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾 3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚 老師:同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯,幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾,非常感謝你們!你們是最棒的。那么,今天放學(xué)回家,我們
25、也幫媽媽洗一樣?xùn)|西,行嗎? 同學(xué):行!老師,我要幫奶奶洗衣服,因為她年歲大了。 老師:真是個懂事的好孩子,我們都要像你學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思 這節(jié)課的目標,就是讓孩子們能夠根據(jù)要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅使他們學(xué)會了如何清洗小件衣服,還鍛煉孩子們的自理能力,在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課,是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學(xué),所以,要盡量避免過多的講授,而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛,以達到更好的效果。 教學(xué)內(nèi)容:我會自己做 教學(xué)目標: 情感、態(tài)度、價值觀目標:幫助學(xué)生感受父母的辛勞,盡量少給父母添麻煩,做家庭小主人。
26、 能力: 學(xué)會自己的事情自己做,養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。 知識 :幫助學(xué)生認識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅持做,不會做的時事著做。 教學(xué)重點: 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事,并能做到“會做的事堅持做,不會做的事學(xué)著做?!? 教學(xué)準備:教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事,體會父母的辛勞。 教學(xué)過程: 一、 感受父母的辛勞,揭示話題 1、欣賞父母辛勤勞動的圖片。 2、班上有一個同學(xué)寫下了一篇感人的日記,我們一起來聽聽,好嗎?(圖片、音樂) 3、真是一個為家庭著想的好媽媽!同學(xué)們,難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽
27、媽? 4、鼓勵學(xué)生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。 5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎? 6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑,不知疲倦地辛勞著,他們這樣辛苦是為了什么? 7、是呀,為了我們,爸爸媽媽付出太多太多,此時此刻,你想說些什么呢? 8、那么,現(xiàn)在的我能做什么呢?(出示課題) 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下,現(xiàn)在的我能做什么?同學(xué)們要踴躍發(fā)言,等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。 2、同桌討論 3、根據(jù)學(xué)生討論,分別板書 帶胸卡 自己起床 揀菜 獨立上學(xué) 洗紅領(lǐng)巾 擦桌子 檢查作業(yè) 梳頭 洗碗 獨立作業(yè) 穿衣 拖地 整理書包 整理房間 掃
28、地 帶齊學(xué)習(xí)用品 洗領(lǐng)巾 疊衣服 …… …… …… 4、同學(xué)們可真了不起,一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等,在那么多事情中,你已經(jīng)做了哪些事? 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣? 6、小結(jié):看來,會做的事,堅持去做,不但能減輕爸爸媽媽的負擔,贏得他們的夸獎,也能使我們掌握一技之能,在其中獲得很多樂趣。 三、感悟“不會做的事學(xué)著做” 1、據(jù)老師了解,在這么多能做的,也應(yīng)該會做的事情中,并不是每件事你都已經(jīng)做過了? 2、看看黑板上,想想,還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做?是什么原因? 3、同桌交流(一定要實事求是) 4、誰愿
29、意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎? 5、碰以不會做的事情想學(xué)嗎? 6、小結(jié),是呀,不會做的事,要去想辦法學(xué)著做,做到自己的事情自己做。(板書:樹)這樣,我們才會越來越能干,像這棵小樹一樣枝繁葉茂,茁壯成長,成為家里的小主人。 四、生活辨析,加深體驗 1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。 2、張紅自己整理書包。 3、李明給媽媽倒一杯水。 4、劉強總欺負別人。 5、小紅忘了帶胸卡,打電話叫媽媽送來。 五、不做爸媽的小麻煩。 1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。 為了我們的茁壯成長,父母不知為我們操了多少心,化了多少精力。像劉強、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道,此時他
30、們現(xiàn)在最擔心、最放心不下你的事是什么? 2、交流: 3、是呀,在學(xué)習(xí)中,我們有時不夠自覺,有時上課不專心聽講,讓爸爸以媽很煩惱,讓我們一起來想辦法,怎樣才能使爸爸媽媽不再擔心,不再煩惱呢? 4、同桌交流:(小組交流) 5、同學(xué)們,說得太棒了,老師也相信,同學(xué)們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉,不再為我們擔心。正如有一首歌中所唱得那樣,不再麻煩好媽媽。 6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》 六、落實行動,課外延伸。 從剛才的歌聲中,老師也聽出了同學(xué)們的心聲,我們都是家庭小主人,我們要自己的事自己做,還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。 說說你打算堅持做哪件事?打算學(xué)做哪件事?
31、 拿出筆填一填,填完我們就要按計劃去實施,我們還要進行自評,請家長評評,下周我們請班主任老師評評,誰做得最好? 教學(xué)內(nèi)容: 認識和使用螺絲刀 教學(xué)目標 認識螺絲刀的構(gòu)造,學(xué)會選購、使用和保養(yǎng)螺絲刀。 課前準備 幾種常用的經(jīng)濟實用的螺絲刀各一支。 教學(xué)過程 一、螺絲刀的優(yōu)點。 1. 簡單,輕便,價格便宜,是人們廣泛使用的工具,是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友”。 2. 比較不同螺絲刀(不同號別)的差別。 二、螺絲刀的構(gòu)造。 出示各款螺絲刀,讓學(xué)生觀察、比較,最后得出最后共同點:都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。 三、選購螺絲刀。 先讓學(xué)生討論,應(yīng)該選購什么樣的品牌,怎樣識別
32、螺絲刀的優(yōu)劣,然后歸納出: 1. 筆桿平滑、筆直、無裂紋; 2. 出油均勻,書寫流利。 在這兩個條件前提下,按照質(zhì)量好、美觀、方便、實用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒學(xué)生,不一定越高檔越好,應(yīng)從經(jīng)濟角度出發(fā),決定購買哪一品種,更不要盲目攀比,不一定價錢越貴越好,要按物美價廉的原則去選購。 四、螺絲刀的使用。 可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗,然后歸納指出:使用時要用力適當,不要時輕時重;不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫;不要筆尖朝上書寫。 五、螺絲刀的保養(yǎng)。 1.時間放在陽光下,更不能放在爐火邊,以免塑料筆桿過熱變形。 2. 有帽蓋的螺絲刀不用時要把筆帽蓋上 六、想想做做。
33、教學(xué)內(nèi)容: 做玩具風(fēng)車 教學(xué)目標: 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點:利用廢舊材料能夠做出一個會轉(zhuǎn)動的玩具。 教學(xué)難點:能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。 教學(xué)準備: 1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料,演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。 2、學(xué)生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。 教學(xué)過程: 一、
34、組織教學(xué):按常規(guī)進行。 二、引導(dǎo)階段: 展示一些會轉(zhuǎn)動的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動。 三、發(fā)展階段: 教師以清晰的演示,說明幾種會轉(zhuǎn)動的玩具的具體制作方法與步驟。 讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求,引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。 鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想像與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 四、學(xué)生以小組為單位開始制作: 在制作過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。 教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難,使學(xué)生進一步了解到會轉(zhuǎn)玩
35、具必須有轉(zhuǎn)動的中心軸這一道理,有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題,要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定,如風(fēng)車要求材料輕薄,轉(zhuǎn)動軸要求堅固等。 學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時,無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法,做出與眾不同的玩具。 五、作品展示: 把制作出來的玩具作品集中在一起,學(xué)生自己評議,可以讓學(xué)生把自己制作的會轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下,并說說自己的制作設(shè)計思路。 六、小結(jié): 部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完,讓學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境的整潔,告訴學(xué)生回家去尋找更多會轉(zhuǎn)動的玩具,搞清玩具為什么會
36、轉(zhuǎn)的原因。 教學(xué)內(nèi)容: 做蒸汽機車模型 教學(xué)目標: 1、認識蒸汽機車的原理。 2、學(xué)會做蒸汽機車的模型。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 1、師講解蒸汽機車的工作原理 用實物與掛圖相結(jié)合講解,并概括出主要的輪廓。 2、學(xué)做 師先做一遍,讓學(xué)生觀察 由學(xué)生說出注意點 由學(xué)生概括出操作要領(lǐng) 最后由師訂正,小結(jié) 3、學(xué)生學(xué)習(xí)做模型 4、完成教材P26頁中的“實踐創(chuàng)新” 教學(xué)內(nèi)容: 做毽子 教學(xué)目標: 利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂,激發(fā)學(xué)生的制作興
37、趣。 教學(xué)過程: 1、你喜歡踢毽子嗎?踢毽子有什么好處? 2、怎樣制作雞毛毽 (1)扎雞毛 (2)穿墊圈 (3)纏毽子 3、小結(jié),動手制作,評比。 教學(xué)內(nèi)容: 折錢包 教學(xué)目標: 1、使學(xué)生明確折錢包的意義。 2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。 3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包? 1、分組討論 2、交流 3、總結(jié) 二、新授 1工具材料準備檢查 2教師模范 3學(xué)生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點要領(lǐng) *四周多留出1厘米的邊,用來固定粘牢。 三、學(xué)生自制過程
38、 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價 四、實踐創(chuàng)新 完成教材P30頁上的內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容: 養(yǎng)金魚 教學(xué)目的 1.通過本課教學(xué),要求學(xué)生知道金魚怎樣運動。 2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度?! ? 教學(xué)準備 1.分組觀察材料——金魚(或其他種類的魚)、大口罐頭瓶。 2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。 3.演示材料──魚缸、盆、細塑料管。 4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)(由教師準備)、大口罐頭瓶(由學(xué)生準備)?! ? 教學(xué)過程 (一)教學(xué)引入 (二)學(xué)習(xí)新課 1.認識各種各
39、樣的金魚 (1)出示掛圖或投影片。 (2)談話:金魚有各種各樣的,你認識這些金魚嗎?它們好看嗎?你知道這些金魚分別叫什么名字嗎?說一說。 這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對金魚的喜愛,不是教學(xué)的重點。 (3)講述:這些金魚的名字是……(根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。) 2.認識金魚身體的外部形態(tài) (1)講述:下面,我們來認識一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。 (2)出示掛圖或投影片──草金魚。 (3)觀察: (4)觀察各組的活金魚: ①你們組的金魚是什么顏色的? ②它的身體分幾部分?
40、 ③你們組的金魚,與圖中的草金魚有什么不同? (6)教師小結(jié): 3.觀察金魚的運動 此項觀察適于對照實物,分組進行觀察。此項觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識,但觀察過程是很有價值的,可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力?! ? (1)談話:金魚是怎樣運動的?(在水中游。)它靠什么在水中游? (2)講述:下面,我們來觀察金魚在水中是怎樣游的?它能前進、后退嗎?它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎?它能上升、下降嗎?當它前進、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時,各個鰭是怎樣動的。 (3)分組觀察。 (4)匯報觀察結(jié)果。(匯報時,要求學(xué)生形象地描述,并且可以用兩手代表鰭進行表演。) (5)教師小結(jié):金魚是靠鰭的擺動
41、在水中游動的,可以在水中自由地前進、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。(此外,要評價學(xué)生觀察的態(tài)度,表揚觀察仔細的學(xué)生。) 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚 (1)談話: ①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎? ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方? ③金魚吃什么? ④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么? (2)講解: 金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里,用大口罐頭瓶也可以。在一個魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣,可以在水中種一些水草。 把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時,應(yīng)用特制的小魚網(wǎng)(演示),不能用手抓,以免傷害魚的身體。 可以喂魚蟲,也可以喂饅頭碴等。無論喂什么,每次都不能喂得太多。 魚缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換,以保持水的新鮮
42、,含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼,如果是自來水,應(yīng)在陽光下曬一段時間再倒進魚缸。換水時可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分,然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時,可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。 (3)演示:用塑料管抽水、除污的方法。 (三)鞏固練習(xí) 1.講述:怎樣飼養(yǎng)金魚。 如何選擇養(yǎng)魚缸 如何選擇養(yǎng)金魚的水 如何給金魚換水 如何給金魚喂食 2.實踐創(chuàng)新:飼養(yǎng)金魚 根據(jù)教材P33頁中的提示完成教學(xué)任務(wù) (四)拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。 教學(xué)內(nèi)容; 水栽植物 教學(xué)目標: 1、認識水栽植物,了解其生存條件。 2、掌握水栽植物的方法。 3
43、、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀,體會勞動帶來的快樂。 教學(xué)課時: 1課時 教學(xué)過程: 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況 2、導(dǎo)入課題,引出課題 二、了解水栽植物的品種 這部分先由學(xué)生各自交流,再由師匯總。 最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些,并盡量列出板書到黑板。 二、范做 1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黃葉、枯枝,洗凈泥土,沖掉葉片上的灰塵。 2根據(jù)植物選擇器皿,并裝入適當?shù)乃? 3被水栽的植物放入器皿。(要注意位置不要折斷植物的嫩葉) 4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣,所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。 三、學(xué)做 由學(xué)生分組自己選苗,自己選缸……動手栽培,教師現(xiàn)場指導(dǎo)。 四、交流 五、擱放,教師根據(jù)實際劃分空間。 六、總結(jié) 七、現(xiàn)場清理。 .
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