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1、 第三單元分類與整理單元教學(xué)計劃 一、單元教學(xué)內(nèi)容： 本單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元P27—P32 二、教材分析 本單元將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來編排，這也是本套教材第一次出現(xiàn)統(tǒng)計的內(nèi)容。本單元教材的編排注意貫徹數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。統(tǒng)計內(nèi)容的選擇注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，恰當(dāng)?shù)剡\用了一年級學(xué)生的心理特點，如讓學(xué)生對平時接觸較多的氣球顏色進(jìn)行分類、分組做游戲等。內(nèi)容的編排注意讓學(xué)生經(jīng)歷事物的整理和分類，認(rèn)識并靈活運用簡單的統(tǒng)計表進(jìn)行表示，使大家體驗到分類與整理這一數(shù)學(xué)方法在生活中確實是很有用的。 三、學(xué)情分析 分類思想是一種基本教學(xué)思想。教師在教學(xué)中一定要相信學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生去探索

2、、去嘗試，創(chuàng)設(shè)學(xué)生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，讓學(xué)生通過操作、討論和交流，探索解決問題的方法，切忌扶得過死，引得過細(xì)，使學(xué)生成為執(zhí)行老師命令的機器人。， 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。 2. 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 3．運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。 4. 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性。 5、使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表

3、格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果。 6、使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。 五、教學(xué)重難點 重點：1、能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類與整理； 2、根據(jù)簡單的統(tǒng)計表提出并回答問題。 難點：掌握簡單的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和邏輯思維能力。 六、教學(xué)建議 1、本單元是初步認(rèn)識統(tǒng)計內(nèi)容，不算很難，但有時比較繁瑣，需要同學(xué)之間進(jìn)行合作。因此，這部分內(nèi)容的教學(xué)可以多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。但同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。因此，教師注意根據(jù)實際情況選取素材進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動地參與活動。 2、例1的

4、教學(xué)。 例1通過同學(xué)們統(tǒng)計每種顏色氣球的數(shù)量，使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法。教師在教學(xué)中一定要注意方法的多樣性。 例2是給出了一個生活情境，讓學(xué)生體驗簡單的分類和整理的過程，初步掌握數(shù)據(jù)的分類和整理方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題。統(tǒng)計的方式是開放的，注意在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己進(jìn)行合作交流，討論出自己喜歡的方法。 五、課時安排 課時總數(shù)：5課時 按單一標(biāo)準(zhǔn)分類和整理??????????????1課時 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類和整理??????????????1課時 分類與整理的練習(xí)?????????

5、?????????1課時 單元測試??????????????????????????2課時 總課時數(shù)： 18 自備時間： 授課時間： 課題 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 教材27頁 教材及學(xué)生分析 例1從解決實際問題入手，將分類的教學(xué)與計數(shù)（統(tǒng)計）緊密地結(jié)合 在了一起，體現(xiàn)了分類教學(xué)的目的。教材呈現(xiàn)了三種分類計數(shù)的方法：一是先分類再計數(shù)；二是邊分類邊數(shù)同時畫象形統(tǒng)計圖；三是以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果。 教學(xué) 目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對分類的結(jié)果進(jìn)行簡單整理。初步感知分類的意義。 2、學(xué)生通過分一分

6、，看一看，提高學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。 3、初步學(xué)會與他人合作交流。 4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。 重點 掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。 難點 會用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 教學(xué)方法 合作探究、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球、水果卡片、帽子卡片 課時安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程 個人補充 一、訓(xùn)練鋪墊，情境導(dǎo)入 1、感知分類 出示例1 師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球） 師：這么多氣球放在一起很亂，可以怎樣分類呢? 揭示課題；生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。這

7、節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類與整理。 板書課題：分類與整理（1） 二、明確目標(biāo)，探究新知 師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢?請你仔細(xì)觀察一下，說一說你的分法。 三、合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （1）按形狀分類 師：按形狀來分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個？ 討論匯報。 板演分法。 （2）按其他標(biāo)準(zhǔn)分類 師：還可以怎樣分類呢?先分一分，再數(shù)一數(shù)。 討論匯報。 板演分法。 四、變式訓(xùn)練，鞏固新知 1、分一分，說一說。 練習(xí)七1、2、題，學(xué)生集體完成。 2、開放練習(xí) 拓寬思路（分正方體） (1)、師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請給這些物品分類。 學(xué)生小組活動（4分

8、鐘） 匯報交流 （2）、編體育小組活動 最近，學(xué)校要舉辦趣味運動會，要求每一個同學(xué)都要參加一個項目。為了保證同學(xué)們順利參加比賽，要怎樣分類？ 五、反饋思考，拓展應(yīng)用 師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色，形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當(dāng)?shù)睦碛桑覀兌伎梢詫ξ矬w進(jìn)行分類。 作業(yè)： 對自己房間的物品進(jìn)行分類整理。 板書 設(shè)計 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 分類：按形狀分： 球形的氣球（5個）心形的氣球（4個）長氣球（3個） 按顏色分： 紅色（ 3個 ） 黃

9、色（5個 ） 藍(lán)色（ 4個 ） 教學(xué) 反思 總課時數(shù)： 19 自備時間： 授課時間： 課題 分類并整理表格數(shù)據(jù) 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 教材第28頁例2 教材及學(xué)生分析 例2從做游戲分組的問題出發(fā)，并讓學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)，并將分類的結(jié)果 整理在簡單的統(tǒng)計表中繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計的過程。 教學(xué) 目標(biāo) 1．學(xué)會分同一類物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。 2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。 3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。 重點 按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

10、行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié)果。 難點 體驗不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。 教學(xué)方法 合作探究、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、卡片、表格等 課時安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程 個人補充 一、訓(xùn)練鋪墊，情境引入 1．回顧舊知，明確學(xué)習(xí)分類的意義。 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類與整理”。 板書課題：分類與整理（2） 二、明確目標(biāo)，探究新知 1．不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類 出示例2 觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。 三、合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1．小組交

11、流。 要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。 2．指導(dǎo)看書。 a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。 b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。 3．完成老師為大家準(zhǔn)備的統(tǒng)計表。 4．對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn)。 師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？ 生：因為兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按大人孩子分的，第二次是按男女分的。 師：那有什么是相同的呢？ 生：總數(shù)不變。 5.小結(jié)：看來分類的時候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。 四、變式訓(xùn)練，鞏固新知 （一）鞏固練習(xí)，體驗根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1．課本28頁“做一

12、做”。 根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)填寫。 2．分類欣賞，感悟生活中的美。 3．整理自己的書包，并根據(jù)里面的實物進(jìn)行分類，把分類結(jié)果制成一份簡單的統(tǒng)計表格。 五、反饋思考，拓展應(yīng)用 上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。 板書 設(shè)計 分類并整理表格數(shù)據(jù) 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同 教學(xué) 反思 七總課時數(shù)： 20 自備時間： 授課時間： 課題 分類與整理練習(xí) 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 分類與整理練習(xí)七 教材及學(xué)生分析

13、 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解分類與整理的意義，并在整理過程中 掌握分類和整理的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。 3、能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計（整理）活動，在活動中體驗統(tǒng)計思想。 重點 體驗和感知按單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性。 難點 讓學(xué)生掌握對物體分類的方法，再通過分一分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)方法 合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 課時安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程 個人補充 一、情境引入，回顧再現(xiàn) 本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說些什么？ 1、學(xué)生交流討論。 2、匯報。 （1）分類的標(biāo)準(zhǔn)

14、不同，分類的結(jié)果就不同。 （2）用圖表示的分類結(jié)果真清楚呀。 （3）我會看統(tǒng)計圖了。 （4）我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結(jié)果了。 3、師生共同小結(jié)。 二、分層練習(xí)，強化提高 （一）、基本練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題 （1）課件出示第4題圖，提問：這里面有我們學(xué)過的哪些圖形？ （2）學(xué)生獨立完成第一個問題（按形狀分一分、涂一涂） （3）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？ （4）根據(jù)上面結(jié)果，你能提出哪些問題？ 2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第5題 （1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。學(xué)生獨立完成。

15、（2）讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問題。 （二）、提高練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第6題 （1）引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計圖，指生說一說。 （2）學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表。 （3）教師讀題，學(xué)生口答。 （4）引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，并口答。 2、給操場上的人分類。（第32頁第7題） 引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是操場的一個場景，請大家把他們分分類。 同桌互相說一種分法，然后交流。 2．給自己小組中的小朋友分類。 引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾

16、種分法？ a．小組活動。b．集體反饋交流。 c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。 3、練習(xí)七第8題 讓學(xué)生整理一下自己的書包，跟同桌說一說你是怎么整理的。 三、歸納總結(jié)，課外延伸 這個單元的知識學(xué)完了，你有什么收獲？ 板書 設(shè)計 分類與整理練習(xí) 教學(xué) 反思 一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元試卷(21_22) 題型 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、分一分，填序號。（12分） ① ② ③ ④

17、 天上飛的： 地上跑的： 水上游的： 二、圈一圈，把同類的圈起來。（15分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 三、連一連，把同類的連在一起。（14分） 四、畫一畫，把你的分法畫出來。（20分）

18、 五、下面是某城市十二月份的天氣情況。（25分） （1）根據(jù)上表情況，數(shù)一數(shù)，涂一涂。X|k | B| 1 . c|O |m （2）填一填 （　　 ）天 （　　 ）天 （　　 ）天 （　　 ）天 （3）回答問題。 （　 ）天最多。 　　　　（　 　 ）和（　 　 ）一樣多。 比多（　 　）天。

19、新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 六、下面是同學(xué)們喜歡的課外書的調(diào)查統(tǒng)計表（14分）。 《少兒百科全書》 正 《IQ博士》 正　正 《寵物小精靈》 正 《奧特曼》 正 1、根據(jù)上表情況，數(shù)一數(shù)，涂一涂。 2、回答問題。http://w ww.xk b1. com （1）喜歡《寵物小精靈》的同學(xué)有（　　）人。 （2）喜歡《IQ博士》的比喜歡《奧特曼》的多（　　）人。 （3）喜歡《少兒百科全書》和《寵物小精靈》的一共有（　）人。 第三單元教學(xué)反思 13