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課內(nèi)閱讀 （一） 　　在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。 　　于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！ 　　1、“年過(guò)花甲”指年紀(jì)　　　　　。 　　2、造句：一邊……一邊……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里？ 　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?。?）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4、請(qǐng)你用“　　　”畫(huà)出第一小節(jié)的中心句。 　　5、游索溪峪后，作者有什么感受？為什么有這樣的感受。（二） 　　8月　這里要過(guò)隆重的豐收節(jié)　農(nóng)民們要到田里去看看莊稼　還要舉辦賽馬　賽牛　射箭等活動(dòng) 　　那時(shí)，漂亮的會(huì)穿上美麗的衣服，手捧（　　?。┑墓_(dá)和（　　　）的木碗，盛上滿滿的青稞酒，伴著（　　?。┑母杪?，為來(lái)自各地的客人們敬酒。 　　隨著一聲（　　?。┑谋拮勇暎愸R開(kāi)始了！勇敢的小伙子們騎上自己的馬，在草原上飛奔。前邊的小伙子，在陽(yáng)光下，黑黑的臉兒、（　　?。┑纳眢w給人一種（　　?。┑牧α?。看著他，你就會(huì)想到草原上（　　　　）的雄鷹。 　　1、請(qǐng)給第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。 　　2、文中加點(diǎn)字的讀音正確的一個(gè)是（用“　“標(biāo)出）： 　　　　盛（sh?ng　ch?ng）　　哈（h?　h?） 　　3、請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（按原文填空） 　　4、你認(rèn)為文中有哪些詞能體現(xiàn)藏北草原風(fēng)情人俗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　5、讀了文段，你感受到了藏北人具有什么特點(diǎn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　6、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容。（三） 　　?。∵@就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。 　　藍(lán)天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使迷戀。我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，（　?。┎莸兀ā　。└呱?，（　　）平原，終于（）奔騰的黃河，行程五千多千米，（　?。┐蠛?。 　　1、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在中的括號(hào)里。 　　　流入　　匯成　　越過(guò)　　繞過(guò)　　流過(guò) 　　2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　（1）寫(xiě)近義詞。 　　　迷戀—（　　　）　　鮮艷－（　　?。? 　　（2）寫(xiě)反義詞。 　　　清澈－（　　?。　∨d奮－（　　　）　 　　3、文中畫(huà)“　　”的句子，表現(xiàn)了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的情感。 　　4、仔細(xì)讀第二小節(jié)，用“﹏﹏”畫(huà)出寫(xiě)作者感受的句子，用“﹍﹍”畫(huà)出作者　　　想象的內(nèi)容。從第二小節(jié)，我們可以體會(huì)到作者　　　　　　　　　的情感。 　　5、你知道黃河流經(jīng)哪幾個(gè)省、自治區(qū)？試著寫(xiě)幾個(gè)吧！ 　　　?。ㄋ模　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　　　秋　　思 　　　　　　　　　　洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。 1、這首詩(shī)的作者是　　朝詩(shī)人　　　　　。 2、“意萬(wàn)重”形容　　　　　　?！爸亍钡恼_讀音是（zh?ng　ch?ng）。 3、這首詩(shī)中，正面寫(xiě)“思”的詩(shī)句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，通過(guò)細(xì)節(jié)突　出“思”的詩(shī)句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、請(qǐng)你寫(xiě)出三、四句詩(shī)的詩(shī)意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、這首詩(shī)反映了詩(shī)人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的情感。 — （五） 　　我和妹妹沒(méi)睡著（zhe　zh?o），媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個(gè)袋子，好像她也終于忍不住了，彎下腰，吃力地搬起被（b?i　b?i）袋——被袋裝得大實(shí)了，嘩——把東西全倒（d?o　d?o）在桌子上。 　　看到眼前的景象，我和妹妹驚呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了，因?yàn)樗鼈兪窃趹?zhàn)爭(zhēng)年月里，媽媽寫(xiě)給爸爸的全部家信，而且是數(shù)（sh?　sh?）不清的晚上，媽媽寫(xiě)完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個(gè)大被袋里倒出來(lái)的全是信，摞滿了整整一個(gè)桌子，還幾（j?　j?）乎往下掉。 　　此時(shí)此刻，從來(lái)沒(méi)有流過(guò)淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。起初，她小聲地抽泣，淚水順著面頰往下流。她用雙手捂住眼睛，淚水又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住，但是沒(méi)有用，她最終控制不住自己，放聲大哭起來(lái)。 　　1、用“＼”劃去文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。 　　2、文段中兩個(gè)破折號(hào)起什么作用？ 　　（1）　　　　　　　　　　　　?。?）　　　　　　　　　　　 　　3、我和妹妹看到了怎樣的景象？我們當(dāng)時(shí)心情怎樣？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4、看到這樣的景象，媽媽的情感發(fā)生了哪些變化？“從來(lái)沒(méi)有流過(guò)眼淚的媽媽”為什么哭了？ 　　　　　　　　→　　　　→　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　5、戰(zhàn)爭(zhēng)年月里，一封薄薄的信包含著濃烈的愛(ài)，請(qǐng)你從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些　　　信包含著怎樣的愛(ài)。 　?。?）這些信包含著媽媽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　（2）這些信包含著爸爸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （六） 　　鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是訣別。 　　鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……” 　　又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花（　　　），白色的花（　　　），紫色的花（　　　），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 　　1、請(qǐng)將括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！　? 　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　　訣別—（　　　）　　艱難—（　　?。　€漫—（　　?。? 　　3、從母親昏迷前的最后一句話，我們可以體會(huì)到： 　　 　　4、請(qǐng)你聯(lián)系課文，寫(xiě)出母親還沒(méi)說(shuō)完的話。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　5、“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā！贝藭r(shí)此刻，作者會(huì)想些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。 （七） 　　爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，在空中一掄，發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了！ 　　我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。 　　（　　?。┻t到了，（　　?。├蠋煵](méi)有罰站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省? 　　1、請(qǐng)你給下面帶點(diǎn)的字注音。 　　倒轉(zhuǎn)（　　?。　】尢?hào)（　　?。　“ご颍ā　　。∫粧啵ā　　。? 　　2、請(qǐng)?jiān)谖亩沃械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 　　3、請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩啊　　碑?huà)出描寫(xiě)爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ)。 　　4、下雨天，爸爸逼我上學(xué)，是為了　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　5、下面有關(guān)爸爸的評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（　?。? 　　　　⑴爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)。 　　　?、瓢职值慕逃绞酱直┖?jiǎn)單。 　　6、如果你是文中的“我”，你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？ （八） 石灰吟 　　　　　　　　　　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　。 　　1、這首詩(shī)的作者是　　朝詩(shī)人　　　　。 　　2、這是一首　　　　　詩(shī)。（選擇序號(hào)填空） 　　　⑴借景抒情　?、仆形镅灾尽　、墙栉镌⒗? 　　3、這首詩(shī)，“　　　　”與“　　　　”形成鮮明對(duì)照，襯托出石灰的頑強(qiáng)。 　　“　　　　”卻“　　　”，使我們聯(lián)想到作者　　　　　的精神。 　　4、詩(shī)句“　　　　　　　，　　　　　　　。”一語(yǔ)雙關(guān)，借石灰之口，表現(xiàn)　　　了作者　　　　　　　　　　　　　　的追求。 （九） 　　在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。 　　在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，獲勝者向您致以注目禮，向全世界宣告中華健兒的崛起。 　　在茫茫的太空，中國(guó)的人造衛(wèi)星，顯示了您無(wú)限廣闊的生命力。 　　在我們的心里　您每一天都是新的　向您敬禮　就仿佛向無(wú)數(shù)烈士　　　　　　　　　　向您敬禮　就仿佛聽(tīng)到　　　　　　　　　　向您敬禮　就仿佛立刻　　　　　　　　　　　向您敬禮　就仿佛在向您宣誓　　　　　　　　　 　　1、將文段補(bǔ)充完整，先填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　2、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ) 　　壯志凌云：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、造句 　　崛起：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4、請(qǐng)仔細(xì)讀第四小節(jié)，仿寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)五星紅旗的崇敬熱愛(ài)。 　　　向您敬禮，就仿佛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （十） 　　　　啊，雷鋒！　　　　　　　　　　　啊，雷鋒！ 　　　　你不為自已編歌曲，　　　　　　你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符； 　　　　你不為自已織羅衣，　　　　　　你，紅旗上的一根纖維； 　　　　你不為自已梳羽毛，　　　　　　你，花叢中的紅花一瓣； 　　　　你不為個(gè)人流一滴淚?！　　　　∧?，浪花里最清的一滴。 　　1、這兩小節(jié)，采用了第　　人稱的寫(xiě)法，直接抒發(fā)了詩(shī)人的贊揚(yáng)之情。 　　2、第一小節(jié)，寫(xiě)出了雷鋒　　　　　　　　　　　　　　的品質(zhì)。 　　3、第二小節(jié)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雷鋒比作　　　　　、　　　　　、 　　　　　　　　　　、　　　　　，意在強(qiáng)調(diào)雷鋒　　　　　　　　　　　　。 　　4、請(qǐng)你模仿第二小節(jié)的寫(xiě)法，再寫(xiě)一句詩(shī)。 　　　　你，　　　　　　　　　　　　　　　　。 （十一） 　　重慶的夜，微波蕩漾的江面倒映著萬(wàn)家燈火。江上，還有燈火在移動(dòng)。 　　這閃爍的亮光，到底是江上的漁火，還是天上的星星？一盞一點(diǎn)，盞盞點(diǎn)點(diǎn)…… 　　這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)，這就是山城、霧城——重慶的夜…… 　　1、作者抓住了　　　　　來(lái)寫(xiě)重慶的夜。 　　2、文段中，破折號(hào)的用法是： 　　3、第三自然段表達(dá)了作者　　　　　　　　　　　　　之情。 　　4、請(qǐng)你概括文段的主要內(nèi)容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （十二） 過(guò)雪山草地 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 　　1、默寫(xiě)這首詩(shī)。 　　2、第一句詩(shī)運(yùn)用了　　　的手法，突出了紅軍　　　　　　　　的英雄氣概。 　　3、第三句詩(shī)運(yùn)用了　　　的手法，“雪山低頭”表現(xiàn)了紅軍　　　　　　　　 　　　的氣概，“迎遠(yuǎn)客”表達(dá)了紅軍　　　　　之后的喜悅心情。 　　4、最后一句詩(shī)，運(yùn)用了　　　　的手法，展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)　　　的情景。 　　5、“　　　　　　　　“點(diǎn)明了紅軍戰(zhàn)士克服困難的動(dòng)力。 （十三） 　　我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。 　　墻壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕頭是面包，毯子是雞蛋煎餅，水龍頭里流出來(lái)的全是橘子汽水！ 　　哇！那該多好！ 　　1、請(qǐng)你為這間魔術(shù)小屋打扮打扮。 　　　門(mén)是　　　　　　　　，窗簾是　　　　　　　，沙發(fā)是　　　　　　　　。 　　2、你希望自已的房間是怎樣的？請(qǐng)你用幾句話描述一下。（十四） 觀書(shū)有感 　　半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 　　　　　　　　　　，　　　　　　　?！? 　　1、這首詩(shī)的作者是　　朝詩(shī)人　　　　。 　　2、題目的意思是：　　　　　　　　　　　　　 　　3、“為”在詩(shī)中的讀音是　　　　。 　　4、全詩(shī)運(yùn)用了比喻的手法。把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)出來(lái)。用“半畝方塘”比喻　　　　　?。挥贸靥晾锏摹八北扔鳌　　　　　。挥谩霸搭^活水”比喻 　　　　　　　。 　　5、這首詩(shī)借水清澈的原因，告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的道理。（借物寓理） （十五） 　　我們的媽媽向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，我從未見(jiàn)過(guò)她流眼淚。晚上，媽媽一封一封地給前線的爸爸寫(xiě)信。爸爸的信也時(shí)時(shí)從前線寄到家，灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當(dāng)接到爸爸的來(lái)信，媽媽總是一邊看，一邊隨口講給我和妹妹聽(tīng)。 　　1、結(jié)合文段內(nèi)容理解詞語(yǔ)。隨口：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　2、縮句：灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、從“　　　”、“　　　”等詞語(yǔ)可以看出爸爸媽媽通信十分頻繁。 　　4、從“式樣各異的”可以體會(huì)到　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　5、媽媽信中可能會(huì)寫(xiě)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　爸爸信中可能會(huì)寫(xiě)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　6、讀完本段，你想說(shuō)些什么呢？ 　（十六） 　　通向太陽(yáng)的路　　　　，得用一生的努力去　　　?！　　　　　　　　　。? 　　　　　　　　　。有的　　　　，有的　　　　。在　　　中，西紅柿?xí)　　　　　?，葵花?huì)　　　　　　，桃樹(shù)會(huì)　　　　　　。 　　1、按原文填充文段。這段話在全文中起到了　　　　　　　　的作用。 　　2、你能接著往下寫(xiě)嗎？ 　　　　小鳥(niǎo)會(huì)　　　　　　，小樹(shù)會(huì)　　　　　　　，　　　會(huì)　　　　　　　。 　　3、結(jié)合課文，“太陽(yáng)路”就是萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng)過(guò)程，是人們追尋自已夢(mèng)想的人生歷程。它漫長(zhǎng)面艱辛，充滿了坎坷和風(fēng)雨。要接近自已的夢(mèng)想，必須全心全意，努力攀登，靠毅力來(lái)贏得收獲。 　　孩子們找到太陽(yáng)路的過(guò)程： 　　夢(mèng)想太陽(yáng)路→尋覓太陽(yáng)路→觀察太陽(yáng)路→理解太陽(yáng)路 　　請(qǐng)你結(jié)合課文，完成下面的填空練習(xí)。 　　1、在這綠的生命中點(diǎn)綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。 　　這句話把　　　　　比作　　　　　和　　　　　。 　　2、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。 　　這句話用　　　　　來(lái)比喻　　　　　　。 　　3、一望無(wú)際的草原，清新碧綠，平整地鋪開(kāi)著。星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自已。 　　這句話把　　　　　比作　　　　，把　　　　比作　　　　?！坝镁従徤鸬慕z絲輕煙遮住自已”是把　　　　當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。 　　4、四渡赤水戰(zhàn)役取得勝利，靠的是：⑴　　　　　　　　　　?。唬?）　　　　　　　?。唬?）　　　　　　　　。這首詩(shī)的中心句是　　　　　　　　　　　。 　　5、想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。 　?。?）“竟”寫(xiě)出了一個(gè)小孩子明知做錯(cuò)卻不愿改正，想蒙混過(guò)關(guān)的僥幸心理。 　?。?）……竟……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　6、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。 　?。?）“居然”表明連自已都不敢相信“我”敢公然跟父親對(duì)抗，現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的行為不可思議。 　?。?）……居然……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　7、《索溪峪的野》按照先概括特點(diǎn)，后具體描述（先概括后具體）的順序，寫(xiě)了索溪峪的　　　野、　　　野、　　　野、　　　野。此處“野”的意思是沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的，天然的、野性的美?！　? 　　 　　當(dāng)你認(rèn)真完成些練習(xí)時(shí)，你已成為一個(gè)閱讀短文的高手了。其實(shí)閱讀題并不可怕，它是紙老虎，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 　　教你幾招： 　　（1）認(rèn)真閱讀，抓住關(guān)鍵詞句，仔細(xì)體會(huì)，弄懂文章說(shuō)什么，表達(dá)什么思想感情。 　?。?）緊扣題意，用完整的話規(guī)范答題，切忌隨意，不能使用口語(yǔ)化的句子，不能為湊字?jǐn)?shù)東拉西扯、重復(fù)啰嗦。詞句要切中“要害”，準(zhǔn)確、明白地解答問(wèn)題。 　?。?）文章后面的題目中要你理解的詞語(yǔ)和句子，一定要先在文章中找出來(lái)，千萬(wàn)不能怕麻煩，結(jié)合上下文才能答對(duì)題。更不能看錯(cuò)題意，看漏題目。 　　小竅門(mén)： 　　答題時(shí)可借用文中原句，或略作改動(dòng)、歸納。 　　動(dòng)筆之前先動(dòng)腦，將語(yǔ)言組織一遍，減少卷面上改動(dòng)痕跡，保持卷面整潔。 　　字跡工整、標(biāo)點(diǎn)正確、詞匯豐富能為你加分。