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2020小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)
畢業(yè)班工作的結(jié)束,讓我意識到自己又送走了一批可愛的孩子。六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比之
2、前而言是比較困難的,班里一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績都是處于落后的一個階段的。就像我們班的xxx,她的語文成績一直都是居于前列,但是數(shù)學(xué)成績卻總是不及格,我也為此非常頭疼。
像這樣的學(xué)生,她在數(shù)學(xué)上失敗的原因是什么,我也一直很納悶。有一門成績是OK的,那證明她對學(xué)習(xí)的態(tài)度是可以的,所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對于做數(shù)學(xué)題目的細(xì)節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因為自己不會做,而是因為自己做錯了。
所以這個學(xué)期,我主要也是訓(xùn)練大家的細(xì)致度,每一節(jié)課上,我都會給大家一些訓(xùn)練的機會,讓他們逐漸培養(yǎng)起一個細(xì)致作題的習(xí)慣來。即使即將要面對的是小升初的考試,但是現(xiàn)在做這樣的
3、訓(xùn)練也是不晚的。漸漸的,很多學(xué)生培養(yǎng)了一個謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,做事情開始一點點的堆疊,而不是突然之間就完成。這樣的習(xí)慣給他們帶來了很多的好處。比如說在考試當(dāng)中不再因為粗心多失分了,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的掌握,知道哪個部分需要強攻,哪個地方需要防守。這樣,孩子們的數(shù)學(xué)成績提升的也比較快了。
其實教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)很簡單,那就是拒絕懶惰,要勤奮去思考,對待事情要專一。數(shù)學(xué)不像語文,有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度僅僅是不夠的,更多是需要花費聰明的地方。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直居高不下,不是因為他為此努力了多少,而是他有一套屬于自己學(xué)數(shù)學(xué)的方法,這樣,他的學(xué)習(xí)就變得輕松起來,也不會受一些別的因素影響而讓數(shù)學(xué)成績有所偏差。這就是關(guān)于數(shù)學(xué)的“防守”,對于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作。
教數(shù)學(xué),不僅要告訴學(xué)生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題,更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題。一場考試中,很多學(xué)生失分的地方就是因為思考不夠仔細(xì),導(dǎo)致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意,從而導(dǎo)致的失分。其實數(shù)學(xué)是一項很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,如果思維邏輯不夠縝密,那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當(dāng)中必然存在的一部分,也是提升孩子們成績的一個必要手段。